“‘十三五’期間，全國義務(wù)教育階段體育教師的數(shù)量從50.2萬增加到59.5萬，小學(xué)和中學(xué)的體育器械達標(biāo)率分別達95.38%和96.56%；義務(wù)教育階段美育教師由59.9萬增加到74.8萬，小學(xué)、初中、高中的藝術(shù)器材配備達標(biāo)率為95.07%、96.12%、93.26%?！?2月14日，教育部舉行新聞發(fā)布會介紹“十三五”時期體育、美育和勞動教育的有關(guān)進展情況。

一個個增長的數(shù)字讓人欣慰。全國義務(wù)教育階段體育美育教師不斷“配強”“配齊”，并通過信息化手段，進一步強化農(nóng)村和邊遠地區(qū)音體美教育教學(xué)資源配置。此外，在勞動教育方面，注重運用新知識、新方法、新工藝，開展有時代特征的勞動。

體育：鼓勵、指導(dǎo)地方盡快制定三年行動計劃

“以前，我們的體育教學(xué)不包括勤練、常賽?！苯逃矿w育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰表示，“如果要實現(xiàn)教會、勤練、常賽，體育教師的人數(shù)和質(zhì)量就一定要提升，學(xué)校體育場地設(shè)施也需要提高標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》提出，各地要研究落實加強和改進新時代學(xué)校體育工作的具體措施，可以結(jié)合實際制定實施學(xué)校體育教師配備和場地器材建設(shè)三年行動計劃。

“這是一項改天換地的工程，需要加大投入，大力推進。教育部也會在這方面加大推進力度，鼓勵、指導(dǎo)地方盡快制定三年行動計劃，而且爭取把它列入地方的‘十四五’規(guī)劃。這是改變學(xué)校體育面貌、真正實現(xiàn)體育教育高質(zhì)量發(fā)展，從而帶動教育高質(zhì)量發(fā)展的一項基礎(chǔ)性工程?！蓖醯欠逭J為。

目前，全國各地都已經(jīng)普遍推進了體育中考，分值從30分到100分不等?！皬?021年起，絕大多數(shù)的省份體育中考分值都會增加。在高考錄取的‘強基計劃’中明確要求，錄取‘強基計劃’考生的高校都要進行體育加試。”王登峰介紹，教育部將啟動全面調(diào)研，總結(jié)各地推進體育中考的經(jīng)驗和做法，進一步梳理各地測試方式、測試內(nèi)容、計分方式等，盡快出臺關(guān)于體育中考改革的建議性意見，進一步指導(dǎo)各地更加科學(xué)高效地做好體育中考工作。并鼓勵各地逐漸提高分值，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉和競賽的積極性，從而帶動整個學(xué)校體育面貌的改變。

美育：著力破解教什么、怎么教

“我們現(xiàn)在的藝術(shù)院校需要很強的藝術(shù)專長才能考上。而在義務(wù)教育包括高中教育體系里，如果學(xué)生只上音樂課、美術(shù)課或綜合藝術(shù)課，是很難考上藝術(shù)院校的?！蓖醯欠灞硎?，“美育到底教什么？怎么教？這是一個非常值得認真思考研究并著力破解的問題?！?/p>

2020年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》，對加強和改進新時代學(xué)校美育工作進行總體部署，對學(xué)校美育工作進行再認識、再深化、再設(shè)計、再推進。教育部針對大中小學(xué)各學(xué)段，研制出臺系列改革文件，著力構(gòu)建全員全過程全方位育人格局，推動將美育納入人才培養(yǎng)全過程。

“‘十三五’期間，我們的美育教學(xué)改革逐漸要求增強藝術(shù)體驗，也就是要欣賞、觀賞，產(chǎn)生美的體驗和共鳴，并掌握基本的藝術(shù)知識和技能，還要教會學(xué)生專項的藝術(shù)特長?！蓖醯欠褰榻B。截至目前，已經(jīng)有9個省開始美育中考改革試點。從目前的情況來看，分值一般是在10分到30分之間。

勞動教育：以體力勞動為主，注意手腦并用

勞動教育的邊界到底是什么？什么是勞動教育？到實驗室去做兩個小時的實驗，算不算勞動教育？晚上做練習(xí)題、做復(fù)習(xí)，做到半夜算不算勞動教育？一系列疑問產(chǎn)生的背后，是對勞動教育的界定不清晰。教育部教材局一級巡視員申繼亮在發(fā)布會上介紹：“過去一段時間，勞動教育被泛化，實際上是用文化課的學(xué)習(xí)去取代真正的勞動教育，我們真正想要的勞動教育效果就沒有了?！?/p>

《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》提出：符合學(xué)生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學(xué)生親歷勞動過程，提升育人實效性。

“勞動教育是干出來的，學(xué)生如果沒有親身經(jīng)歷體驗，就會出現(xiàn)‘有教育無勞動’的現(xiàn)象。為了避免這個問題，我們強調(diào)要有經(jīng)歷、有體驗，必須突出以體力勞動為主，做到有勞動、有教育，教育和勞動有機結(jié)合?！鄙昀^亮解釋，小學(xué)階段應(yīng)該以家務(wù)勞動為主，隨著年級升高，勞動范圍會擴大，從家庭到學(xué)校再到社會。還要注重運用新知識、新方法、新工藝，來開展有時代特征的勞動。高中通用技術(shù)課程里的選擇性必修模塊，涉及許多現(xiàn)代化的勞動，比如電子控制技術(shù)、工程設(shè)計基礎(chǔ)等。不能只限于傳統(tǒng)的掃掃地、擦擦桌子，我們一定要把傳統(tǒng)勞動和現(xiàn)代勞動結(jié)合起來，讓學(xué)生體驗到時代發(fā)展，體驗到新形態(tài)的勞動。（記者 靳曉燕）