每年培養(yǎng)千萬名高素質技術技能人才，基本覆蓋國民經濟各領域
我國職業(yè)教育邁入高質量發(fā)展新階段

記者從8日舉行的教育部新聞發(fā)布會上獲悉：全國職業(yè)學校開設1200余個專業(yè)和10余萬個專業(yè)點，基本覆蓋了國民經濟各領域，每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質技術技能人才。

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹，目前，全國共有職業(yè)學校1.15萬所，在校生2857.18萬人；中職招生600.37萬，占高中階段教育的41.70%；高職（?？疲┱猩?83.61萬，占普通本專科的52.90%。累計培養(yǎng)高等學歷繼續(xù)教育本?？飘厴I(yè)生5452萬人，開展社區(qū)教育培訓約3.2億人次。

“十三五”期間，我國構建起縱向貫通、橫向融通的現代職業(yè)教育體系。在現代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)和現代服務業(yè)等領域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生；“東西職業(yè)院校協作全覆蓋、東西中職招生協作兜底、職業(yè)院校全面參與東西勞務協作”三大行動累計投入幫扶資金設備超過18億元，共建專業(yè)點683個、實訓基地338個、分校（教學點）63個，共同組建職教集團（聯盟）99個，就業(yè)技能培訓14萬余人，崗位技能提升培訓16萬余人，創(chuàng)業(yè)培訓2.3萬余人。

“職業(yè)院校70%以上的學生來自農村。”陳子季介紹，中職免學費、助學金分別覆蓋超過90%和40%的學生，高職獎學金、助學金分別覆蓋近30%和25%以上學生，“職教一人，就業(yè)一人，脫貧一家”成為阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。

據介紹，我國職業(yè)教育邁入了提質培優(yōu)、增值賦能的高質量發(fā)展新階段。目前，已發(fā)布中職專業(yè)368個、高職（?？疲I(yè)779個、本科層次職教試點專業(yè)80個，修（制）訂并發(fā)布347個高職和230個中職專業(yè)教學標準、51個職業(yè)院校專業(yè)實訓教學條件建設標準、136個專業(yè)類頂崗實習標準。開展現代學徒制試點，布局了558個現代學徒制試點單位，覆蓋1000多個專業(yè)點，惠及10萬余學生（學徒）。同時，遴選公布232門在線精品開放課程，建設203個職業(yè)教育國家專業(yè)教學資源庫，遴選約4000種“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。

陳子季介紹，目前已培育800多家產教融合型企業(yè)、試點建設21個產教融合型城市，構建了以城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點的產教融合新模式。成立1500個職業(yè)教育集團，3萬多家企業(yè)參與職業(yè)教育，確定150家示范性職業(yè)教育集團（聯盟）培育單位，組建56個行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會，發(fā)布近60個行業(yè)人才需求預測與專業(yè)設置指導報告。在向世界開放上，與70多個國家和國際組織建立了穩(wěn)定聯系，有400余所高職院校與國外辦學機構開展合作辦學。（記者 張爍）