新華社成都6月5日電 題：四川：千方百計(jì)助高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)

新華社記者吳曉穎

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)商旅學(xué)院酒店管理專業(yè)2021屆畢業(yè)生小秋（化名）家境貧寒，自小父母離異，父親在她讀大三時(shí)去世，她的求學(xué)、就業(yè)問題牽動(dòng)著老師們的心。

面對(duì)家庭變故，在班主任老師的關(guān)心、鼓勵(lì)下，以及各級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)院“愛心基金”的資助下，小秋打消了休學(xué)念頭，順利完成了學(xué)業(yè)。大四求職期間，她獲得了高校畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等幫扶經(jīng)費(fèi)。在學(xué)校的幫助和推薦下，小秋結(jié)合個(gè)人的興趣愛好和專業(yè)，成功簽約一家知名旅行社。

小秋順利就業(yè)并非個(gè)例。近年來，四川省高度重視建檔立卡貧困家庭、殘疾畢業(yè)生等重點(diǎn)群體的就業(yè)問題，通過建立幫扶臺(tái)賬開展“一人一策”精準(zhǔn)幫扶，并對(duì)有就業(yè)意愿的畢業(yè)生努力做到幫扶“百分百”、就業(yè)“百分百”。同時(shí)，為加強(qiáng)對(duì)困難畢業(yè)生的幫扶，從2020年起，四川省財(cái)政撥出專款按600元/人的標(biāo)準(zhǔn)，每年向3萬名家庭經(jīng)濟(jì)困難和就業(yè)困難畢業(yè)生發(fā)放就業(yè)幫扶補(bǔ)貼。

作為教育大省，四川省2021屆普通高校畢業(yè)生總數(shù)約50.8萬人，同比增加3萬余人。為促進(jìn)高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)，四川省早謀劃、早部署、早落實(shí)，省、市、縣三級(jí)政府和教育、發(fā)改、人社等15個(gè)部門形成合力，協(xié)同推進(jìn)就業(yè)工作。

四川省通過廣搭就業(yè)平臺(tái)、拓展就業(yè)渠道，千方百計(jì)幫助畢業(yè)生盡早落實(shí)就業(yè)崗位。截至5月底，全省高校已舉辦各類線上線下招聘活動(dòng)9500余場(chǎng)次，累計(jì)提供崗位129萬余個(gè)。

“今年學(xué)校學(xué)生整體就業(yè)情況好于去年?！蔽髂鲜痛髮W(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng)張敏介紹說，該校通過打造智慧就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)用人單位與畢業(yè)生供需雙方有效對(duì)接，通過就業(yè)宣講、雙選、簽約服務(wù)一網(wǎng)通辦等系列舉措，幫助學(xué)生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

基層是大學(xué)生就業(yè)的重要渠道。電子科技大學(xué)行政管理專業(yè)2021屆畢業(yè)生張伊燾今年初拿到了美國(guó)加利福尼亞大學(xué)圣迭戈分校的錄取通知書，她放棄了海外深造，作為選調(diào)生回到家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古土默特左旗，為基層建設(shè)添磚加瓦。

“接受高等教育，是為了讓我的家鄉(xiāng)擺脫貧困，而不是擺脫我貧困的家鄉(xiāng)?！闭劦阶约旱倪x擇，張伊燾說，放棄赴美讀研不代表放棄對(duì)自己的“深造”?！拔疫€年輕，有精力也有理想，我想學(xué)以致用，成為少數(shù)民族地區(qū)公共管理實(shí)踐發(fā)展的建設(shè)者。相信未來兩年的基層實(shí)踐經(jīng)歷，會(huì)讓我有不一樣的收獲?！?/p>

電子科技大學(xué)今年已有322名畢業(yè)生和張伊燾一樣作出了相同的選擇，作為選調(diào)生去貴州、陜西、廣西等地，到基層廣闊的天地里施展才干。“今年選調(diào)生較去年同期簽約人數(shù)增長(zhǎng)79%。”電子科技大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任張澤寶說，學(xué)校把愛國(guó)主義精神貫穿人才培養(yǎng)全過程，鼓勵(lì)畢業(yè)生到國(guó)防、到基層、到西部、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)，將個(gè)人職業(yè)選擇與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和基層需求緊密結(jié)合。

據(jù)介紹，下一階段，四川省將持續(xù)優(yōu)化就業(yè)服務(wù)，幫助未就業(yè)畢業(yè)生盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。同時(shí)進(jìn)一步健全完善就業(yè)統(tǒng)計(jì)監(jiān)督核查機(jī)制，開展就業(yè)核查，嚴(yán)防就業(yè)統(tǒng)計(jì)“注水”，將高校畢業(yè)生就業(yè)情況納入各級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)、高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)評(píng)估、招生計(jì)劃分配、高校領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核等。