時(shí)間：2020年12月03日 10:00
　　地點(diǎn)：教育部北樓二層報(bào)告廳
　　主持人：教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅
　　出席人員：教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖，教育部科學(xué)技術(shù)司司長(zhǎng)雷朝滋，教育部社會(huì)科學(xué)司司長(zhǎng)劉貴芹，教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用，教育部思想政治工作司副司長(zhǎng)余先亭
　　內(nèi)容：介紹“十三五”期間高等教育事業(yè)改革發(fā)展、高校人才培養(yǎng)、思政工作、科技創(chuàng)新情況

教育部召開新聞發(fā)布會(huì)介紹“十三五”期間高等教育事業(yè)改革發(fā)展、高校人才培養(yǎng)、思政工作、科技創(chuàng)新情況。（劉樂(lè) 攝）

教育部新聞發(fā)言人 續(xù)梅：

各位記者朋友，大家上午好！很高興又和各位見面了，我們今天要召開的是教育2020“收官”系列的第二場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，要向各位介紹“十三五”高等教育改革發(fā)展、思政工作、人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新等工作的有關(guān)進(jìn)展情況。很高興今天我們請(qǐng)來(lái)了五位司局長(zhǎng)為大家重磅發(fā)布。他們是，教育部高等教育司吳巖司長(zhǎng)，科學(xué)技術(shù)司雷朝滋司長(zhǎng)，社會(huì)科學(xué)司劉貴芹司長(zhǎng)，學(xué)位管理與研究生教育司洪大用司長(zhǎng)，還有思想政治工作司余先亭副司長(zhǎng)。下面首先請(qǐng)吳巖司長(zhǎng)介紹“十三五”高等教育發(fā)展情況。

教育部高等教育司司長(zhǎng) 吳巖：

記者朋友們，大家上午好！“十三五”期間，中國(guó)高等教育準(zhǔn)確識(shí)變、積極應(yīng)變、主動(dòng)求變，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，緊緊扭住全面提高人才培養(yǎng)能力的核心點(diǎn)，牢牢抓住提高質(zhì)量、推進(jìn)公平兩個(gè)戰(zhàn)略支點(diǎn)，持續(xù)開展全面振興本科教育攻堅(jiān)戰(zhàn)，高等教育開始發(fā)生格局意義的變化，為全面建成小康社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供了強(qiáng)有力的人才和智力支撐。

“十三五”期間，高等教育特別是人才培養(yǎng)取得的突破性進(jìn)展、歷史性躍升，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

第一，高等教育進(jìn)入普及化發(fā)展新階段。

一是高等教育毛入學(xué)率不斷提升。由2015年的40%提升至2019年的51.6%，在學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)到4002萬(wàn)，已建成世界規(guī)模最大的高等教育體系。二是高等教育多樣化不斷發(fā)展。研究型、應(yīng)用型等各類高校各安其位各展所長(zhǎng)，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，高等教育多樣化發(fā)展體系正在形成。三是中西部高等教育實(shí)力不斷增強(qiáng)。持續(xù)實(shí)施中西部高等教育振興計(jì)劃，中西部高校人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、服務(wù)能力、管理水平顯著提升。

第二，高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量全面升級(jí)。

可以概括為七大成績(jī)。一是“以本為本”深入人心。召開新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議，“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0啟動(dòng)會(huì)議，人才培養(yǎng)中心地位和本科教育基礎(chǔ)地位不斷得到鞏固。二是價(jià)值塑造融入專業(yè)教育。召開全國(guó)高校課程思政工作視頻會(huì)議，在全國(guó)所有高校、所有專業(yè)全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，思政課程與課程思政同向同行，構(gòu)建起全員全程全方位育人的大格局。三是制定頒布教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。2018年發(fā)布我國(guó)首個(gè)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，覆蓋全部12個(gè)學(xué)科門類、92個(gè)本科專業(yè)類、587個(gè)專業(yè)、5.6萬(wàn)余個(gè)專業(yè)點(diǎn)。四是專業(yè)認(rèn)證質(zhì)量實(shí)現(xiàn)國(guó)際實(shí)質(zhì)等效。2016年，中國(guó)工程教育正式加入華盛頓協(xié)議；2020年，醫(yī)學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證制度獲得世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合會(huì)（WFME）認(rèn)定通過(guò)。實(shí)施一流專業(yè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”，公布4054個(gè)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證全覆蓋。

第三，高等教育人才培養(yǎng)體系全面創(chuàng)新。

主要體現(xiàn)在“四新”建設(shè)方面。一是新工科全面深化。推進(jìn)實(shí)施“復(fù)旦共識(shí)”“天大行動(dòng)”“北京指南”，布局建設(shè)未來(lái)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、特色化示范性軟件學(xué)院等，以組織模式創(chuàng)新帶動(dòng)工程教育全方位深層次變革。二是新醫(yī)科融合發(fā)展。將醫(yī)學(xué)教育定位于“大國(guó)計(jì)、大民生、大學(xué)科、大專業(yè)”，將醫(yī)學(xué)發(fā)展理念拓展為預(yù)防、診療和康養(yǎng)，服務(wù)生命全周期、健康全過(guò)程。國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》。三是新農(nóng)科高位推進(jìn)。習(xí)近平總書記給全國(guó)涉農(nóng)高校的書記校長(zhǎng)和專家代表的回信中說(shuō)，以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任。全國(guó)高等農(nóng)林教育以“安吉共識(shí)”“北大倉(cāng)行動(dòng)”“北京指南”為抓手，全面推進(jìn)以“新農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)”為核心的新農(nóng)科建設(shè)。四是新文科布局未來(lái)。發(fā)布《新文科建設(shè)宣言》，開設(shè)政法實(shí)務(wù)、新聞傳播、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)四個(gè)中國(guó)系列大講堂，培養(yǎng)具有自信心、自豪感、自主性的新時(shí)代文科人才，提升中華文化的影響力、感召力、塑造力。“四新”建設(shè)交織融合，引領(lǐng)發(fā)展，已成為走進(jìn)新時(shí)代的新教改、贏得新時(shí)代的新質(zhì)量、領(lǐng)跑新時(shí)代的新體系。

五是課程建設(shè)水平全面提升。一流課程“雙萬(wàn)計(jì)劃”遴選國(guó)家級(jí)一流本科課程5118門，涵蓋了線上、線下、線上線下混合、虛擬仿真和社會(huì)實(shí)踐五類“金課”，全面示范帶動(dòng)高校本科課程建設(shè)。六是拔尖人才培養(yǎng)進(jìn)入2.0時(shí)代。在17個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)施拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，首批布局104個(gè)基地，為提升國(guó)家硬實(shí)力儲(chǔ)備戰(zhàn)略人才。七是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)全面展開。連續(xù)舉辦六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，1577萬(wàn)大學(xué)生參賽。引領(lǐng)帶動(dòng)高校人才培養(yǎng)范式變革，推動(dòng)形成新的人才培養(yǎng)觀和新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

第四，高等教育學(xué)習(xí)革命全面推進(jìn)。

有四個(gè)標(biāo)志。一是召開中國(guó)慕課大會(huì)和世界慕課大會(huì)。2019年召開中國(guó)慕課大會(huì)，下星期我們將召開世界慕課大會(huì)，連續(xù)召開兩個(gè)慕課大會(huì)，發(fā)布中國(guó)慕課大會(huì)北京宣言和世界慕課大會(huì)北京宣言，發(fā)起成立首個(gè)世界慕課聯(lián)盟，推動(dòng)在線教育發(fā)展。二是慕課數(shù)量和應(yīng)用規(guī)模位居世界第一。上線慕課數(shù)量增至3.2萬(wàn)門，學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)4.9億人次，在校生獲得慕課學(xué)分人數(shù)1.4億人次。推出“愛課程”“學(xué)堂在線”等在線教學(xué)英文版國(guó)際平臺(tái)，形成慕課建設(shè)的中國(guó)方案、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。三是信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展。開展慕課應(yīng)用等培訓(xùn)班6萬(wàn)余次，培訓(xùn)老師超過(guò)462萬(wàn)人次，教師的教學(xué)理念、模式、技術(shù)、方法開始發(fā)生根本性變化。四是學(xué)習(xí)革命推動(dòng)高等教育深刻變革。新冠肺炎疫情期間，所有高校全部實(shí)施在線教學(xué)，108萬(wàn)教師開出課程合計(jì)1719萬(wàn)門次，在線學(xué)習(xí)學(xué)生共計(jì)35億人次，改變了高等學(xué)校教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”、學(xué)校的“管”和教育的“形態(tài)”，形成了時(shí)時(shí)、處處、人人皆可學(xué)的教育新形態(tài)。

下一步，我們將以新發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，著力推進(jìn)高等學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)，加快構(gòu)建高等教育高質(zhì)量發(fā)展體系，努力開創(chuàng)高等教育提質(zhì)創(chuàng)新發(fā)展的新局面。謝謝各位。

續(xù)梅：

謝謝吳巖司長(zhǎng)，下面請(qǐng)洪大用司長(zhǎng)介紹“十三五”學(xué)位與研究生教育的有關(guān)情況。

教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng) 洪大用：

記者朋友們，大家早上好！“十三五”期間，學(xué)位與研究生教育工作堅(jiān)持立德樹人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越，加快培養(yǎng)國(guó)家急需的高層次人才，高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展取得新成效。

首先是研究生教育改革發(fā)展不斷深化。

第一，全面完成研究生教育“十三五”規(guī)劃重要指標(biāo)?！笆濉币?guī)劃提出，期末千人注冊(cè)研究生數(shù)達(dá)到2人，目前已超過(guò)2人；在學(xué)研究生總規(guī)模達(dá)到290萬(wàn)人，今年將達(dá)到300萬(wàn)人；專業(yè)學(xué)位碩士招生占比達(dá)到60%左右，目前已經(jīng)超過(guò)了60%?！笆濉逼陂g授予博士學(xué)位33萬(wàn)人、碩士學(xué)位339萬(wàn)人。

第二，勝利召開新中國(guó)首次全國(guó)研究生教育會(huì)議。今年7月，習(xí)近平總書記對(duì)研究生教育作出重要指示，李克強(qiáng)總理作出重要批示，孫春蘭副總理出席全國(guó)研究生教育會(huì)議并作重要講話。陳寶生部長(zhǎng)作出工作部署。會(huì)后，及時(shí)印發(fā)了“1+4”系列政策文件，啟動(dòng)了“加快高層次人才培養(yǎng)十大專項(xiàng)行動(dòng)”，新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展加快推進(jìn)。

第三，持續(xù)強(qiáng)化研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障。一是加快推進(jìn)分類培養(yǎng)，學(xué)術(shù)學(xué)位突出科教融合，著力提升科研創(chuàng)新能力；專業(yè)學(xué)位突出產(chǎn)教融合，著力提升實(shí)踐創(chuàng)新能力。二是持續(xù)加強(qiáng)課程建設(shè)，發(fā)布指導(dǎo)文件和《研究生核心課程指南》，涉及研究生核心課程1500多門、300余萬(wàn)字，為研究生課程設(shè)置和人才培養(yǎng)提供精細(xì)化支持服務(wù)。三是深入開展“學(xué)位擠水”行動(dòng)，印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理的若干意見》，健全全員全過(guò)程全方位質(zhì)量保障體系。

第四，切實(shí)加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。先后印發(fā)《關(guān)于全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見》《關(guān)于加強(qiáng)博士生導(dǎo)師崗位管理的若干意見》《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》，明確導(dǎo)師指導(dǎo)行為底線，把不準(zhǔn)的事項(xiàng)說(shuō)清楚，旗幟鮮明加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建國(guó)家典型示范、省級(jí)重點(diǎn)保障、培養(yǎng)單位全覆蓋的三級(jí)導(dǎo)師培訓(xùn)體系。2019年我國(guó)共有研究生導(dǎo)師46萬(wàn)多人，比2015年增加近10萬(wàn)人，其中，45歲以下導(dǎo)師增加約4.5萬(wàn)人。

第五，著力探索關(guān)鍵緊缺領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)。瞄準(zhǔn)“卡脖子”的核心技術(shù)，啟動(dòng)了集成電路、航空發(fā)動(dòng)機(jī)、核科學(xué)等核心技術(shù)緊缺博士人才自主培養(yǎng)專項(xiàng)。實(shí)施了高層次應(yīng)用型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目。推進(jìn)20所高校在公共管理一級(jí)學(xué)科下，自主設(shè)置“應(yīng)急管理”二級(jí)學(xué)科，培養(yǎng)碩士、博士人才。

第二方面，學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)和改革更加有力。

第一，全面深化學(xué)位授權(quán)審核改革。一是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)先行、質(zhì)量為要，組織開展了第12批學(xué)位授權(quán)審核，新增了28個(gè)博士學(xué)位授予單位，29個(gè)碩士學(xué)位授予單位，697個(gè)博士學(xué)位點(diǎn)，2133個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)。二是啟動(dòng)學(xué)位授權(quán)自主審核改革，目前已經(jīng)批準(zhǔn)32所高校自主審核增列學(xué)位點(diǎn)。三是加強(qiáng)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整。2015年以來(lái)，全國(guó)共有332所高校自主撤銷1663個(gè)博士碩士點(diǎn)，增列了1046個(gè)博士碩士點(diǎn)。

第二，系統(tǒng)推進(jìn)專業(yè)學(xué)位發(fā)展。印發(fā)實(shí)施《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》，加強(qiáng)培養(yǎng)應(yīng)用型高層次人才，開展工程專業(yè)學(xué)位類別對(duì)應(yīng)調(diào)整，將工程專業(yè)學(xué)位類別調(diào)整為電子信息等8個(gè)專業(yè)學(xué)位類別。

第三，完成首輪學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估。全國(guó)12877個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)完成自評(píng)，抽評(píng)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2292個(gè)，8個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)抽評(píng)結(jié)果為“不合格”并撤銷學(xué)位授權(quán)，33個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)為“限期整改”并暫停招生。

第四，布局啟動(dòng)學(xué)科專業(yè)調(diào)整改革。研究制定新時(shí)代高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革的指導(dǎo)意見，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)調(diào)整，提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的匹配度，研制《交叉學(xué)科設(shè)置與管理辦法》，對(duì)交叉學(xué)科設(shè)置、學(xué)位授權(quán)、學(xué)位授予、質(zhì)量保障提供規(guī)范化的制度安排。

第三方面，“雙一流”建設(shè)全面啟動(dòng)、扎實(shí)推進(jìn)。

第一，完善建設(shè)政策及管理體系。一是政策體系日趨完備。依據(jù)建設(shè)總體方案，先后印發(fā)建設(shè)實(shí)施辦法、專項(xiàng)資金管理辦法、加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見、監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系等，即將印發(fā)建設(shè)成效評(píng)價(jià)辦法。二是遴選“雙一流”建設(shè)高校，并開展全覆蓋式的建設(shè)調(diào)研，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。三是舉辦“雙一流”建設(shè)專題研修班，提升建設(shè)單位的管理能力。四是教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)改委密切協(xié)同，地方政府統(tǒng)籌支持，形成“雙一流”建設(shè)高校與地方高水平大學(xué)相互銜接、相互促進(jìn)的發(fā)展格局。

第二，階段性建設(shè)目標(biāo)總體實(shí)現(xiàn)。建設(shè)高校準(zhǔn)確把握“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略定位，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，治理能力得到較大提升；以立德樹人為根本，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高；堅(jiān)持引育并舉，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新策源功能顯著增強(qiáng)；服務(wù)國(guó)家需求，學(xué)科布局更加優(yōu)化；支持分類發(fā)展，學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色逐漸突出；鼓勵(lì)潛心科研，在一些關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域取得新突破；堅(jiān)持開放合作，國(guó)際影響力逐步提升。這些為深入推進(jìn)第二輪建設(shè)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。我們充分認(rèn)識(shí)到，“雙一流”建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、持續(xù)的工程，未來(lái)依然任重道遠(yuǎn)，需要堅(jiān)定教育自信，保持頭腦清醒，增強(qiáng)戰(zhàn)略定力，常抓不懈，久久為功。

續(xù)梅：

謝謝洪大用司長(zhǎng)，下面請(qǐng)雷朝滋司長(zhǎng)介紹“十三五”期間高校科技工作的有關(guān)進(jìn)展情況。

教育部科學(xué)技術(shù)司司長(zhǎng) 雷朝滋：

各位記者朋友好?！笆濉逼陂g高?？萍脊ぷ鲌?jiān)持原創(chuàng)引領(lǐng)，服務(wù)國(guó)家發(fā)展，高?？萍紕?chuàng)新再上新臺(tái)階。

一是高?？萍紕?chuàng)新基礎(chǔ)更加雄厚。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動(dòng)力結(jié)合點(diǎn)，是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分。高校建立60%以上的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，聚集了60%以上的全國(guó)高層次人才，高校兩院院士在全國(guó)院士總數(shù)占比超過(guò)40%，承擔(dān)了80%以上的國(guó)家自然基金項(xiàng)目。2016到2019年，高?？萍冀?jīng)費(fèi)總額達(dá)到7820億元。理工農(nóng)醫(yī)類研發(fā)人員全時(shí)當(dāng)量由23.5萬(wàn)人年增長(zhǎng)到28.9萬(wàn)人年，增幅達(dá)到23%。創(chuàng)新資源的匯聚，為高校原始創(chuàng)新能力提升和關(guān)鍵核心技術(shù)突破奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是自主創(chuàng)新能力顯著提升。啟動(dòng)實(shí)施“高等學(xué)?；A(chǔ)研究珠峰計(jì)劃”和“關(guān)鍵領(lǐng)域自主創(chuàng)新五五行動(dòng)”，立項(xiàng)建設(shè)了14個(gè)前沿科學(xué)中心和11個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)集成攻關(guān)大平臺(tái)，大力提升高校原始創(chuàng)新和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)能力。完善高等學(xué)校科技創(chuàng)新基地平臺(tái)布局，推動(dòng)建設(shè)“三縱一橫”為核心的科技創(chuàng)新基地建設(shè)體系，有效支撐高水平科學(xué)研究工作開展。“十三五”以來(lái)，高校獲得70%以上的國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)和國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)，獲得近60%的國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)，牽頭完成50%的“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”，高水平研究成果集中涌現(xiàn)。清華大學(xué)首次成功觀測(cè)量子反?；魻栃?yīng)，實(shí)現(xiàn)世界物理科學(xué)前沿領(lǐng)域重大突破，上海交通大學(xué)研發(fā)了世界上最大非自航絞吸疏浚裝備，實(shí)現(xiàn)從“被封鎖”到“出口管制”的跨越式發(fā)展。

三是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力實(shí)現(xiàn)新跨越。

深入實(shí)施高等學(xué)校服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略行動(dòng)，推進(jìn)高校主動(dòng)肩負(fù)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，高?？萍挤?wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和國(guó)家重大戰(zhàn)略能力的顯著提升。高校的科技成果和社會(huì)服務(wù)為產(chǎn)業(yè)升級(jí)以及高鐵、核電、光伏、數(shù)控、高壓輸電、新能源汽車等領(lǐng)域提供了關(guān)鍵技術(shù)支撐?！笆濉币詠?lái)，高校科技成果轉(zhuǎn)化成效顯著。2016-2019年，高校服務(wù)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和社會(huì)需求獲得的橫向科研經(jīng)費(fèi)總額超過(guò)2100億元。2019年，全國(guó)高校簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同1.3萬(wàn)項(xiàng)，較2016年增長(zhǎng)45.1%；合同總金額67.5億元，較2016年增長(zhǎng)34.3%。高?？萍汲晒铀傧颥F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

在抗擊新冠肺炎疫情方面，教育部組織高?？焖夙憫?yīng)，重點(diǎn)圍繞檢測(cè)試劑、藥物研發(fā)、疫苗研制等方面開展緊急攻關(guān)，取得了階段性成果。共研制出44款檢測(cè)試劑盒，獲國(guó)內(nèi)認(rèn)證17款、國(guó)外認(rèn)證41款，國(guó)內(nèi)外銷售超億份?？贵w藥物、蛋白重組疫苗、減毒流感載體疫苗已經(jīng)進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段，為疫情防控作出了重要貢獻(xiàn)。

四是高?？萍俭w制機(jī)制改革縱深推進(jìn)。

“十三五”期間，高?？萍肌胺殴芊备母锷钊胪七M(jìn)，不斷創(chuàng)新管理制度和方式，在機(jī)構(gòu)運(yùn)行管理、科研管理、科研經(jīng)費(fèi)管理、人事管理等方面進(jìn)一步優(yōu)化政策導(dǎo)向，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，調(diào)動(dòng)科研人員積極性和創(chuàng)造性，提升高校持續(xù)創(chuàng)新能力。深化科技評(píng)價(jià)改革，以提升高校專利質(zhì)量和破除論文“SCI至上”為突破口，扭轉(zhuǎn)高校評(píng)價(jià)導(dǎo)向；以作風(fēng)學(xué)風(fēng)、科研誠(chéng)信建設(shè)等文件落地落實(shí)為抓手，突出科學(xué)精神、創(chuàng)新質(zhì)量、服務(wù)貢獻(xiàn)，切實(shí)推動(dòng)作風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變?？萍俭w制改革聯(lián)動(dòng)效應(yīng)逐漸彰顯，高校科技治理體系和治理能力現(xiàn)代化深入推進(jìn)。

五是國(guó)際科技開放合作再上新臺(tái)階。

“十三五”期間，高校深層次國(guó)際合作廣泛開展，更多高校積極開展高水平國(guó)際科技合作平臺(tái)建設(shè)、參與國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃、服務(wù)“一帶一路”倡議，走出國(guó)門，深度參與全球科技治理。推進(jìn)高校與國(guó)外高水平大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)在優(yōu)勢(shì)學(xué)科、技術(shù)領(lǐng)域開展高水平的科研合作。培育復(fù)旦大學(xué)“人類表型組國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃”、中山大學(xué)“天琴國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃”、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）“全球地球深部探測(cè)計(jì)劃”等國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃和大科學(xué)工程，進(jìn)一步凝聚國(guó)際共識(shí)，為世界科技創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

六是科教融合效益倍增。

支持高?？蒲腥藛T提升專業(yè)知識(shí)水平、跟蹤學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，將最新科研成果寫入教材、融入課堂、傳給學(xué)生。鼓勵(lì)高?？蒲腥藛T將科學(xué)精神、創(chuàng)新思維、科研方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生更多地在參與研討式教學(xué)、參加科學(xué)研究過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新?！?019年高校創(chuàng)新能力監(jiān)測(cè)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，在普通高校中，有53.9%的本科生參與過(guò)教師科研課題，65.0%的研究生參與過(guò)企業(yè)委托科研項(xiàng)目，20.9%的研究生獨(dú)立在全國(guó)或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上作報(bào)告?！笆濉逼陂g，高校科研支撐了280萬(wàn)碩士和30萬(wàn)博士研究生的培養(yǎng)。

“十四五”是高校科技創(chuàng)新工作實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要時(shí)期，高?？萍脊ぷ鲗⒇瀼芈鋵?shí)新發(fā)展理念，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，深入實(shí)施“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)、提質(zhì)量”攻堅(jiān)行動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)有組織科研，深化改革，持續(xù)提升高校原始創(chuàng)新和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)能力，為服務(wù)新發(fā)展格局，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)作出新的更大貢獻(xiàn)。

續(xù)梅：

謝謝雷朝滋司長(zhǎng)，現(xiàn)在我們請(qǐng)劉貴芹司長(zhǎng)介紹“十三五”高校思政課改革創(chuàng)新的有關(guān)情況。

教育部社會(huì)科學(xué)司司長(zhǎng) 劉貴芹：

記者朋友們，大家上午好！非常感謝各大媒體對(duì)高校思政課建設(shè)的持續(xù)關(guān)注和宣傳報(bào)道。

“十三五”時(shí)期，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全黨全社會(huì)關(guān)心支持下，全國(guó)高校思政課戰(zhàn)線以前所未有的奮進(jìn)姿態(tài)，在思路、實(shí)施、教材、教法、機(jī)制、環(huán)境等方面持續(xù)創(chuàng)新，取得顯著成效，思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性不斷增強(qiáng)，大學(xué)生對(duì)思政課的獲得感和滿意度大幅提升。

第一，思政課改革創(chuàng)新發(fā)生格局性變化。

2019年3月18日，習(xí)近平總書記親自主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，在中國(guó)共產(chǎn)黨近百年歷史上是第一次，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)思政課建設(shè)的高度重視和對(duì)思政課教師隊(duì)伍的殷切關(guān)懷。在全面實(shí)施“十三五”規(guī)劃開局之年，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思政課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)。在“十三五”規(guī)劃勝利收官之年，《求是》發(fā)表了總書記“3.18”重要講話的主要部分，強(qiáng)調(diào)“辦好思政課，是我非常關(guān)心的一件事”，為進(jìn)一步深化思政課改革創(chuàng)新提出了新的更高的要求。

這五年，黨中央、國(guó)務(wù)院，中辦、國(guó)辦相繼印發(fā)關(guān)于思政課建設(shè)的重要文件，教育部等多個(gè)部門出臺(tái)部門規(guī)章和文件，成立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，深化思政課改革創(chuàng)新“四梁八柱”基本定型。2017到2020年，教育部開展了思政課“教學(xué)質(zhì)量年”“教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)”“改革創(chuàng)新先行試點(diǎn)”等系列年度專項(xiàng)工作。地方黨委主要負(fù)責(zé)同志、高校黨委書記和校長(zhǎng)走進(jìn)思政課堂聽課講課成為一種“時(shí)尚”，形成了全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。

第二，思政課主題主線更加旗幟鮮明。

五年來(lái)，我們堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論貫穿融入各門思政課，指導(dǎo)推動(dòng)37所全國(guó)重點(diǎn)馬院所在高校率先全面開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課。制作推廣《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》配套課件，點(diǎn)擊下載量超過(guò)1800多萬(wàn)次。2019年創(chuàng)新設(shè)立思政課教師“周末理論大講堂”，邀請(qǐng)權(quán)威專家及時(shí)導(dǎo)學(xué)習(xí)近平總書記最新重要講話和在《求是》發(fā)表重要文章50余篇，累計(jì)培訓(xùn)200多萬(wàn)人次。開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計(jì)劃，提升大學(xué)生對(duì)思政課的參與度和獲得感。2020年6月，一項(xiàng)第三方問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作取得突出成效，98.3%的學(xué)生認(rèn)為思政課教師能夠自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。

第三，思政課教師隊(duì)伍規(guī)模和能力素質(zhì)快速提升。

截至2020年11月，登記在庫(kù)的全國(guó)高校思政課專兼職教師總數(shù)為106411人，比2015年增加44290人，首次突破10萬(wàn)人大關(guān)?！笆濉睍r(shí)期高校思政課教師年均增長(zhǎng)率達(dá)14.4%，其中專職教師由2015年的43353人增加到71749人，增幅為65.5%。

按照思政課教師“六個(gè)要”標(biāo)準(zhǔn)，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度。開通全國(guó)高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)，對(duì)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題輪訓(xùn)班相關(guān)課程進(jìn)行封閉式直播，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)高校思政課教師同步接受國(guó)家級(jí)示范培訓(xùn)。

構(gòu)建起馬克思主義理論本碩博一體化人才培養(yǎng)體系。2018年起首次設(shè)立馬克思主義理論本科專業(yè)，實(shí)施“高校思政課教師隊(duì)伍后備人才培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃”，累計(jì)增加博、碩士招生指標(biāo)6070個(gè)。馬克思主義理論學(xué)科博士點(diǎn)數(shù)量在各學(xué)科當(dāng)中名列前茅，全國(guó)高校馬克思主義理論本碩博在校生總規(guī)模超過(guò)62000人。

第四，思政課改革創(chuàng)新的條件保障更加有力。

“十三五”期間，中央財(cái)政對(duì)高校思政課建設(shè)的直接投入達(dá)4.7億元。中宣部、教育部建設(shè)37所全國(guó)重點(diǎn)馬院，支持經(jīng)費(fèi)1.1億元。教育部累計(jì)向高校思政課建設(shè)投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近1.5億元。國(guó)家社科基金已累計(jì)設(shè)立思政課研究專項(xiàng)302項(xiàng)，支持經(jīng)費(fèi)6000余萬(wàn)元。

從今年起，教育部新設(shè)立1億元“高校思政課研究專項(xiàng)”，重點(diǎn)開展思政課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、教學(xué)方法改革創(chuàng)新等研究和建設(shè)，正在組織申報(bào)的“手拉手”集體備課中心、虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心、教學(xué)創(chuàng)新中心等項(xiàng)目，引起廣泛關(guān)注。

第五，大學(xué)生對(duì)思政課的獲得感明顯增強(qiáng)。

2017年，教育部組織200余位專家赴全國(guó)2500多所高校聽課調(diào)研3000堂思政課，帶動(dòng)各地組織專家聽課調(diào)研思政課10000多堂，完成了新中國(guó)思政課建設(shè)史上首次“地毯式”大調(diào)研，凸顯了“大抓課堂”的教學(xué)導(dǎo)向。

2019年，開展“首屆全國(guó)高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)”，樹立思政課改革創(chuàng)新“八個(gè)統(tǒng)一”的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，全國(guó)思政課教師在線觀摩。今年3月初會(huì)同人民網(wǎng)舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，吸引5027.8萬(wàn)人次進(jìn)入直播間，總訪問(wèn)量達(dá)到1.25億人次。一項(xiàng)涉及200多所高校，近15萬(wàn)大學(xué)生的調(diào)查顯示，2020年大學(xué)生對(duì)思政課的滿意度超過(guò)90%，比2015年提高了18個(gè)百分點(diǎn)。

總的來(lái)看，“十三五”時(shí)期，高校思政課堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，改革創(chuàng)新政策體系健全完善、教師隊(duì)伍規(guī)模迅速壯大、教書育人能力素質(zhì)顯著增強(qiáng)、物質(zhì)保障條件大幅加強(qiáng)、課程質(zhì)量和水平不斷提升，高校思政課建設(shè)取得歷史性成就，發(fā)生格局性變化，更好發(fā)揮了立德樹人關(guān)鍵課程的不可替代的重要作用。

我的介紹就到這里，謝謝大家。

續(xù)梅：

感謝劉貴芹司長(zhǎng)。下面我們請(qǐng)余先亭副司長(zhǎng)介紹“十三五”高校思政工作改革發(fā)展的有關(guān)情況。

教育部思想政治工作司副司長(zhǎng) 余先亭：

各位記者朋友好，下面我著重從三個(gè)方面介紹“十三五”期間高校思想政治工作改革發(fā)展情況。

第一，牢牢把握高校思想政治工作的主要遵循。

思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線。習(xí)近平總書記高度重視、十分關(guān)心高校思想政治工作，2016年以來(lái)在全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)高校思政會(huì)、學(xué)校思政課教師座談會(huì)上多次作出重要講話，圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)高校思想政治工作改革創(chuàng)新，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人等方面，作出系列重要論述。

“十三五”時(shí)期，黨中央、國(guó)務(wù)院相繼印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》等綱領(lǐng)性文件，為新時(shí)代高校思想政治工作指明了前進(jìn)方向。教育部堅(jiān)決貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)高校思政工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和制度安排，不斷推動(dòng)高校思想政治工作向縱深發(fā)展。

第二，著力創(chuàng)新高校思想政治工作的主要舉措。

一是強(qiáng)化思想引領(lǐng)，扎實(shí)推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，組織編寫《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》，常態(tài)化開展“網(wǎng)絡(luò)巡禮、校園巡講”活動(dòng)。

二是匯聚各方合力，會(huì)同中組部、中宣部深化地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)。2019年，會(huì)同國(guó)資委開展“國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)上講臺(tái)、國(guó)企骨干擔(dān)任校外輔導(dǎo)員”，幫助學(xué)生了解國(guó)情、黨情、世情和社情，聯(lián)合中宣部等七部委開展“奮斗的我，最美的國(guó)”新時(shí)代先進(jìn)人物進(jìn)校園工作，形成校內(nèi)校外育人工作聯(lián)動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

三是聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)，深入開展“三全育人”綜合改革，持續(xù)推動(dòng)高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)，實(shí)施“新時(shí)代高校思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)”，推動(dòng)黨建和思政工作納入“雙一流”建設(shè)、政治巡視、領(lǐng)導(dǎo)班子考核、干部述職評(píng)議等，切實(shí)把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

四是營(yíng)造良好氛圍，舉辦大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，開展“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó)”主題社會(huì)實(shí)踐，開展“青春告白祖國(guó)”工作，匯聚形成“千校萬(wàn)場(chǎng)大告白”的生動(dòng)局面。

五是扎實(shí)做好新冠肺炎疫情防控相關(guān)工作。以戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)、戰(zhàn)時(shí)思維、戰(zhàn)時(shí)方法、戰(zhàn)時(shí)機(jī)制，全力做好高校黨建和思想政治工作，確保組織生活不斷線、立德樹人不停擺、服務(wù)關(guān)愛不缺席、陣地管理不放松。

第三，持續(xù)鞏固高校思想政治工作取得的主要成效。

高校黨的政治建設(shè)取得新進(jìn)展。

一是黨對(duì)高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)更加有力。高校普遍修訂黨委全委會(huì)、常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)等制度，規(guī)范院系黨組織會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)決策制度，強(qiáng)化對(duì)學(xué)術(shù)組織、群團(tuán)組織的政治領(lǐng)導(dǎo)。

二是基層黨組織組織力顯著提升。開展高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，兩批共培育創(chuàng)建黨建工作示范高校20個(gè)、標(biāo)桿院系199個(gè)、樣板支部1655個(gè)，輻射帶動(dòng)黨支部建設(shè)和思想政治工作質(zhì)量整體提升。

三是大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量得到保證。將發(fā)展大學(xué)生黨員工作納入高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃，指導(dǎo)高校普遍采取“兩級(jí)黨校、三次培訓(xùn)”等方式，抓好入黨積極分子培養(yǎng)教育，有力促進(jìn)了發(fā)展黨員好中選好、優(yōu)中選優(yōu)。

思想政治工作呈現(xiàn)新氣象。

一是“三全育人”工作新格局逐步形成。出臺(tái)《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，著力構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系，全面實(shí)施高校思想政治工作質(zhì)量提升工程，在8個(gè)省區(qū)市、25所高校、92個(gè)院系開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)。

二是形勢(shì)政策教育更精準(zhǔn)。組織開展全國(guó)高校思政課教師集體備課，推動(dòng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)、國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)上講臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確政治立場(chǎng)。

三是主題教育活動(dòng)更深入。組織全國(guó)高校開展系列主題暑期實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)國(guó)情、了解社會(huì)，受教育、長(zhǎng)才干。

四是網(wǎng)上文化活動(dòng)更活躍。舉辦大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)、高校網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)秀作品推選展示等活動(dòng)，已連續(xù)多年有千余所高校、數(shù)十萬(wàn)師生參與，創(chuàng)作作品累計(jì)上百萬(wàn)件。連續(xù)7年開展全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，培育知網(wǎng)、懂網(wǎng)的校園好網(wǎng)民。

介紹完畢，謝謝大家！

續(xù)梅：

感謝余先亭副司長(zhǎng)，五位司長(zhǎng)的介紹就到這里，下面進(jìn)入答問(wèn)環(huán)節(jié)，看看各位記者朋友們有沒(méi)有問(wèn)題。

總臺(tái)央視記者：

剛剛吳司長(zhǎng)提到中國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入到普及化新階段，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)階段有什么樣的特征？另外，五中全會(huì)提出以高質(zhì)量發(fā)展為主題，那么我們高等教育該如何在高質(zhì)量發(fā)展上發(fā)力？

吳巖：

謝謝你的兩個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是普及化的高等教育有什么特點(diǎn)。我們可以把它概括為四個(gè)主要特征。

一是多樣化的特征。這是高等教育進(jìn)入普及化之后的最基本、最重要的特征。特別是進(jìn)入普及化以后的高等教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展類型，是要從原先的高度同質(zhì)化同構(gòu)化轉(zhuǎn)向多樣化。也就是說(shuō)，我們不能用一把尺子、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)校，一個(gè)維度來(lái)辦大學(xué)，必須把“金字塔”變成“五指山”，把一個(gè)高峰變成多個(gè)高峰。

二是學(xué)習(xí)化的特征。進(jìn)入普及化以后，特別是跟現(xiàn)在高等教育的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”“智能+教育”疊加在一起來(lái)看，高等教育學(xué)習(xí)化的特征非常顯著，大學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅在課堂、不僅在校內(nèi)，也可以在課堂之外，可以在學(xué)校之外。我們經(jīng)常說(shuō)，大學(xué)的形態(tài)發(fā)生了很多變化，形成了我們說(shuō)的“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)。

三是個(gè)性化的特征。與多樣化相對(duì)應(yīng)的是人才培養(yǎng)的個(gè)性化，個(gè)性化教育將成為普及化階段高等教育的一個(gè)特別重要的特征，要尊重學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特性，幫助每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成人成才，真正做到因材施教。

四是現(xiàn)代化的特征。高等教育進(jìn)入普及化，高等教育規(guī)模成倍增加，每一所高等學(xué)校都從原先的小舢板、小輪船變成了現(xiàn)在的巨型航空母艦，所以怎么引導(dǎo)這艘航空母艦、怎么管理這艘航空母艦，就要求我們推進(jìn)治理能力和治理體系現(xiàn)代化，大學(xué)的各層領(lǐng)導(dǎo)和高等教育各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，要把高等教育和高等學(xué)校管理作為一門高深的學(xué)問(wèn)，不斷提高治理能力和治理水平的現(xiàn)代化。

第二個(gè)問(wèn)題，我們高等教育在十九屆五中全會(huì)召開以后，怎么把握高質(zhì)量發(fā)展，必須抓好四大質(zhì)量。

一是抓好根本質(zhì)量。人才培養(yǎng)是高等教育的第一質(zhì)量、核心質(zhì)量，是高等學(xué)校一切工作的核心點(diǎn)，因此，我們必須要抓好這個(gè)根本質(zhì)量。

二是要抓好整體質(zhì)量。高質(zhì)量發(fā)展，就是要整體發(fā)展。當(dāng)前中國(guó)高等教育一個(gè)非常重要的問(wèn)題，是我們東中西部要整體發(fā)展，要做好中部和西部的高等教育振興發(fā)展。前一段時(shí)間，中央深改委審議通過(guò)了《新時(shí)代振興中西部高等教育的若干意見》，我們要在這個(gè)《意見》的指導(dǎo)下，促進(jìn)中西部高等教育和經(jīng)濟(jì)生活共贏發(fā)展。

三是抓好服務(wù)質(zhì)量。我們經(jīng)常講，進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展階段，高等教育的質(zhì)量要小邏輯服從大邏輯，高校自身的發(fā)展要服務(wù)、服從于國(guó)家和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。高等教育服務(wù)國(guó)家的能力如何，要由社會(huì)的貢獻(xiàn)度來(lái)衡量。所以，高等教育的服務(wù)質(zhì)量就是要提升國(guó)家經(jīng)濟(jì)的硬實(shí)力、文化的軟實(shí)力、影響的巧實(shí)力和戰(zhàn)略的銳實(shí)力，大學(xué)要在高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮國(guó)之戰(zhàn)略重器的作用。

四是抓好成熟質(zhì)量。當(dāng)中國(guó)高等教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，應(yīng)該說(shuō)，我們?cè)谡w上已經(jīng)進(jìn)入了深水區(qū)，在部分領(lǐng)域進(jìn)入到無(wú)人區(qū)。怎么讓中國(guó)高等教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)，能夠走得穩(wěn)、跑得快、飛得高，我們必須要有自己的質(zhì)量。我們經(jīng)常講，穿別人的鞋不一定合自己的腳，用別人的理論不一定能解決自己的問(wèn)題。所以，中國(guó)的高等教育要有一個(gè)自己的發(fā)展理論，這也是中國(guó)高等教育走向成熟的標(biāo)志。所以我們要抓好四個(gè)質(zhì)量，根本質(zhì)量、整體質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量和成熟質(zhì)量。謝謝。

紅星新聞?dòng)浾撸?/span>

我們近期了解到高校的科技工作提出了轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)和提質(zhì)量的攻堅(jiān)行動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)攻堅(jiān)行動(dòng)的背景有哪些？我們具體有哪些實(shí)施的措施？

雷朝滋：

謝謝記者朋友。教育部實(shí)施“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)、提質(zhì)量”的攻堅(jiān)行動(dòng)，主要出于三方面考慮。一是時(shí)代背景。大家知道，黨的十九大作出國(guó)家發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的重大戰(zhàn)略判斷，特別是黨的十九屆五中全會(huì)提出要高質(zhì)量發(fā)展，與“富起來(lái)”時(shí)代相比，“強(qiáng)起來(lái)”的時(shí)代，國(guó)家發(fā)展對(duì)科技創(chuàng)新的需求發(fā)生了根本性變化，要求科技創(chuàng)新產(chǎn)出更多的原創(chuàng)性、引領(lǐng)性成果，從跟跑為主轉(zhuǎn)到并跑，甚至在部分領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)領(lǐng)跑。

二是落實(shí)中央的新指示、新要求。習(xí)近平總書記十九大以來(lái)對(duì)科技創(chuàng)新作出了一系列重要指示批示，對(duì)學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)，對(duì)提升創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻(xiàn)，都提出了明確的要求，明確強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新要堅(jiān)持需求導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向，提升質(zhì)量。

三是高等學(xué)校自身發(fā)展的需要。前面已經(jīng)介紹了，高?？萍紕?chuàng)新雖然取得了巨大成就，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了巨大支撐和貢獻(xiàn)，但是對(duì)標(biāo)新時(shí)代的新需求，對(duì)標(biāo)黨中央的新要求，對(duì)標(biāo)人民群眾的新期望，對(duì)標(biāo)世界一流大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的要求，還是存在明顯的短板和不足。

所以，在以上三個(gè)方面考慮的基礎(chǔ)上，教育部黨組為了落實(shí)總書記關(guān)于科技創(chuàng)新的一系列重要批示指示，按照黨中央的決策部署，決定實(shí)施“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)、提質(zhì)量”攻堅(jiān)行動(dòng)。高?？萍脊ぷ饕皳Q思路、換打法”，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)段升級(jí)。我們主要從思想認(rèn)識(shí)、政策措施、項(xiàng)目實(shí)施這三個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)。轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)就是要打造新時(shí)代新階段高校新的創(chuàng)新文化，樹立高?？萍脊ぷ髡咝碌膬r(jià)值追求，樹立新的價(jià)值觀。我們要推動(dòng)高等學(xué)?？萍脊ぷ鬓D(zhuǎn)型發(fā)展，從數(shù)量積累轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升。

措施有六個(gè)方面：一是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)作風(fēng)建設(shè)，加大先進(jìn)典型宣傳引領(lǐng)的力度，講好科學(xué)家報(bào)國(guó)故事，對(duì)師生加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練，引導(dǎo)廣大科技人員回歸科學(xué)研究的初心，腳踏實(shí)地、潛心學(xué)問(wèn)，消除學(xué)術(shù)泡沫，自覺(jué)抵制急功近利。我們希望真正做到基礎(chǔ)研究要真有發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)“從0到1”的研究，技術(shù)創(chuàng)新要真解決問(wèn)題，成果轉(zhuǎn)化要真有效果。二是進(jìn)一步深化高?？萍荚u(píng)價(jià)改革，樹立正確的政策導(dǎo)向。教育部出臺(tái)了《關(guān)于提升高校專利質(zhì)量 促進(jìn)轉(zhuǎn)化運(yùn)用的若干意見》《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用 樹立正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向的若干意見》，這兩個(gè)文件就是我們今年高?？萍脊ぷ鞯囊惶?hào)文、二號(hào)文。提高專利質(zhì)量就是要擠專利水分、擠專利泡沫，目的是促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，提升專利轉(zhuǎn)化率。破除SCI至上，重要的是要打造新的創(chuàng)新文化和價(jià)值追求，特別是要破除唯數(shù)量、唯論文、唯SCI、唯影響因子，基礎(chǔ)研究真有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用研究真有解決問(wèn)題，倡導(dǎo)潛心學(xué)問(wèn)、水到渠成的科研生態(tài)文化。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)高校科研誠(chéng)信建設(shè)，健全科研誠(chéng)信機(jī)制，強(qiáng)化紅線意識(shí)，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為實(shí)行零容忍高壓態(tài)勢(shì)，對(duì)查實(shí)的嚴(yán)肅處理，絕不姑息。要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)道德、學(xué)術(shù)不端、科技倫理的理論研究，完善科研誠(chéng)信制度建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)“三落實(shí)、三公開”。四是進(jìn)一步加強(qiáng)原始創(chuàng)新和集成攻關(guān)，繼續(xù)實(shí)施“高等學(xué)校基礎(chǔ)研究珠峰計(jì)劃”和“關(guān)鍵領(lǐng)域自主創(chuàng)新五五行動(dòng)”，推進(jìn)前沿科學(xué)中心和集成攻關(guān)大平臺(tái)建設(shè)。繼續(xù)實(shí)施“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，強(qiáng)化高校與行業(yè)產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)和地方政府的深度合作，支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)的突破。我們?cè)诨仄脚_(tái)建設(shè)方面，要求高等學(xué)校要堅(jiān)持按照物理空間實(shí)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)、目標(biāo)任務(wù)實(shí)、政策保障實(shí)等要求進(jìn)行實(shí)體化建設(shè)。在項(xiàng)目方面，我們希望高等學(xué)校今后要要求科研人員做到不要什么好干就干什么，什么容易干就干什么，什么容易出成果就做什么，因?yàn)槟菢幼鰰?huì)造成數(shù)字好看，但實(shí)際支撐不足。我們希望通過(guò)這些科研平臺(tái)、科研團(tuán)隊(duì)的實(shí)體化建設(shè)，通過(guò)科研人員的潛心學(xué)問(wèn)、扎實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新質(zhì)量效果實(shí)。

五是進(jìn)一步提升成果轉(zhuǎn)化率。這個(gè)我剛才介紹了，就不再細(xì)介紹了。六是進(jìn)一步優(yōu)化管理提升服務(wù)效能，繼續(xù)推進(jìn)高?？萍碱I(lǐng)域“放管服”改革，抓好相關(guān)改革試點(diǎn)，尊重創(chuàng)新規(guī)律，健全優(yōu)化科技管理體制和政策體系。謝謝大家！

光明日?qǐng)?bào)記者：

剛才劉司長(zhǎng)介紹了“十三五”期間高校思政課建設(shè)成績(jī)斐然，請(qǐng)問(wèn)“十四五”期間，深化高校思政課改革創(chuàng)新的目標(biāo)是什么？教育部準(zhǔn)備出臺(tái)哪些新的舉措？

劉貴芹：

非常感謝《光明日?qǐng)?bào)》近年來(lái)對(duì)高校思政課建設(shè)的大力度、有特色的報(bào)道?！笆奈濉逼陂g，我們將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是“3?18”重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推動(dòng)高校思政課高質(zhì)量發(fā)展，更好發(fā)揮思政課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。具體來(lái)講，我們要干三件大事。

第一抓深首要。也就是深入開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，進(jìn)一步加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的高校思政課課程群建設(shè)，深入推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”，打牢大學(xué)生成長(zhǎng)成才的科學(xué)思想基礎(chǔ)。

第二抓全學(xué)段。推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。

第三抓強(qiáng)重點(diǎn)。這個(gè)重點(diǎn)有三個(gè)，一是要格局“大”起來(lái)，也就是說(shuō)，要鞏固和發(fā)展全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的大格局。二是隊(duì)伍“強(qiáng)”起來(lái)，在加快配齊思政課教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)之上，按照“六個(gè)要”的標(biāo)準(zhǔn)，建成一支高素質(zhì)專業(yè)化的高校思政課教師隊(duì)伍，提升思政課教師隊(duì)伍教書育人的素質(zhì)和能力。三是水平“提”上來(lái)。持續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新，適時(shí)啟動(dòng)深化思政課改革創(chuàng)新質(zhì)量提升工程，進(jìn)一步增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，全面提高高校思政課的質(zhì)量和水平，更好發(fā)揮立德樹人的關(guān)鍵課程作用。謝謝！

封面新聞?dòng)浾撸?/span>

剛剛洪司長(zhǎng)提到幾個(gè)非常重要的數(shù)據(jù)，已經(jīng)完成了“十三五”規(guī)劃的研究生教育指標(biāo)，其中提出在學(xué)研究生總規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了290萬(wàn)人，今年也將達(dá)到300萬(wàn)人。與此同時(shí)，我們知道今年擴(kuò)大了研究生招生規(guī)模，今年可能比去年增加了18.9萬(wàn)人。請(qǐng)問(wèn)目前研究生教育培養(yǎng)能力和承載能力如何？以及在這樣的情況下，怎么樣才能加強(qiáng)對(duì)研究生教育和培養(yǎng)呢？謝謝。

洪大用：

謝謝這位記者朋友的提問(wèn)。今年以來(lái)，受國(guó)內(nèi)外特殊形勢(shì)的影響，根據(jù)研究生教育發(fā)展的需要，碩士研究生的擴(kuò)招力度是比較大的。這在一方面為廣大學(xué)生提供了更多深造的機(jī)會(huì)，同時(shí)，少數(shù)高校也確實(shí)出現(xiàn)了研究生教學(xué)生活資源比較緊張的情況，對(duì)培養(yǎng)質(zhì)量提升帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。從培養(yǎng)的角度講，教育部將采取更加有力的舉措，全面提升培養(yǎng)能力，確保擴(kuò)招后的培養(yǎng)質(zhì)量。主要有五個(gè)方面的工作。

一是確保供給精準(zhǔn)。今年制定擴(kuò)招計(jì)劃的時(shí)候，重點(diǎn)向關(guān)鍵急需的學(xué)科傾斜，向?qū)I(yè)學(xué)位傾斜，向中西部地區(qū)的培養(yǎng)單位傾斜。下一步，我們還要結(jié)合今年正在開展的學(xué)位授權(quán)工作，在確保質(zhì)量的條件下，向中西部地區(qū)、向?qū)I(yè)學(xué)位、向關(guān)鍵學(xué)科進(jìn)一步傾斜，增加學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，擴(kuò)大我們的人才培養(yǎng)能力。

二是擴(kuò)容硬件設(shè)施。按照中央領(lǐng)導(dǎo)的指示批示精神，教育部正在會(huì)同相關(guān)部委，爭(zhēng)取多方支持，積極籌措資源，強(qiáng)化教室、宿舍、食堂、圖書館等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為研究生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活條件。

三是強(qiáng)化導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)加強(qiáng)導(dǎo)師崗位管理、導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則等文件，對(duì)導(dǎo)師作出規(guī)范性要求，加強(qiáng)導(dǎo)師培訓(xùn)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，全方位地提升導(dǎo)師指導(dǎo)水平和能力。

四是完善教育教學(xué)模式。一方面，我們發(fā)布了《研究生核心課程指南》，為研究生課程設(shè)置、講授和學(xué)習(xí)提供參考。另一方面，也在積極推進(jìn)國(guó)家產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)工作，重點(diǎn)依托產(chǎn)教融合型企業(yè)和產(chǎn)教融合型城市，著力建設(shè)一批產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，提升我們研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力。

五是全方位加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管。認(rèn)真落實(shí)我們已經(jīng)出臺(tái)的相關(guān)文件，壓實(shí)培養(yǎng)單位的主體責(zé)任，培育質(zhì)量文化，明確導(dǎo)師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，完善研究生資格考試、中期考核和年度考核制度，加大分流力度，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)全過(guò)程的質(zhì)量管理。

總之，我們?cè)谘芯可?guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，要做到研究生教育的供給精準(zhǔn)、硬件擴(kuò)容、導(dǎo)師提質(zhì)、教學(xué)創(chuàng)新、監(jiān)管到位，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量不下降，持續(xù)有提升，實(shí)現(xiàn)我們研究生教育的高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展。這是我們努力的目標(biāo)。

謝謝記者的提問(wèn)。

科技日?qǐng)?bào)記者：

我們知道高校是基礎(chǔ)研究的主力軍，想問(wèn)一下，在組織推動(dòng)和加強(qiáng)高?；A(chǔ)研究方面，下一步有哪些舉措？謝謝。

雷朝滋：

謝謝科技日?qǐng)?bào)對(duì)高?？萍脊ぷ鞯年P(guān)注。從國(guó)家創(chuàng)新力量的組成情況來(lái)看，高等學(xué)校在基礎(chǔ)研究方面是主力軍，從一定程度上講，高等學(xué)校肩負(fù)了基礎(chǔ)研究的國(guó)家使命。

2018、2019年這兩年的國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，每年只有一項(xiàng)，都是高等學(xué)校牽頭獲得。2018年是清華大學(xué)的薛其坤團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)量子反常霍爾效應(yīng)，2019年是南開大學(xué)周其林團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)高效手性螺環(huán)催化劑。

為了推動(dòng)高等學(xué)校的基礎(chǔ)研究，教育部著眼于建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的需要，在基礎(chǔ)研究方面采取兩手抓。一方面大力推進(jìn)自由探索，充分發(fā)揮高等學(xué)校自由寬松、人才濟(jì)濟(jì)、多學(xué)科交叉的優(yōu)勢(shì)，特別是發(fā)揮源源不斷的本科生和研究生作為創(chuàng)新生力軍的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步建立健全相應(yīng)的體制機(jī)制。進(jìn)入新時(shí)代后，按照中央的要求，自由探索要提高質(zhì)量、提升層次。另一方面是加強(qiáng)有組織科研，在一些關(guān)乎現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)、民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略關(guān)鍵學(xué)科領(lǐng)域，我們要有組織地進(jìn)行布局。

這里面有幾個(gè)措施：一是2018年教育部啟動(dòng)“高等學(xué)校基礎(chǔ)研究珠峰計(jì)劃”，在“雙一流”學(xué)科里布局建設(shè)一批前沿科學(xué)中心，聚焦重大前沿科學(xué)問(wèn)題和關(guān)鍵核心技術(shù)基礎(chǔ)研究短板，面向世界匯聚一流人才，建成高校基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)，成為國(guó)家基礎(chǔ)研究的戰(zhàn)略力量。目前已經(jīng)布局了十四個(gè)前沿科學(xué)中心，包括腦科學(xué)、量子科學(xué)、合成生物等前沿領(lǐng)域。二是按照中央的部署，積極推進(jìn)在高校建設(shè)的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的戰(zhàn)略重組，提升這些國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究層次和規(guī)模，真正成為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量?，F(xiàn)在在高等學(xué)校建設(shè)的學(xué)科類國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室占全國(guó)總數(shù)的60%。

三是牽頭建設(shè)國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施。基礎(chǔ)研究走到今天，沒(méi)有手段的突破、條件的突破，原始性創(chuàng)新是非常艱難的，所以我們必須在研究手段、研究條件上下功夫，建設(shè)國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施。現(xiàn)在在高校牽頭建設(shè)的10余項(xiàng)國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施全部開工建設(shè)，我們將以重大科技基礎(chǔ)設(shè)施為依托，建設(shè)高水平的研究團(tuán)隊(duì)。四是加強(qiáng)數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科創(chuàng)新能力建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科重點(diǎn)領(lǐng)域的前瞻布局，在高水平大學(xué)建設(shè)一批數(shù)學(xué)中心、前沿物理中心和生命科學(xué)中心，打造基礎(chǔ)研究和人才培養(yǎng)的高地。五是要積極推進(jìn)與國(guó)際高水平大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的科研合作，加強(qiáng)人才交流。六是要提升高校開展基礎(chǔ)研究的條件能力，要建設(shè)一批野外科學(xué)觀測(cè)臺(tái)站和科技資源平臺(tái)等。謝謝。

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我注意到，教育部公布了給全國(guó)政協(xié)委員提案的回復(fù)，表示將徹底扭轉(zhuǎn)中國(guó)教育“玩命的中學(xué)、快樂(lè)的大學(xué)”的現(xiàn)象，能否具體介紹一下這方面我們采取了哪些措施來(lái)加強(qiáng)本科人才培養(yǎng)？謝謝。

吳巖：

2018年6月，新時(shí)代全國(guó)本科教育工作會(huì)議召開以來(lái)，教育部持續(xù)開展了全面振興本科教育攻堅(jiān)戰(zhàn)行動(dòng)，采取環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)、久久為功的方式，大力推進(jìn)“三抓”“三促”。

第一，抓領(lǐng)導(dǎo)、促管。讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科教育，在管理制度上讓它嚴(yán)起來(lái)。第二，抓教師，促教。讓教師的教學(xué)能力、教學(xué)精力、教學(xué)水平強(qiáng)起來(lái)、高起來(lái)。第三，抓學(xué)生，促學(xué)。讓學(xué)生忙起來(lái)，嚴(yán)把畢業(yè)生出口質(zhì)量關(guān)。通過(guò)這“三抓”“三促”，高等教育特別是本科人才培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)實(shí)在在提起來(lái)了、實(shí)實(shí)在在地強(qiáng)起來(lái)了、實(shí)實(shí)在在地高起來(lái)了。

可喜的是，通過(guò)近三年努力，全國(guó)各地各高校都形成了“三抓”“三促”的高度共識(shí)，各個(gè)學(xué)校、各個(gè)地方都有硬招、實(shí)招、高招、妙招。

舉例來(lái)說(shuō)，第一，抓專業(yè)，專業(yè)建設(shè)是本科人才培養(yǎng)的基本單元，我們?cè)趯I(yè)建設(shè)方面，實(shí)施了一流專業(yè)的建設(shè)工程，即我們說(shuō)的“金?！?。第二，抓課程，課程是人才培養(yǎng)的核心要素，我們實(shí)施一流課程的建設(shè)工程，狠抓金課，淘汰水課。第三，抓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的素質(zhì)，讓學(xué)生忙學(xué)習(xí)、忙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、忙知識(shí)能力素質(zhì)的提高。通過(guò)這些舉措，應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的高校人才培養(yǎng)，特別是本科人才培養(yǎng)發(fā)生了格局意義的變化。我們通過(guò)這樣的方式，就是要讓過(guò)去一部分學(xué)生天天打游戲、天天睡大覺(jué)、天天喝大酒的日子一去不復(fù)返。我們通過(guò)全面取消清考制度，讓學(xué)生的畢業(yè)關(guān)難起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，讓他們不僅僅是這個(gè)時(shí)代的主人，還將成長(zhǎng)為未來(lái)發(fā)展的建設(shè)者。所以，從這一點(diǎn)來(lái)看，現(xiàn)在本科教育的局面已經(jīng)得到了根本性的改觀。謝謝。

續(xù)梅：

我看記者朋友們也沒(méi)有問(wèn)題了，我們的時(shí)間也不早了。答問(wèn)環(huán)節(jié)就到這里，下周將繼續(xù)組織“收官”系列的新聞發(fā)布會(huì)，也歡迎記者朋友們來(lái)參加。今天的發(fā)布會(huì)就到此結(jié)束，再次感謝各位。