■ 逐步解決技工院校畢業(yè)生學(xué)歷認(rèn)可問題，對其取得的中級職業(yè)資格（技能等級）證書，可轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)歷教育學(xué)分，達(dá)到相應(yīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)要求的，可取得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書

■ 支持公辦職業(yè)院校大力開展高技能人才培訓(xùn)，培訓(xùn)所得扣除必要成本外的凈收入，可按照不低于50%的比例作為獎勵性績效工資分配，納入績效工資總量

■ 鼓勵企業(yè)設(shè)立特級技師、首席技師，通過執(zhí)行“新八級”制度，打破技能人才晉升“天花板”，提升技術(shù)工人職業(yè)發(fā)展空間

■ 重點(diǎn)支持發(fā)展康養(yǎng)、家政、托幼、養(yǎng)老等與社區(qū)融合發(fā)展的技能培訓(xùn)品牌，形成就近培訓(xùn)、就地就業(yè)、服務(wù)社區(qū)的良好培訓(xùn)生態(tài)

日前，自治區(qū)人力資源和社會保障廳會同自治區(qū)黨委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、自治區(qū)教育廳等部門聯(lián)合編制《寧夏回族自治區(qū)“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃》，全面推動職業(yè)技能培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展，提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)與擴(kuò)大就業(yè)的目標(biāo)。

《規(guī)劃》提出，我區(qū)將通過落實(shí)在技工院校實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，全面深化技工教育改革，推動技工教育高質(zhì)量發(fā)展，逐步解決技工院校畢業(yè)生學(xué)歷認(rèn)可問題，對其取得的中級職業(yè)資格（技能等級）證書，可轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)歷教育學(xué)分，達(dá)到相應(yīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)要求的，可取得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書。

“十四五”期間，在技工院校遴選10個急需特色專業(yè)，每個專業(yè)一次性給予100萬元資金支持，用于支持專業(yè)建設(shè)和師資培訓(xùn)等。

“十四五”期間，我區(qū)支持公辦職業(yè)院校大力開展高技能人才培訓(xùn)，培訓(xùn)所得扣除必要成本外的凈收入，可按照不低于50%的比例作為獎勵性績效工資分配，納入績效工資總量。加大高技能人才培養(yǎng)力度，組織不少于400名高技能人才參加技能研修、交流項目；實(shí)施高技能人才萬人培養(yǎng)計劃，每年培訓(xùn)高技能人才1萬人次以上。全面推行企業(yè)技能人才自主評價，支持、引導(dǎo)企業(yè)職工突破工作年限、等級、資歷等限制性條件，直接參加高級工技能等級認(rèn)定，推動技能人才評價提質(zhì)擴(kuò)面。落實(shí)新時代職業(yè)技能等級制度，鼓勵企業(yè)設(shè)立特級技師、首席技師，通過執(zhí)行“新八級”制度，打破技能人才晉升“天花板”，提升技術(shù)工人職業(yè)發(fā)展空間。

《規(guī)劃》明確，“十四五”期間，我區(qū)將通過深入實(shí)施職業(yè)技能提升行動，全面推行“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書”制度，突出安全培訓(xùn)和數(shù)字培訓(xùn)資源開發(fā)，將畢業(yè)年度學(xué)生納入職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼范疇，支持企業(yè)、重點(diǎn)群體開展培訓(xùn)27萬人次，全區(qū)高技能人才達(dá)到16.5萬人。

深入實(shí)施產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合行動，圍繞地區(qū)發(fā)展優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，努力建成3至5個公共實(shí)訓(xùn)基地，逐步形成覆蓋全區(qū)的公共職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)體系。

深入實(shí)施特色品牌培育行動，支持開發(fā)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)特色銜接緊密的特色培訓(xùn)項目，創(chuàng)建“一縣（區(qū)）一特色”示范縣（區(qū)）、打造“一村（社區(qū)）一品牌”示范村（社區(qū)），形成地域性勞務(wù)品牌特色；重點(diǎn)支持發(fā)展康養(yǎng)、家政、托幼、養(yǎng)老等與社區(qū)融合發(fā)展的技能培訓(xùn)品牌，形成就近培訓(xùn)、就地就業(yè)、服務(wù)社區(qū)的良好培訓(xùn)生態(tài)。

深入實(shí)施基礎(chǔ)能力提升行動，持續(xù)推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“告知承諾制”改革成果轉(zhuǎn)化，通過落實(shí)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化和辦事流程標(biāo)準(zhǔn)化，開發(fā)符合寧夏地方發(fā)展特點(diǎn)的專項能力培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)培訓(xùn)評價工作向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、便利化方向發(fā)展。依托高校、職業(yè)院校、公共實(shí)訓(xùn)基地等建設(shè)師資培訓(xùn)基地，為技能培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展提供專業(yè)化、高質(zhì)量師資隊伍支撐。

深入實(shí)施技能激勵行動，落實(shí)新時代職業(yè)技能等級制度，打通高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道，暢通非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會組織和自由職業(yè)人員技能等級認(rèn)定渠道。完善技能人才評價體系，健全以職業(yè)資格評價、職業(yè)技能等級認(rèn)定和專項職業(yè)能力考核為主要內(nèi)容的技能人才評價制度。提高技能人才待遇水平，加強(qiáng)高技能人才表彰獎勵，廣泛開展職業(yè)技能競賽活動，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神。（記者 馬照剛 實(shí)習(xí)生 紀(jì)雨田）