浙江省人民政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施意見
浙政辦發(fā)〔2016〕9號

各市、縣（市、區(qū)）人民政府，省政府直屬各單位：

為認(rèn)真貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）精神，推進(jìn)我省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，經(jīng)省政府同意，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見：

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。以培育學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，建立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和價(jià)值教育、能力與素質(zhì)教育、實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)教育、實(shí)戰(zhàn)與孵化教育，構(gòu)建全鏈條式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。不斷深化高校、政府、企業(yè)之間的合作，努力推進(jìn)校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)。積極構(gòu)建以“項(xiàng)目撫育、政策扶持、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、苗圃孵化、社會(huì)扶植、示范輻射”為核心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、多方參與、全社會(huì)共同關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，開創(chuàng)具有浙江特色的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新局面。

（二）工作目標(biāo)。2016年起全面推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2017年取得重要進(jìn)展，形成一批可復(fù)制可推廣的制度成果，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃（2014—2017年）預(yù)期目標(biāo)，全省高校畢業(yè)生畢業(yè)1年后自主創(chuàng)業(yè)率穩(wěn)定在5%以上。到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策制度和服務(wù)體系更加完善，政府激勵(lì)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)支持創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)的機(jī)制基本形成，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升，大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的規(guī)模、比例、質(zhì)量明顯提高，涌現(xiàn)出一大批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)。

二、主要任務(wù)和措施

（一）推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)。

1.優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)。推動(dòng)高?？茖W(xué)定位、特色發(fā)展。實(shí)施重點(diǎn)高校建設(shè)計(jì)劃和“一流學(xué)科建設(shè)工程”、優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，加快建設(shè)與我省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)體系。推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，引導(dǎo)和支持普通本科院校、獨(dú)立學(xué)院建設(shè)應(yīng)用型本科院校。加強(qiáng)高校專業(yè)設(shè)置的宏觀調(diào)控，按照需求導(dǎo)向、市場導(dǎo)向、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，結(jié)合各高校優(yōu)勢特色科學(xué)制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。加快新設(shè)一批與我省七大產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等緊密相關(guān)的專業(yè)。實(shí)施“高等教育質(zhì)量提升計(jì)劃”，大力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型和技術(shù)技能型人才，加快培養(yǎng)緊缺急需專業(yè)人才，全面提升高等教育質(zhì)量和現(xiàn)代化水平，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保證、智力支持和科技支撐。

2.完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)高校根據(jù)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)和高職高專專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對照不同層次學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力等要求，制訂專業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。鼓勵(lì)不同層次、類型、區(qū)域的高校結(jié)合辦學(xué)定位、服務(wù)方向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，制訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念、內(nèi)容、方式方法等融入專業(yè)人才培養(yǎng)全過程。

3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需年度報(bào)告制度，完善學(xué)科專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對接。深入實(shí)施“卓越計(jì)劃”、科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃等，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力訓(xùn)練，在高校全面建立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，探索建立協(xié)同育人新機(jī)制，積極吸納社會(huì)資源和國外優(yōu)質(zhì)教育資源參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。建立行業(yè)、企業(yè)、用人單位和專家等參與的學(xué)科專業(yè)設(shè)置評議和人才培養(yǎng)方案修訂制度。積極推動(dòng)高校和行業(yè)企業(yè)共建共管二級學(xué)院或?qū)I(yè)（群），推進(jìn)二級學(xué)院混合所有制改革試點(diǎn)。鼓勵(lì)高校與國外優(yōu)質(zhì)教育機(jī)構(gòu)合作建設(shè)二級學(xué)院。支持高校與行業(yè)企業(yè)建設(shè)多形式的技術(shù)合作中心和各類人才培養(yǎng)培訓(xùn)平臺(tái)。探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由單一學(xué)科向多學(xué)科融合轉(zhuǎn)變。

（二）推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)與教學(xué)改革。

1.健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，優(yōu)化課程體系，重構(gòu)專業(yè)教學(xué)過程，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入人才培養(yǎng)的全過程。面向全體學(xué)生開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)務(wù)、區(qū)域特色創(chuàng)業(yè)等方面的必修和選修課程，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。鼓勵(lì)高校加快建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在線優(yōu)質(zhì)課程，建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。

2.改革教學(xué)方法與教學(xué)管理。深化課程改革，全面推行彈性學(xué)分制，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)。優(yōu)化教學(xué)方式，擴(kuò)大小班化教學(xué)，開展研討式、探究式、項(xiàng)目式、案例式、參與式等教學(xué)方法改革，推廣分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)辦法，建立形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)辦法，注重對學(xué)生知識運(yùn)用、實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的考核評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生多形式探索創(chuàng)業(yè)，并對學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

3.建立科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分及學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度。將學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課程學(xué)習(xí)。為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價(jià)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并在現(xiàn)有相關(guān)評優(yōu)評先項(xiàng)目中安排一定比例用于表彰創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生。

4.強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)。開展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)管理、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)研究工作，推進(jìn)以培養(yǎng)能力為導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育新體系建設(shè)，加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比重，教學(xué)過程中保證實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施。增加設(shè)計(jì)性、綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和工程實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，突出實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。加強(qiáng)高校畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)的管理，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與素質(zhì)拓展相結(jié)合、與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的原則，系統(tǒng)規(guī)劃大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。鼓勵(lì)和支持各地、各高校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建功能集約、資源優(yōu)化、開放充分、內(nèi)外融通、運(yùn)行高效的校外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)體系。充分利用各種資源建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，建好一批大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地、電商創(chuàng)業(yè)孵化基地、職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地。積極推進(jìn)項(xiàng)目孵化與創(chuàng)業(yè)，深入實(shí)施國家、省級、校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān)持“面上普及、點(diǎn)上培育”，擴(kuò)大專業(yè)覆蓋面，建立“創(chuàng)新項(xiàng)目+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)+創(chuàng)新基地”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。以各級各類學(xué)科競賽、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等項(xiàng)目為載體，一體化頂層設(shè)計(jì)學(xué)生一二三課堂，營造學(xué)生自由探索、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.全面推進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)。到2016年3月底前，全省高校普遍建立創(chuàng)業(yè)學(xué)院。創(chuàng)業(yè)學(xué)院以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，全面、系統(tǒng)開展創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與項(xiàng)目孵化，培養(yǎng)和培育一大批具有企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。探索創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)與運(yùn)行新模式，選擇若干所高校開展本?？啤?+1”“2+1”、研究生專業(yè)碩士融合創(chuàng)業(yè)教育等不同類型的創(chuàng)業(yè)教育模式改革試點(diǎn)。

（三）加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)。

1.強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培育工程，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。推進(jìn)高校與企事業(yè)單位人員互聘，選聘具有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企事業(yè)單位知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等到高校兼職或掛職任職，承擔(dān)專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師；選聘高校骨干教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師到企事業(yè)單位兼職或掛職，參與實(shí)務(wù)工作，鼓勵(lì)高校青年博士教師到企業(yè)從事博士后研究工作；選派高校“151人才工程”培養(yǎng)人員對接服務(wù)企業(yè)，并作為重要培養(yǎng)手段納入省“151人才工程”培養(yǎng)期綜合考核。到2020年，全省培育創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師5000名；建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師教學(xué)資源共享，開展創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師與創(chuàng)業(yè)學(xué)生對接活動(dòng)，結(jié)對指導(dǎo)2萬名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生。

2.完善教師激勵(lì)約束和發(fā)展機(jī)制。明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價(jià)。建設(shè)具有“雙師”素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師隊(duì)伍，促使教師既具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識又擁有參與創(chuàng)業(yè)或者擔(dān)任企業(yè)高管的經(jīng)歷，同時(shí)與企業(yè)保持積極的聯(lián)系。制定兼職教師管理規(guī)范，建立教學(xué)效果評價(jià)指標(biāo)體系。將教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識和能力作為崗聘條件、崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容。加快完善高?？萍汲晒幹煤褪找娣峙錂C(jī)制，支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，并鼓勵(lì)帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

3.改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。各地、各高校要建立健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，做到“機(jī)構(gòu)、人員、場地、經(jīng)費(fèi)”四到位，對自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生持續(xù)跟蹤幫扶到位。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，提供國家政策、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、市場動(dòng)向等信息，為創(chuàng)業(yè)和有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評估、融資咨詢、申辦企業(yè)手續(xù)、項(xiàng)目運(yùn)行管理、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對接、知識產(chǎn)權(quán)交易等多方位、多形式的服務(wù)。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫，并推進(jìn)項(xiàng)目數(shù)據(jù)共享，加強(qiáng)資源對接。各地、各有關(guān)部門要積極落實(shí)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，研發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)。2016年起實(shí)施浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升行動(dòng)計(jì)劃，到2020年培訓(xùn)有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生30萬名，每年重點(diǎn)培訓(xùn)有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生2萬名。高校要積極與有條件的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、群團(tuán)組織、企業(yè)聯(lián)合開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。各地和具備條件的行業(yè)協(xié)會(huì)要針對區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)指南，引導(dǎo)高校學(xué)生識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)。

（四）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系。

1.完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策扶持體系。建立金融扶持、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助、稅收減免等手段相結(jié)合的支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策體系，落實(shí)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款及貼息、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、一次性創(chuàng)業(yè)社保補(bǔ)貼、減稅降費(fèi)等政策措施。落實(shí)各級教育、就業(yè)管理等部門向同級稅務(wù)機(jī)關(guān)提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息和協(xié)查的制度。各高校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)。鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培育工程和浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升行動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)扶持政策和服務(wù)措施，重點(diǎn)支持大學(xué)生從事新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)。各地、各有關(guān)部門要加快制定有利于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策。

2.強(qiáng)化對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)競賽的支持。省財(cái)政繼續(xù)每年安排資金支持大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃暨新苗人才計(jì)劃項(xiàng)目，省教育廳、省科技廳、團(tuán)省委要加強(qiáng)對項(xiàng)目的指導(dǎo)，確保項(xiàng)目順利完成。把國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目納入相關(guān)考核指標(biāo)體系，引導(dǎo)高校積極實(shí)施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。繼續(xù)舉辦大學(xué)生課外科技作品競賽等活動(dòng)，2016年起每年舉辦浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，以大賽為平臺(tái)吸引社會(huì)資本對優(yōu)秀項(xiàng)目的資金扶持。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）健全體制機(jī)制。各地、各高校要把高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育擺在突出位置，加強(qiáng)指導(dǎo)管理與監(jiān)督評價(jià)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，協(xié)同推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。各地要成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。各高校要成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌組織和協(xié)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，建立高校與政府部門、行業(yè)企業(yè)密切合作，校內(nèi)相關(guān)部門通力合作，全體師生廣泛參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體制機(jī)制。各地、各高校要結(jié)合實(shí)際，制訂深化本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案，高校需將實(shí)施方案報(bào)教育行政主管部門備案后向社會(huì)公布。

（二）強(qiáng)化監(jiān)督落實(shí)。教育部門要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平、考核領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)，納入高校教育教學(xué)評估指標(biāo)體系、學(xué)科評估指標(biāo)體系和教學(xué)業(yè)績考核指標(biāo)體系，引入第三方評估。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況列入本科、高職高專、研究生教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告重點(diǎn)內(nèi)容，接受社會(huì)監(jiān)督。

（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各地、各有關(guān)部門以及各高校要大力宣傳加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為管理者辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生求學(xué)的理性認(rèn)知與行動(dòng)自覺。要及時(shí)總結(jié)推廣各地、各高校的經(jīng)驗(yàn)，宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型，豐富宣傳形式，培育創(chuàng)客文化，努力營造敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、寬容失敗的社會(huì)氛圍。

浙江省人民政府辦公廳
2016年1月14日