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國務(wù)院5月4日出臺《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，明確提出九大主要任務(wù)和措施，其中亮點(diǎn)多多，且擇其中的兩點(diǎn)來說：一是“實(shí)施彈性學(xué)制，允許保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”；二是“整合發(fā)展財政和社會資金，支持高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動”。根據(jù)意見精神，需要政府、社會、學(xué)校三者齊給力，方可助力大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

“創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)是一個老生常談的話題。據(jù)媒體報道，自主創(chuàng)業(yè)人員占高校畢業(yè)生總量2%左右，首次創(chuàng)業(yè)的成功率不足10%，這一數(shù)據(jù)說明了我國大眾創(chuàng)業(yè)的格局尚未形成，創(chuàng)業(yè)成功者鳳毛麟角。創(chuàng)業(yè)之難，究其原因無外乎兩點(diǎn)：客觀因素之難與主觀因素之難。

創(chuàng)業(yè)之難，難在客觀因素。一是政府層面，政策支持力度不夠，一些地方的財政并不充裕，專項(xiàng)扶持資金難以覆蓋大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)援助體系仍未健全完善。二是社會層面，社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的接納程度還有待進(jìn)一步提高，一些投資者或融資機(jī)構(gòu)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)持懷疑態(tài)度，甚至不愿意給他們機(jī)會。三是學(xué)校層面，國內(nèi)大多數(shù)高校缺乏系統(tǒng)全面的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境和創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系，難以激活大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)才智。

創(chuàng)業(yè)之難，難在主觀因素。一般而言，剛走出象牙塔的大學(xué)生，大多數(shù)存在社會經(jīng)驗(yàn)與交際能力不足、風(fēng)險評估與防范措施不足、奮斗動力與發(fā)展后勁不足等問題，這些不利因素影響著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的順利開展。

“絕知此事要躬行”，當(dāng)前，我國正在加快建設(shè)創(chuàng)新型國家，需要更多的大學(xué)生投身于創(chuàng)業(yè)大軍中，也需要各方面共同努力和參與，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供發(fā)展平臺和廣闊天地。譬如：政府要全面落實(shí)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》提出的要求，積極做好政策配套和創(chuàng)業(yè)扶持工作，加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持力度；社會上的各個行業(yè)協(xié)會要針對區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指南，引導(dǎo)大學(xué)生識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會、捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)；學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企合作，利用豐富的校友資源，鼓勵、帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。如此種種，不一而足。

大眾創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生先行；萬眾創(chuàng)新，大學(xué)生先試。既讓大學(xué)生成為大眾創(chuàng)業(yè)的重要力量，又讓大學(xué)生成為萬眾創(chuàng)新的中流砥柱，這就需要政府層面、社會層面以及學(xué)校層面多方舉措、多管齊下、形成合力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。（陳昭暉）