9月10日，在瀘定二中臨時安置點的“帳篷課堂”里，志愿者在教孩子手語游戲。

四川瀘定地震發(fā)生后，瀘定縣第二中學(xué)校成為臨時安置點，安置了受災(zāi)嚴(yán)重的得妥鎮(zhèn)的800多名村民，其中約有50名孩子。自9月6日開始，11名來自瀘定縣幼兒園和冷磧鎮(zhèn)幼兒園的老師帶領(lǐng)10名大學(xué)生和高中生組成志愿者服務(wù)團，在提供志愿服務(wù)的同時照料、陪伴這些孩子。

9月10日是中秋節(jié)，也是教師節(jié)，這些志愿者自費買來氣球、彩色貼紙、文具等，將三個帳篷裝點成“帳篷課堂”，帶領(lǐng)孩子們畫畫、做游戲、制作創(chuàng)意“月餅”等，一同度過特別的暖心節(jié)日。

之后，這些志愿者將繼續(xù)在這個安置點的“帳篷課堂”里分年齡段照料和陪伴這些孩子，輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。

新華社記者 沈伯韓 攝

9月10日，在瀘定二中臨時安置點的“帳篷課堂”里，老師志愿者孫燕（中）在教孩子畫畫。

四川瀘定地震發(fā)生后，瀘定縣第二中學(xué)校成為臨時安置點，安置了受災(zāi)嚴(yán)重的得妥鎮(zhèn)的800多名村民，其中約有50名孩子。自9月6日開始，11名來自瀘定縣幼兒園和冷磧鎮(zhèn)幼兒園的老師帶領(lǐng)10名大學(xué)生和高中生組成志愿者服務(wù)團，在提供志愿服務(wù)的同時照料、陪伴這些孩子。

9月10日是中秋節(jié)，也是教師節(jié)，這些志愿者自費買來氣球、彩色貼紙、文具等，將三個帳篷裝點成“帳篷課堂”，帶領(lǐng)孩子們畫畫、做游戲、制作創(chuàng)意“月餅”等，一同度過特別的暖心節(jié)日。

之后，這些志愿者將繼續(xù)在這個安置點的“帳篷課堂”里分年齡段照料和陪伴這些孩子，輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。

新華社記者 沈伯韓 攝

9月10日，在瀘定二中臨時安置點，孩子和志愿者一起玩彩虹傘游戲（無人機照片）。

四川瀘定地震發(fā)生后，瀘定縣第二中學(xué)校成為臨時安置點，安置了受災(zāi)嚴(yán)重的得妥鎮(zhèn)的800多名村民，其中約有50名孩子。自9月6日開始，11名來自瀘定縣幼兒園和冷磧鎮(zhèn)幼兒園的老師帶領(lǐng)10名大學(xué)生和高中生組成志愿者服務(wù)團，在提供志愿服務(wù)的同時照料、陪伴這些孩子。

9月10日是中秋節(jié)，也是教師節(jié)，這些志愿者自費買來氣球、彩色貼紙、文具等，將三個帳篷裝點成“帳篷課堂”，帶領(lǐng)孩子們畫畫、做游戲、制作創(chuàng)意“月餅”等，一同度過特別的暖心節(jié)日。

之后，這些志愿者將繼續(xù)在這個安置點的“帳篷課堂”里分年齡段照料和陪伴這些孩子，輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。

新華社記者 沈伯韓 攝

9月10日，在瀘定二中臨時安置點的“帳篷課堂”里，來自得妥鎮(zhèn)的10歲女孩倪佩瑤展示她畫的畫。地震發(fā)生后，她和其他三個兄弟姐妹由爺爺帶著來到了這個安置點，而爸爸媽媽則留在得妥鎮(zhèn)的安置點，暫時無法團聚。她最大的心愿是早日見到爸爸媽媽。

四川瀘定地震發(fā)生后，瀘定縣第二中學(xué)校成為臨時安置點，安置了受災(zāi)嚴(yán)重的得妥鎮(zhèn)的800多名村民，其中約有50名孩子。自9月6日開始，11名來自瀘定縣幼兒園和冷磧鎮(zhèn)幼兒園的老師帶領(lǐng)10名大學(xué)生和高中生組成志愿者服務(wù)團，在提供志愿服務(wù)的同時照料、陪伴這些孩子。

9月10日是中秋節(jié)，也是教師節(jié)，這些志愿者自費買來氣球、彩色貼紙、文具等，將三個帳篷裝點成“帳篷課堂”，帶領(lǐng)孩子們畫畫、做游戲、制作創(chuàng)意“月餅”等，一同度過特別的暖心節(jié)日。

之后，這些志愿者將繼續(xù)在這個安置點的“帳篷課堂”里分年齡段照料和陪伴這些孩子，輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。

新華社記者 沈伯韓 攝

9月10日，在瀘定二中臨時安置點的“帳篷課堂”里，來自得妥鎮(zhèn)的孩子們用橡皮泥制作創(chuàng)意“月餅”。

四川瀘定地震發(fā)生后，瀘定縣第二中學(xué)校成為臨時安置點，安置了受災(zāi)嚴(yán)重的得妥鎮(zhèn)的800多名村民，其中約有50名孩子。自9月6日開始，11名來自瀘定縣幼兒園和冷磧鎮(zhèn)幼兒園的老師帶領(lǐng)10名大學(xué)生和高中生組成志愿者服務(wù)團，在提供志愿服務(wù)的同時照料、陪伴這些孩子。

9月10日是中秋節(jié)，也是教師節(jié)，這些志愿者自費買來氣球、彩色貼紙、文具等，將三個帳篷裝點成“帳篷課堂”，帶領(lǐng)孩子們畫畫、做游戲、制作創(chuàng)意“月餅”等，一同度過特別的暖心節(jié)日。

之后，這些志愿者將繼續(xù)在這個安置點的“帳篷課堂”里分年齡段照料和陪伴這些孩子，輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。

新華社記者 沈伯韓 攝

9月10日，在瀘定二中臨時安置點的“帳篷課堂”里，老師志愿者辜曉鑫（左二）和孫燕（左三）與孩子們一起用橡皮泥制作創(chuàng)意“月餅”。

四川瀘定地震發(fā)生后，瀘定縣第二中學(xué)校成為臨時安置點，安置了受災(zāi)嚴(yán)重的得妥鎮(zhèn)的800多名村民，其中約有50名孩子。自9月6日開始，11名來自瀘定縣幼兒園和冷磧鎮(zhèn)幼兒園的老師帶領(lǐng)10名大學(xué)生和高中生組成志愿者服務(wù)團，在提供志愿服務(wù)的同時照料、陪伴這些孩子。

9月10日是中秋節(jié)，也是教師節(jié)，這些志愿者自費買來氣球、彩色貼紙、文具等，將三個帳篷裝點成“帳篷課堂”，帶領(lǐng)孩子們畫畫、做游戲、制作創(chuàng)意“月餅”等，一同度過特別的暖心節(jié)日。

之后，這些志愿者將繼續(xù)在這個安置點的“帳篷課堂”里分年齡段照料和陪伴這些孩子，輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。

新華社記者 沈伯韓 攝

9月10日，在瀘定二中臨時安置點的“帳篷課堂”里，來自得妥鎮(zhèn)的孩子們用橡皮泥制作創(chuàng)意“月餅”。

四川瀘定地震發(fā)生后，瀘定縣第二中學(xué)校成為臨時安置點，安置了受災(zāi)嚴(yán)重的得妥鎮(zhèn)的800多名村民，其中約有50名孩子。自9月6日開始，11名來自瀘定縣幼兒園和冷磧鎮(zhèn)幼兒園的老師帶領(lǐng)10名大學(xué)生和高中生組成志愿者服務(wù)團，在提供志愿服務(wù)的同時照料、陪伴這些孩子。

9月10日是中秋節(jié)，也是教師節(jié)，這些志愿者自費買來氣球、彩色貼紙、文具等，將三個帳篷裝點成“帳篷課堂”，帶領(lǐng)孩子們畫畫、做游戲、制作創(chuàng)意“月餅”等，一同度過特別的暖心節(jié)日。

之后，這些志愿者將繼續(xù)在這個安置點的“帳篷課堂”里分年齡段照料和陪伴這些孩子，輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。

新華社記者 沈伯韓 攝

9月10日，在瀘定二中臨時安置點的“帳篷課堂”里，老師志愿者辜曉鑫教孩子們關(guān)于月亮變化的知識。

四川瀘定地震發(fā)生后，瀘定縣第二中學(xué)校成為臨時安置點，安置了受災(zāi)嚴(yán)重的得妥鎮(zhèn)的800多名村民，其中約有50名孩子。自9月6日開始，11名來自瀘定縣幼兒園和冷磧鎮(zhèn)幼兒園的老師帶領(lǐng)10名大學(xué)生和高中生組成志愿者服務(wù)團，在提供志愿服務(wù)的同時照料、陪伴這些孩子。

9月10日是中秋節(jié)，也是教師節(jié)，這些志愿者自費買來氣球、彩色貼紙、文具等，將三個帳篷裝點成“帳篷課堂”，帶領(lǐng)孩子們畫畫、做游戲、制作創(chuàng)意“月餅”等，一同度過特別的暖心節(jié)日。

之后，這些志愿者將繼續(xù)在這個安置點的“帳篷課堂”里分年齡段照料和陪伴這些孩子，輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。

新華社記者 沈伯韓 攝

9月10日，在瀘定二中臨時安置點，一名來自得妥鎮(zhèn)的小朋友在幫志愿者打氣球。

四川瀘定地震發(fā)生后，瀘定縣第二中學(xué)校成為臨時安置點，安置了受災(zāi)嚴(yán)重的得妥鎮(zhèn)的800多名村民，其中約有50名孩子。自9月6日開始，11名來自瀘定縣幼兒園和冷磧鎮(zhèn)幼兒園的老師帶領(lǐng)10名大學(xué)生和高中生組成志愿者服務(wù)團，在提供志愿服務(wù)的同時照料、陪伴這些孩子。

9月10日是中秋節(jié)，也是教師節(jié)，這些志愿者自費買來氣球、彩色貼紙、文具等，將三個帳篷裝點成“帳篷課堂”，帶領(lǐng)孩子們畫畫、做游戲、制作創(chuàng)意“月餅”等，一同度過特別的暖心節(jié)日。

之后，這些志愿者將繼續(xù)在這個安置點的“帳篷課堂”里分年齡段照料和陪伴這些孩子，輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。

新華社記者 沈伯韓 攝