近日，教育部、國家發(fā)展和改革委、工信部等九部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》，聚焦解決職業(yè)教育吸引力不強、質(zhì)量不高等問題。

行動計劃提出，建立普通高中和中職學(xué)校合作機制，探索課程互選、學(xué)分互認(rèn)、資源互通，支持有條件的普通高中舉辦綜合高中；推動各地落實高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。

行動計劃最大的亮點在于提出高職招生將增加春季考試，并保留普通高考。具體而言，每年春季省級教育行政部門統(tǒng)一組織開展以高職學(xué)校招生為主的分類考試。分類考試錄取的學(xué)生不再參加普通高考。保留高職學(xué)校通過普通高考招生的渠道，保持分類考試招生為高職學(xué)校招生的主渠道。

近幾年，我國每年高考錄取人數(shù)中一半左右是高職學(xué)生。以2019年為例，全國普通本專科招生約915萬人，其中專科約484萬人，占一半以上。

據(jù)介紹，高職分類考試的內(nèi)容和形式與高考有很大不同，將實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式，為學(xué)生接受高職教育提供多種入學(xué)方式。行動計劃還提出，鼓勵中職畢業(yè)生通過高職分類考試報考高職學(xué)校；鼓勵退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工和高素質(zhì)農(nóng)民等群體報考高職學(xué)校，可免予文化素質(zhì)考試，只參加學(xué)校組織的與報考專業(yè)相關(guān)的職業(yè)適應(yīng)性測試或職業(yè)技能測試。（記者 佘穎）