國務(wù)院新聞辦公室于2020年9月22日（星期二）上午10時(shí)舉行新聞發(fā)布會，請?bào)w育總局副局長李建明，體育總局青少年體育司司長王立偉，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰介紹深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展政策有關(guān)情況，并答記者問。

圖為新聞發(fā)布會主席臺。（劉健 攝）

國務(wù)院新聞辦新聞局 壽小麗：

女士們、先生們，大家上午好。歡迎出席國務(wù)院新聞辦新聞發(fā)布會。少年強(qiáng)、青年強(qiáng)、則中國強(qiáng)，黨中央、國務(wù)院高度重視青少年的健康發(fā)展。近日，體育總局和教育部印發(fā)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，今天我們非常高興邀請到體育總局副局長李建明先生，體育總局青少年體育司司長王立偉先生，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰先生。請他們?yōu)榇蠹医榻B《意見》的有關(guān)情況，并回答大家感興趣的問題。首先，先請李建明先生作介紹。

體育總局副局長 李建明：

各位朋友，大家上午好。很高興在這里和大家見面，利用這個(gè)機(jī)會，我也想代表國家體育總局向長期以來關(guān)心重視支持體育的媒體朋友們表示感謝。

黨中央、國務(wù)院歷來高度重視青少年的健康發(fā)展，4月27日，習(xí)近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第十三次會議，審議通過《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》?！敖】档谝?、全面發(fā)展”是中央深改委會議傳遞的強(qiáng)烈信號，也是習(xí)近平總書記關(guān)于青少年工作的一貫指示要求，其目的就是要解決好青少年的健康發(fā)展問題，促進(jìn)青少年健康成長。

近年來，體育、教育部門在青少年體育活動(dòng)、后備人才培養(yǎng)等方面開展了一系列合作，取得了一定成效，但在實(shí)踐工作中，我們在指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、資源融合等方面還有一些需要改進(jìn)完善的方面。從去年4月份開始，體育總局聯(lián)合教育部共同研究制定《意見》稿，并先后征求13個(gè)部門和單位的意見，經(jīng)國務(wù)院同意后報(bào)請中央深改委會議審議通過。

圖為體育總局副局長李建明。（徐想 攝）

《意見》的起草過程就是體育和教育融合的過程，雙方高點(diǎn)站位、立足長遠(yuǎn)，明確了“深化具有中國特色體教融合發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的目標(biāo)任務(wù)，并在過程中把握了三個(gè)基本原則：一是堅(jiān)持大局意識，破除部門思維，摒棄部門立場，以促進(jìn)青少年健康發(fā)展和加強(qiáng)競技體育后備人才培養(yǎng)為主要方向，優(yōu)化設(shè)計(jì)路徑，強(qiáng)化自身改革，推動(dòng)融合發(fā)展。二是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，始終堅(jiān)持從廣大青少年實(shí)際需求出發(fā)，從群眾反映強(qiáng)烈的突出問題入手，從體育進(jìn)入中高考到暢通體育人才成長通道，從破除賽事壁壘到化解社會組織“進(jìn)校難”，從提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量到強(qiáng)化體校文化教育，逐條對應(yīng)、逐一破解。三是堅(jiān)持統(tǒng)一體系，始終堅(jiān)持“一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)”的總體原則，推動(dòng)體育教育思想融合、目標(biāo)融合、資源融合、措施融合等全面融合。

《意見》提出了8個(gè)方面37項(xiàng)政策措施。一是加強(qiáng)學(xué)校體育工作。重申樹立“健康第一”的教育理念，圍繞開齊開足體育課、豐富課余訓(xùn)練競賽活動(dòng)、支持學(xué)校建立青少年體育俱樂部等內(nèi)容提出具體要求，提出逐步提高中考體育分值，啟動(dòng)體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究等。二是完善青少年體育賽事體系。明確學(xué)生體育賽事由教育、體育兩部門共同組織，整合兩部門現(xiàn)有青少年體育賽事，共同完善相關(guān)評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。三是加強(qiáng)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校和高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)。由教育、體育部門聯(lián)合評定體育傳統(tǒng)特色學(xué)校，聯(lián)合建設(shè)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，選拔一定比例的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入省隊(duì)、國家隊(duì)。四是深化體校改革。在推動(dòng)體校改革、豐富體校功能、提高文化教育水平、保障體校教師待遇等方面，提出具體落實(shí)舉措。五是規(guī)范社會體育組織。鼓勵(lì)青少年體育俱樂部發(fā)展，給予稅收、場地等政策扶持，支持社會體育組織為學(xué)校體育活動(dòng)提供指導(dǎo)和服務(wù)。六是大力培養(yǎng)體育教師和教練員隊(duì)伍。從暢通優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)校園任教，體育教師培訓(xùn)和在學(xué)校設(shè)立教練員崗位等方面提出改革要求。七是強(qiáng)化政策保障。圍繞體育特長學(xué)生升學(xué)保障、“一條龍”人才體系建立、場地設(shè)施建設(shè)利用等方面，提供相關(guān)保障措施。八是加強(qiáng)組織實(shí)施。從成立聯(lián)席會議制度、調(diào)動(dòng)地方積極性和建立聯(lián)合督導(dǎo)機(jī)制等方面，明確工作機(jī)制。

下一步，國家體育總局、教育部將會同有關(guān)方面，認(rèn)真落實(shí)體教融合這一項(xiàng)黨中央、國務(wù)院的重大決策部署，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，用融合發(fā)展開辟青少年教育新路徑，以同頻共振開創(chuàng)青少年體育新局面。

下面，我和教育部的登峰司長和青少司的立偉司長愿意回答大家的提問。

壽小麗：

謝謝建明局長。下面請王登峰先生作介紹。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長 王登峰：

尊敬的各位媒體朋友大家上午好，非常高興今天參加國務(wù)院新聞辦的新聞發(fā)布會，和體育總局建明局長、立偉司長共同來發(fā)布《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》文件的情況。這個(gè)文件從我的角度來解讀，也就是兩大關(guān)鍵詞，三項(xiàng)改革，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是兩大價(jià)值。

圖為教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰。（徐想 攝）

兩個(gè)關(guān)鍵詞：第一個(gè)關(guān)鍵詞是融合，就是體育和教育的融合。第二個(gè)關(guān)鍵詞是發(fā)展，就是促進(jìn)青少年的健康發(fā)展。這個(gè)文件的目的和實(shí)現(xiàn)的手段就非常清楚了，通過進(jìn)一步強(qiáng)化體教融合，來推動(dòng)或者促進(jìn)青少年的健康成長。在這個(gè)文件里，核心是三項(xiàng)改革：

第一項(xiàng)改革，把原來的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校和體育特色校合并，共同來用一個(gè)名字叫做“體育傳統(tǒng)特色?！?。這是一個(gè)什么概念呢？實(shí)際上就是在體育傳統(tǒng)校和體育特色校里面，過去有一點(diǎn)是共同的，就是學(xué)生要學(xué)會某一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比如體育傳統(tǒng)校里有田徑、籃球、足球、排球，而體育的特色校這幾年大家最熟悉的就是校園足球的足球特色校，足球特色校的一個(gè)最具有代表性的特點(diǎn)，就是這個(gè)學(xué)校里所有的學(xué)生在體育課上都要學(xué)會足球。而把這兩個(gè)傳統(tǒng)校和特色校合并以后，將來的體育傳統(tǒng)特色校，不管是田徑、體操、游泳、籃排足、乒乓球、羽毛球、武術(shù)，這個(gè)學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都要學(xué)會冠名的項(xiàng)目技能。這是一個(gè)非常重要的改革，也就是意味著將來的學(xué)校體育課必須立足于教會學(xué)生專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)技能。這項(xiàng)改革通過教育體育部門的共同努力，來實(shí)現(xiàn)體育課上教會專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)。

第二項(xiàng)改革，在這個(gè)文件里特別強(qiáng)調(diào)了體育師資隊(duì)伍建設(shè)。這里面講了兩個(gè)重大的改革，一是為優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入校園當(dāng)體育教師、體育教練打通通道。二是在學(xué)校里設(shè)立教練員崗位。這樣的兩項(xiàng)舉措，是從一個(gè)方面來加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，下一步校園體育里學(xué)生要經(jīng)?；M(jìn)行體育鍛煉，體育鍛煉可能不僅僅是跑步、跑操，還要訓(xùn)練專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這就使勤練變成現(xiàn)實(shí)。

第三項(xiàng)最重要的改革，就是整合體育賽事和合力共建高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)以及相關(guān)的激勵(lì)和扶持政策。剛才建明局長也談到了，在這個(gè)文件里明確提出由教育和體育部門共同進(jìn)行對青少年賽事一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)。原來教育系統(tǒng)有很多的競賽項(xiàng)目，體育系統(tǒng)也有很多青少年的競賽項(xiàng)目，這個(gè)文件明確要求這兩個(gè)部門原來的賽事要統(tǒng)一起來，進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)。這就可以解決過去在賽事上存在的很多問題和困難，由兩家共同設(shè)計(jì)、共同組織、共同推進(jìn)，而通過面向全體學(xué)生的競賽體系的搭建，將來在這個(gè)競賽過程中脫穎而出的優(yōu)秀后備人才，還可以打通他們進(jìn)入大學(xué)的通道，也就是通過高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的招生，教育體育部門共同對這些人進(jìn)行訓(xùn)練、共同組織比賽。這就是一個(gè)完整的校園體育競賽的體系，也就構(gòu)建了一個(gè)優(yōu)秀的后備體育人才成長和上升的通道。所以這樣一個(gè)競賽體系和高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，就構(gòu)成了常賽的結(jié)果。

這三項(xiàng)改革實(shí)際上從學(xué)校體育來說，就實(shí)現(xiàn)了最近教育部全力推進(jìn)的學(xué)校體育改革里我們要求做到的學(xué)會健康知識、基本運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，這是學(xué)會或者教會的內(nèi)容。第二個(gè)就是勤練，要組織經(jīng)常性、常規(guī)性的體育訓(xùn)練，要布置體育作業(yè)，課堂上教會的運(yùn)動(dòng)技能要經(jīng)過進(jìn)行常規(guī)化的訓(xùn)練，特別是要組織面向全體學(xué)生的競賽。體教融合這個(gè)文件可以說在這三個(gè)方面都給出了明確的改革的路徑和目標(biāo)。

這三項(xiàng)改革推動(dòng)的是實(shí)現(xiàn)兩大價(jià)值：一是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育在全面育人中的價(jià)值。也是這個(gè)文件兩個(gè)關(guān)鍵詞之一，促進(jìn)青少年健康成長。習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話，把學(xué)校體育的目標(biāo)概括為要通過學(xué)校體育課、體育鍛煉和體育競賽，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格和錘煉意志的目標(biāo)和功能。這個(gè)目標(biāo)我們細(xì)化為學(xué)校體育改革，就是要瞄準(zhǔn)教會、勤練、常賽的模式推進(jìn)，而體教融合的文件可以說在這三個(gè)方面都給出了明確的路線圖。通過體教融合，把教育和體育相關(guān)的資源有機(jī)整合起來，最大限度實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育全面育人的功能。從另外一個(gè)意義上來說，這也是我們需要轉(zhuǎn)變觀念的非常重要的方面，傳統(tǒng)的對學(xué)校體育只是蹦蹦跳跳，只是活動(dòng)身體的觀念，可能已經(jīng)過時(shí)了，學(xué)校體育必須做到教會、勤練和常賽。

第二個(gè)價(jià)值，這個(gè)文件也特別凸顯了通過國民教育體系，培養(yǎng)優(yōu)秀競技運(yùn)動(dòng)員的價(jià)值。不管是教會，還是勤練，特別是常賽，可以把最廣大的所有人都參與的專項(xiàng)體育項(xiàng)目的競賽中所涌現(xiàn)出的有潛質(zhì)又愿意在這個(gè)方面進(jìn)一步發(fā)展的同學(xué)更多的訓(xùn)練和比賽的機(jī)會。而這樣一個(gè)最廣泛基礎(chǔ)上的選拔優(yōu)秀后備人才的通道，也就是國民教育的通道，可以為我們國家培養(yǎng)優(yōu)秀的競技人才提供最廣泛的基礎(chǔ)。我想這也是這個(gè)文件在推進(jìn)過程中所能夠體現(xiàn)的兩個(gè)方面的價(jià)值。謝謝。

壽小麗：

謝謝登峰司長。下面開始提問，提問前還是請通報(bào)一下所在的新聞機(jī)構(gòu)。請?zhí)釂枴?/p>

中央廣播電視總臺央視記者：

體教融合這種說法實(shí)際上已經(jīng)提了很多年了，但是這次文件的規(guī)格非常高，是深改辦審議通過的。請問從這個(gè)層面出的文件是出于什么考慮？另外，您覺得體教融合的內(nèi)涵都包括哪些？謝謝。

李建明：

謝謝這位記者的提問。正如您所說，體教融合、體教結(jié)合，實(shí)際上在上個(gè)世紀(jì)80、90年代都提過這些問題，當(dāng)時(shí)考慮的出發(fā)點(diǎn)，就是整合體育和教育的資源，共同為培養(yǎng)競技體育人才服好務(wù)。這方面應(yīng)該說通過不斷的努力，確實(shí)取得了成果和成績。但是，隨著社會不斷發(fā)展變化，很多方面出現(xiàn)了許多新的問題和矛盾，我們現(xiàn)在也注意到，學(xué)校體育工作還存在一些短板，在體校教育中，文化也是薄弱環(huán)節(jié)。這些問題怎么樣有效解決？我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹領(lǐng)會習(xí)近平總書記一系列關(guān)于體育教育的重要指示批示精神過程中，感覺到這些問題我們還得從思想上、目標(biāo)上、資源上、政策措施上進(jìn)行深度融合，解決好青少年的文化教育和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展的問題，從而使我們的青少年在思想道德素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)這幾個(gè)方面能夠得到全面的提升，真正地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

所以，為了貫徹落實(shí)好總書記的這些指示要求，我們經(jīng)過認(rèn)真的研究、大量的調(diào)查研究，特別是總結(jié)這些年來各地教育部門、體育部門在實(shí)踐中的大量好的經(jīng)驗(yàn)做法的基礎(chǔ)上，研究推動(dòng)體教融合。體教融合不光只是把體育和教育兩個(gè)部門的資源進(jìn)行簡單的相加，主要是一種理念變革，這種理念是要達(dá)到以文化人、以體育人的目的，使體育在育人方面的綜合功能和價(jià)值得到更大的釋放，發(fā)揮更重要的作用。所以，體教融合是指體育和教育在價(jià)值、功能和目的上充分融合，共同作用于青少年的成長和發(fā)展。這也是符合馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，也是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的具體體現(xiàn)。所以體教融合不光是單純的工作措施，還是一種理念變革和戰(zhàn)略趨勢，通過深化體教融合轉(zhuǎn)變思想觀念，革新育人理念，充分發(fā)揮體育人的綜合價(jià)值。

這是我們考慮的出臺這個(gè)文件的一個(gè)背景和我們的目標(biāo)，謝謝。

中國日報(bào)記者：

我們都知道，今年的新冠肺炎疫情給各行各業(yè)都帶來了很大影響，尤其是對人群相對集聚的體育賽事影響尤甚。請問在疫情防控常態(tài)化的形勢之下，如何更好地進(jìn)行青少年的體育工作？謝謝。

李建明：

確實(shí)正如這位記者朋友所說的，今年突如其來的新冠肺炎疫情對于體育工作的影響是巨大的。那么，在疫情初期，國家體育總局就及時(shí)進(jìn)行研判，線下體育活動(dòng)受到很多限制，我們研究如何通過線上體育方式促進(jìn)青少年人群健身、發(fā)展親子體育等一系列活動(dòng)廣泛開展?，F(xiàn)在線上的活動(dòng)已經(jīng)成為體育的重要活動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)線上線下的有機(jī)融合。這方面情況，我們可以請青少司王立偉司長作進(jìn)一步介紹。

體育總局青少年體育司司長 王立偉：

好的。剛才，正如建明局長所說的，這次疫情期間，國家體育總局黨組高度重視青少年居家健身和親子活動(dòng)，因此我們在線上組織了幾大類活動(dòng)。一是線上居家健身方法的鍛煉，主要面向家長和孩子，推行讓家長和孩子互動(dòng)的鍛煉方法。二是推廣了近視防控操，目前來看效果不錯(cuò)，有24萬個(gè)家庭參與，其中3000多萬人口在線上點(diǎn)擊觀看。從6月份到8月底，我們組織了線上近視防控操大賽，效果也不錯(cuò)。另外，我們又組織了青少年線上七天樂活動(dòng)，就是七天采取不同的鍛煉方法打卡活動(dòng)，超過了1億多人次鍛煉。還有一些線上賽事，比如專項(xiàng)體校的體能達(dá)標(biāo)比賽，包括親子體育嘉年華線上賽，得到了廣大家庭和青少年的關(guān)注和積極響應(yīng)。還有發(fā)揮了地方的主導(dǎo)性，比如浙江、四川、上海、北京等地，廣泛動(dòng)員起來，進(jìn)行了有序的組織鍛煉。

圖為體育總局青少年體育司司長王立偉。（徐想 攝）

最近，我們在線下逐漸恢復(fù)賽事的過程中，特別是國慶期間，我們將組織籃球U13訓(xùn)練營、U17比賽活動(dòng)，包括在清華附中組織相關(guān)比賽，還有傳統(tǒng)校的排球比賽，以及冰球的U12賽事活動(dòng)等。應(yīng)該說，在國家體育總局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，青少司積極聯(lián)合教育部進(jìn)行了有序、有效的健身方法的推介和豐富的線上競賽活動(dòng)。

今后，我們將會在賽事的一體化設(shè)計(jì)過程中，讓更多青少年通過體育競賽和體育方法的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康，同時(shí)掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，終身得益。謝謝大家。

中國教育電視臺記者：

請問王登峰司長，近幾年學(xué)校的體育改革取得了比較明顯的進(jìn)步，不少中小學(xué)校開設(shè)了一些體育選修課還有足球、網(wǎng)球的專業(yè)俱樂部，現(xiàn)在改革進(jìn)入了深水區(qū)，作為體教融合改革的基礎(chǔ)，在未來學(xué)校的體育教學(xué)改革可能會有哪些舉措？謝謝。

王登峰：

剛才我在開場白已經(jīng)講到了體育教學(xué)改革的內(nèi)容，也就是這次體教融合文件里最重要的三項(xiàng)改革，就是教學(xué)方面、課余訓(xùn)練方面和競賽方面。傳統(tǒng)的體育教育從教學(xué)目標(biāo)來說，并沒有明確要求教會專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)技能。而且剛才講到疫情期間的影響，其實(shí)在疫情期間，我們很多學(xué)生在家居家學(xué)習(xí)的過程中，居家鍛煉成了一個(gè)很大的問題，很多人不會。那么，在教育部的在線課程里面，其實(shí)已經(jīng)插入了很多居家體育鍛煉的教學(xué)視頻，從總體上來看，效果還是有的。但是最近我們也有個(gè)統(tǒng)計(jì)，整個(gè)這半年的居家學(xué)習(xí)，其實(shí)孩子的身體健康狀況特別是近視率有了非常明顯的提升。這樣的一個(gè)結(jié)果，其實(shí)告訴我們，第一，居家鍛煉和不鍛煉是有差別的，我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天進(jìn)行一個(gè)小時(shí)以上的居家體育鍛煉，對他的視力影響就會大大減緩，這說明居家鍛煉還是有用的，但是總體來說視力在下降，這也說明鍛煉光居家還不行，從青少年的健康成長來講，戶外的體育活動(dòng)可能是更重要的。而從體育教學(xué)來講，我們要教會學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能，其實(shí)就是居家的個(gè)人自我鍛煉能力，基本運(yùn)動(dòng)技能就是跑、跳、投，靈活性、柔韌性、平衡型，簡單來講就是體操和田徑的內(nèi)容，這是在體育課上要求每一個(gè)學(xué)生都要掌握的。

第二項(xiàng)是專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，不管是籃球、排球還是其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體育課應(yīng)該立足教會他們這樣的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，而在具體推進(jìn)過程中，還要考慮到學(xué)校的場地、師資的情況。在十年前，教育部提出我們學(xué)校體育教學(xué)改革要做到“一校一品”或者“一校多品”，“一品”就是一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們的校園足球特色校就是“一校一品”，有些學(xué)校有條件可以開到兩個(gè)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如籃球和排球，有的學(xué)生可以選擇籃球，有的學(xué)生選擇排球。這樣學(xué)校里面就有兩個(gè)項(xiàng)目，這叫“一校兩品”，還可以“一校多品”。我現(xiàn)在了解到的最多的學(xué)校是一校一百品，有一百個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，選了這個(gè)就可以不選那個(gè)，而每一個(gè)都有等級考核標(biāo)準(zhǔn)。

所以，下一步整個(gè)學(xué)校體育教育改革，首先就是推動(dòng)在體育課上教會學(xué)生健康知識、基本運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，這項(xiàng)工作教育部已經(jīng)開始在課標(biāo)、教材和教改的試點(diǎn)方面已經(jīng)作出了部署，很快就會推出。這是從教學(xué)方面。

剛才我也談到了勤練，體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語課一樣，體育課上教會了健康知識，教會了基本運(yùn)動(dòng)技能，教會了專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，不練習(xí)是掌握不了的。語文要布置作業(yè)，將來體育課也必須布置作業(yè)?，F(xiàn)在要把文化課的作業(yè)減下來，但是體育課作業(yè)必須加上去，這樣才能夠確保我們的學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)的技能。

第三個(gè)方面就是經(jīng)?；母傎?，過去學(xué)校體育不強(qiáng)調(diào)競賽，不強(qiáng)調(diào)競賽的結(jié)果就是體育課可能根本不需要教會運(yùn)動(dòng)技能。而且在很多人心目中競賽是少數(shù)人的事，現(xiàn)在按照習(xí)近平總書記的要求，學(xué)校體育要想完整實(shí)現(xiàn)育人的功能，不組織競賽是不可能實(shí)現(xiàn)的。所以，學(xué)校體育要實(shí)現(xiàn)面向全員參與的體育競賽體系的搭建。當(dāng)然說到這兒，可能大家都知道了，這個(gè)推進(jìn)起來是非常的困難，因?yàn)椴还苁墙虝€是勤練，特別是常賽，對師資隊(duì)伍的要求、對場地設(shè)施的要求、對各項(xiàng)安全風(fēng)險(xiǎn)防控、意外傷害保險(xiǎn)這方面的要求都會非常迫切。這些工作過去也一直在做，我們相信通過這次體教融合的文件出臺，在頂層設(shè)計(jì)、在相關(guān)政策的配套方面，我們會加緊努力，盡快讓這樣一項(xiàng)改革全面推進(jìn)，剛才記者也提到了，其實(shí)這個(gè)深水區(qū)就是我們面臨一個(gè)在并不完全具備條件的情況下，首先實(shí)現(xiàn)的是一個(gè)理念的先行，而在理念先行的指導(dǎo)下，我們通過試點(diǎn)推進(jìn)，去不斷地完善學(xué)校體育教學(xué)改革，這樣的話，才能真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)青少年健康發(fā)展這樣一個(gè)目標(biāo)。謝謝。

經(jīng)濟(jì)日報(bào)記者：

我們注意到體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校已經(jīng)存在多年，此次《意見》也進(jìn)一步提出要改革，請問下一步如何具體推動(dòng)，使其更好的發(fā)揮作用？謝謝。

王登峰：

剛才我談到這次體教融合重要改革，就是把原來的體育傳統(tǒng)校和體育項(xiàng)目的特色校整合成為體育傳統(tǒng)特色校。過去實(shí)際上我們體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校已經(jīng)做了很多年，這都是體育和教育部門共同來做的。這個(gè)體育傳統(tǒng)校最突出的特點(diǎn)，就是在某個(gè)學(xué)校設(shè)立一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓這個(gè)學(xué)校里的部分學(xué)生去學(xué)、去練、去賽。學(xué)和練、賽的目的，一方面是為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校參加校際聯(lián)賽的實(shí)力，而另外一個(gè)方面是為這些學(xué)生將來高考考這些專項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供一個(gè)基礎(chǔ)。所以，這是當(dāng)時(shí)建立體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校的一個(gè)目標(biāo)。

而我剛才講的體育項(xiàng)目的特色校，也就是校園足球是為代表的，它的特點(diǎn)不是說在這個(gè)特色校里，只是部分學(xué)生學(xué)、練、賽足球，而是所有的學(xué)生都要學(xué)、練和賽足球。這次改革，我們下面要跟體育總局一起，首先是要把體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校目前的項(xiàng)目做一下摸底，選擇條件成熟的，把它改造成體育傳統(tǒng)特色校，也就是在原來的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校只是部分學(xué)生學(xué)、練、賽某個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，把它推廣到整個(gè)學(xué)校的體育教學(xué)改革，整個(gè)學(xué)校的所有學(xué)生都要學(xué)會而且要勤練，而且要經(jīng)常性的比賽這個(gè)項(xiàng)目。

我剛才已經(jīng)談到，實(shí)際上要達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)，是需要師資和場地的保障的。這件事情，其實(shí)習(xí)近平總書記、黨中央、國務(wù)院都是高度重視的，最近將要印發(fā)一個(gè)全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見，這個(gè)《意見》里明確提出，各地要制定師資隊(duì)伍建設(shè)和場地設(shè)施建設(shè)的三年行動(dòng)計(jì)劃。用三年的時(shí)間，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體育師資隊(duì)伍建設(shè)和體育場地設(shè)施建設(shè)，這樣的指向其實(shí)也是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)改革的目標(biāo)，就是要教會、勤練和常賽。這個(gè)體育傳統(tǒng)特色校未來也要按照校園足球的模式，真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校里面的“一校一品”，這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓所有的學(xué)生都要學(xué)會，都要參與課余訓(xùn)練，都要參加校內(nèi)的競賽活動(dòng)。謝謝。

光明日報(bào)記者：

我們知道，讓每個(gè)孩子健康成長不僅是每個(gè)家庭的期盼，也是社會的心愿。我們想問一下，這個(gè)《意見》的出臺，如何幫助或者更好地促進(jìn)孩子們強(qiáng)身健體、健全人格，做到實(shí)現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄。

李建明：

謝謝你的提問。正如你剛才說的，青少年是國家和家庭的未來，所以促進(jìn)青少年的健康成長、全面進(jìn)步，應(yīng)該說是我們共同的心愿。體教融合一個(gè)很重要的出發(fā)點(diǎn)，就是要促進(jìn)學(xué)校體育的進(jìn)一步加強(qiáng)，來促進(jìn)青少年提升體質(zhì)和全面發(fā)展。同時(shí)，我們也希望通過體教融合使我們的體校教育特別是文化教育方面得到進(jìn)一步加強(qiáng)，使競技體育后備人才在德智體美勞全面發(fā)展方面能夠進(jìn)一步補(bǔ)短板。

通過這次體教融合文件的出臺，下一步在深化政策措施方面，有以下工作：

一是動(dòng)起來。通過加強(qiáng)學(xué)校體育，開齊開足體育課，讓青少年學(xué)生更多地參與體育運(yùn)動(dòng)，能夠更多地參與戶外的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中享受樂趣，在運(yùn)動(dòng)中能夠掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能，使之成為他們終身受益的生活方式和生活習(xí)慣。這次疫情期間，青少年學(xué)生體育鍛煉比較少，特別是戶外的活動(dòng)比較少，也嚴(yán)重影響了青少年的身體健康。在動(dòng)起來這個(gè)過程中提高他們的技能是首要的。

二是亮起來。學(xué)校體育包括傳統(tǒng)校也好，特色校也好，正是因?yàn)閷W(xué)生熱愛體育，體育鍛煉也增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，使教育功能得到了更好的發(fā)揮和釋放。所以，體育成為學(xué)校里全面發(fā)展的一大亮點(diǎn)。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)亮點(diǎn)，不僅需要有傳統(tǒng)、特色，最重要的是要提升學(xué)校體育教師和教練員的水平。因此，我們把這次體育教師和教練員的改革也放到了非常重要的地位。剛才我和登峰司長介紹了，我們在學(xué)校里讓更多體育教師得到系統(tǒng)的培訓(xùn)，優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員今后可以通過先入職、后培訓(xùn)的方式進(jìn)入到學(xué)校體育教練員、體育教師的崗位。今后可能在學(xué)校里除了有體育老師，還會有教練員崗位。同時(shí)，我們會讓體校成為青少年體育訓(xùn)練中心，通過體校教師和教練員，培養(yǎng)更多的青少年學(xué)生，提升青少年體育水平。

三是活起來。通過體教融合能夠更好地整合各方面資源，真正實(shí)現(xiàn)舉國體制和市場機(jī)制有機(jī)融合。我們除了要做強(qiáng)學(xué)校體育，要改革深化體校教育，還要大力推進(jìn)社會體育俱樂部的發(fā)展，尤其是青少年體育俱樂部的發(fā)展。這樣能夠讓社會力量、社會資源也充分進(jìn)入學(xué)校，豐富課余體育活動(dòng)，提升課余體育質(zhì)量。

總之，我們通過深化體教融合，主要目的是要促進(jìn)和提升青少年的健康素質(zhì)。謝謝。

封面新聞?dòng)浾撸?/span>

各級各類體校作為競技體育后備人才培養(yǎng)的重要陣地，隨著時(shí)代發(fā)展，面臨著許多困境。請問，體校在新時(shí)代如何推進(jìn)改革、如何繼續(xù)發(fā)揮作用？謝謝。

李建明：

謝謝你的提問。剛才，我也提到這些方面的內(nèi)容，確實(shí)，我國體校發(fā)展為競技體育后備人才培養(yǎng)和體育事業(yè)的發(fā)展作出過重大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在，在我們國家已有的奧運(yùn)冠軍、世界冠軍里，95%以上都有在體校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷。所以，足以可以看出，從體校教育抓起，接受系統(tǒng)體育培訓(xùn)，確實(shí)培養(yǎng)了很多高水平的運(yùn)動(dòng)員。

但是隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，我們需要不斷拓展人才培養(yǎng)渠道，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式。今后可能在競技體育后備人才培養(yǎng)方面，我們要基于三大主要的陣地：一是以學(xué)校體育作為人才培養(yǎng)的主要基礎(chǔ)陣地。二是以體校教育繼續(xù)加強(qiáng)和提升作為競技體育后備人才培養(yǎng)的主要支撐。三是通過社會體育俱樂部尤其青少年體育俱樂部的不斷發(fā)展，進(jìn)一步拓寬競技體育后備人才培養(yǎng)的渠道。通過這些方式，更好地體現(xiàn)政府主導(dǎo)、社會參與各個(gè)方面的積極性得到充分調(diào)動(dòng)，使各方面的資源得到有效融合和發(fā)展，共同推進(jìn)競技體育后備人才培養(yǎng)。從整個(gè)人才培養(yǎng)的理念方式方面要進(jìn)行變革。

第二，從體校改革角度來說，一是要更好地發(fā)揮體校在體育育人方面的作用，各級各類體校今后要成為當(dāng)?shù)厍嗌倌牦w育訓(xùn)練中心。我們在體育教育培養(yǎng)方面要更多把體校的體育資源包括場地資源、教師教練員的資源，更好地發(fā)揮作用，帶動(dòng)、引領(lǐng)當(dāng)?shù)伢w育教育和體育訓(xùn)練質(zhì)量的提升。另外一方面，我們要通過改革，促進(jìn)體校教育的全面發(fā)展和提升。我剛才提到，在這個(gè)過程中，過去相對更重視體校學(xué)生在體育專業(yè)方面的系統(tǒng)培養(yǎng)，文化教育成為他們成長過程中的薄弱環(huán)節(jié)或短板。我們也要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義體育的接班人和競技體育后備人才，而不只是僅僅具有某個(gè)專項(xiàng)特長的體育人。因此，體校教育改革要進(jìn)一步貫徹落實(shí)好強(qiáng)化體校學(xué)生或者運(yùn)動(dòng)員文化教育方面的措施，我們也鼓勵(lì)當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)的中小學(xué)教育資源，能夠與體校教育深度融合，用體育和教育資源共同推進(jìn)體校的深化改革和全面發(fā)展。謝謝。

香港大公文匯傳媒集團(tuán)記者：

我想問一個(gè)關(guān)于青少年體育賽事的問題，過去體育和教育部門都各自有一些青少年體育賽事，但似乎銜接度很不夠。這次《意見》提出要完善青少年體育賽事，請問有什么具體的措施？謝謝。

王登峰：

這次文件里明確提出要整合青少年賽事和學(xué)校體育的賽事，這個(gè)整合實(shí)際上我們早就已經(jīng)開始在做，最典型的就是從2015年開始的校園足球的競賽體系的搭建。在校園足球競賽體系里，我們首先在校內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上，組織班級的聯(lián)賽，然后產(chǎn)生班級的最佳陣容、年級的最佳陣容，年級的最佳陣容其實(shí)就是校隊(duì)。通過校際之間的比賽，在不同區(qū)域里面都可以產(chǎn)生區(qū)域的代表隊(duì)，在區(qū)域代表隊(duì)的基礎(chǔ)上，最終產(chǎn)生全國的最佳陣容。我在這里也插播一個(gè)廣告，剛才中國日報(bào)記者問到疫情防控常態(tài)化條件下，體育競賽怎么組織？我們今年國慶節(jié)假期在全國13個(gè)地方組織全國校園足球的“夏令營”活動(dòng)，組別的情況是，從小學(xué)四年級組建男女混合隊(duì)，五年級、六年級男隊(duì)和女隊(duì)，這樣小學(xué)就有五支隊(duì)伍。初中初一男女隊(duì)，初二初三混合編隊(duì)男女隊(duì)，這樣初中也有四支隊(duì)，高中也有四支隊(duì)，一共有13個(gè)組別的隊(duì)伍，在13個(gè)地方進(jìn)行比賽，每個(gè)省的最佳陣容參加這個(gè)競賽。競賽結(jié)束之后，就產(chǎn)生了校園足球的全國最佳陣容。這個(gè)校園足球全國最佳陣容，這是我們原來教育系統(tǒng)一直在做的一個(gè)賽事，現(xiàn)在這幾年已經(jīng)和足協(xié)相關(guān)的青少年競賽搭建了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺。首先足協(xié)俱樂部青少年隊(duì)伍的比賽，他們分別組織，打完比賽之后，跟我們校園體系的隊(duì)伍再有一個(gè)巔峰對決、交流和比賽。這實(shí)際上就是一種很好的融合。同時(shí)，現(xiàn)在的女子乙級聯(lián)賽，絕大多數(shù)的隊(duì)伍是我們高校的足球隊(duì)。這項(xiàng)工作我們從2015年就已經(jīng)開始在推動(dòng)，經(jīng)過這五年的努力，應(yīng)該說逐漸形成了一套行之有效的路徑和方法。但這次的體教融合的文件明確提出來，要把學(xué)校體育賽事，包括高校的、中學(xué)的、小學(xué)的乃至幼兒園訓(xùn)練和比賽的工作要統(tǒng)一起來，進(jìn)行一體化的設(shè)計(jì)和一體化推進(jìn)。

所以，下一步我們要跟體育總局密切配合，從一個(gè)一個(gè)項(xiàng)目開始，去落實(shí)文件的要求，同時(shí)去制定、細(xì)化落實(shí)的方案。

剛才體育總局的立偉司長也談到了，今年“十一”期間，體育部門組織了很多比賽，在明年的時(shí)候我們兩個(gè)再同臺說賽事的時(shí)候，就不是體育總局組織了什么比賽，教育部組織了什么比賽，而是我們兩家一起組織了什么比賽。謝謝。

李建明：

這個(gè)方面剛才登峰司長作了很好的介紹，正如你所說，我們首先從競賽的角度，應(yīng)該打破競賽設(shè)置的壁壘。我們過去可能更習(xí)慣于教育部門主要是對在校學(xué)生競賽的組織，而體育部門更多的是對一些高水平運(yùn)動(dòng)員競賽的組織。而從整個(gè)改革的方向來說，我們今后要基于學(xué)校體育、體校教育和社會體育俱樂部培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)上，應(yīng)該讓他們在共同的競賽平臺上去展現(xiàn)自己的才華，這樣能夠讓各個(gè)方面培養(yǎng)的人才都能夠競相發(fā)展，而不只是各自在自己的范圍之內(nèi)，讓自己的路走得越來越窄，我們現(xiàn)在要給他開一個(gè)大門，讓所有的學(xué)生，無論你在哪兒學(xué)習(xí)和發(fā)展，你在體育方面有特長，都可以得到施展，都可以得到鍛煉，甚至可以走上世界最高的舞臺，來展現(xiàn)自己的才華。這是一個(gè)最大的出發(fā)點(diǎn)。

在這次體教融合的改革過程中，從競賽體系來看一個(gè)很重大的改革，就是把全國青年運(yùn)動(dòng)會和全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會合并組織。過去參加青年運(yùn)動(dòng)會的孩子，可能無緣參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)會，而學(xué)生運(yùn)動(dòng)會的孩子可能也很難進(jìn)入到青年運(yùn)動(dòng)會，都是面向青少年的運(yùn)動(dòng)會，我們統(tǒng)一來組織。其他的賽事體系也是按照分級、分類、分區(qū)域，根據(jù)青少年的年齡和特點(diǎn)以及項(xiàng)目的特點(diǎn)，來進(jìn)行組織，以在各地舉辦的賽事為主，通過選拔后進(jìn)行全國賽事，這樣避免有一些在校的高水平學(xué)生，疲于參加各類體育賽事。所以，按照一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)，在完善競賽體系這個(gè)問題上，將會動(dòng)“大手術(shù)”，我們一起來設(shè)計(jì)、一起來組織和推進(jìn)，使我們的賽事活動(dòng)既豐富多彩，又有利于促進(jìn)人才的培養(yǎng)和提升。謝謝。

新華社記者：

我想請問，在體育特色項(xiàng)目推進(jìn)過程中存在一個(gè)問題，就是學(xué)生都要學(xué)會這些特色項(xiàng)目，但是不同學(xué)生對不同體育項(xiàng)目的喜愛程度不一樣，我們在改革過程中，如何最大程度的來做課程設(shè)置，來滿足學(xué)生對體育項(xiàng)目的需求和喜愛程度？謝謝。

王登峰：

感謝這位記者提到了一個(gè)非常重要的問題。我們剛才講了體育傳統(tǒng)特色校，就拿足球來說，足球特色校要求是這個(gè)學(xué)校每周體育課拿出一節(jié)課教足球，這樣就確保這個(gè)學(xué)生要學(xué)會足球，因?yàn)樗翘厣?。其?shí)未來的特色校不一定就這一個(gè)，足球特色校也可以教籃球、教足球，這就要根據(jù)這個(gè)學(xué)校的場地、師資隊(duì)伍的力量來做調(diào)整，實(shí)際現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)做到這種情況了。

我剛才講了，“一校一品”可能是比較普遍的，一校兩品、三品的也非常多，這就要根據(jù)學(xué)校的師資和場地的條件來確定我這個(gè)學(xué)校的體育課主要教會哪幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。當(dāng)然，從學(xué)生的興趣來說，我們可能目前還不能完全的按照每個(gè)學(xué)生的興趣來選，剛才講到，有一個(gè)我了解到開體育課體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)最多的是有一百個(gè)項(xiàng)目，這一百個(gè)項(xiàng)目有20個(gè)項(xiàng)目是他們學(xué)校的專職體育老師開的，還有80個(gè)項(xiàng)目是其他科目的老師開的。教科技的老師開的是輪滑，輪滑底下裝上攝像頭，幫助孩子一邊玩輪滑，一邊看輪滑的軌跡。這個(gè)學(xué)校孩子基本上可以依據(jù)自己對哪個(gè)項(xiàng)目感興趣，就去選哪個(gè)項(xiàng)目，大家皆大歡喜。但是目前來看，絕大多數(shù)學(xué)校還做不到學(xué)生喜歡什么就學(xué)什么，我們在體育課上就能夠教他什么項(xiàng)目。

所以，從整個(gè)學(xué)校體育改革的方向來講，未來我們是希望能夠做到每個(gè)人都各取所需、按需分配。我們現(xiàn)在要力爭做到“一校一品”或者“一校多品”，能夠最大限度的在師資和場地允許的情況下滿足學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)不同項(xiàng)目的需要。這個(gè)也需要有一個(gè)過程，我們希望隨著我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷的提高，我們的學(xué)校體育辦學(xué)條件不斷的提高，師資隊(duì)伍不斷的強(qiáng)化，這個(gè)目標(biāo)在未來能夠盡快的實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)青少年都能夠在學(xué)校就可以學(xué)到他想學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。謝謝。

李建明：

我補(bǔ)充一下。剛才登峰司長介紹，學(xué)校體育過去由于場地和師資條件的限制，可能我們開設(shè)體育課的項(xiàng)目和專業(yè)性是有限的，怎么解決這個(gè)問題？實(shí)際上各地一些學(xué)校在這個(gè)過程中已經(jīng)有很多創(chuàng)造和好的經(jīng)驗(yàn)，主要是通過政府購買服務(wù)的方式，讓社會體育組織參與學(xué)校里的體育課，特別是課余的訓(xùn)練，解決下午三點(diǎn)半之后的問題。我們到一些學(xué)?？矗挛缛c(diǎn)半以后，很多的興趣班、特色班就是籃球、乒乓球、足球、跳繩等，還有其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目是過去我們體育課所無法實(shí)施的，原因就在于場地和師資是有限制的。而大量的社會體育組織的發(fā)展，各個(gè)方面的體育教練員和專業(yè)人員能夠很好的補(bǔ)充學(xué)校體育師資的不足。同時(shí)，我們今后還要更多的去發(fā)展青少年體育俱樂部，學(xué)校里解決不了的問題，通過青少年體育俱樂部、社會體育組織來解決他們個(gè)人的興趣和特長的問題，這就是我們這個(gè)體教融合資源的有效配置，通過政府購買服務(wù)的方式，讓我們學(xué)校的大門能夠敞開，讓社會的力量能夠進(jìn)入到學(xué)校體育里去。謝謝。

中央廣播電視總臺央廣記者：

剛才提到了體育教練員的問題，其中還提到一個(gè)先入職再培訓(xùn)，想了解一下在培養(yǎng)學(xué)校體育教練員方面包括怎么樣去打破體制機(jī)制壁壘方面有什么新的舉措？謝謝。

李建明：

首先是學(xué)校目前主要還是體育教師，所以體育教師的培養(yǎng)，教育部有一套長期實(shí)行的計(jì)劃，并且在認(rèn)真實(shí)施。我們這一次的體教融合的意見里提出了很多新的設(shè)想和措施，主要是今后對于一些優(yōu)秀的退役運(yùn)動(dòng)員、教練員能夠進(jìn)入到學(xué)校里。進(jìn)入到學(xué)校里，根據(jù)教育法的規(guī)定，現(xiàn)在有個(gè)很大的政策上和法律上的要求，就是要考取教師資格證。為了解決符合法律的要求和學(xué)校需要高素質(zhì)的體育教師和教練員的問題，可能我們會在實(shí)踐中來嘗試探索。有些能夠拿到教師證，我們可能聘他為體育教師，有些我們可能會設(shè)置專門的教練員崗位，讓他們的體育專業(yè)的特長能夠更好的在學(xué)校體育里面得到發(fā)揮。因?yàn)轶w育教師更多的是更全面的一種教育，而教練員是更專業(yè)的技能傳授和培養(yǎng)。因此，讓他們能夠很好的進(jìn)行一些結(jié)合，現(xiàn)在在一些體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和一些競技體育后備人才培養(yǎng)、輸送人才比較多的地方，已經(jīng)開始在這些方面進(jìn)行一些探索。所以，我們把這樣的一些實(shí)踐中探索的好的經(jīng)驗(yàn)變成政策，鼓勵(lì)各地在這個(gè)方面進(jìn)行進(jìn)一步的探索和創(chuàng)造一些新的經(jīng)驗(yàn)，目的也就是要提升學(xué)校體育教育的質(zhì)量和水平。謝謝。

紅星新聞?dòng)浾撸?/span>

明年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會將在中國成都舉行，大運(yùn)會倒計(jì)時(shí)一周年活動(dòng)上個(gè)月剛剛在成都進(jìn)行，對于這場明年中國舉行的最高規(guī)模的體育賽事，如何在兼顧疫情防控的情況下辦出中國特色和影響力？目前籌備工作進(jìn)展如何？謝謝。

王登峰：

成都世界大運(yùn)會2021年在成都舉辦，這是一個(gè)非常特殊的年份，2021年中國實(shí)現(xiàn)了全面小康，而且是中國共產(chǎn)黨成立一百周年。當(dāng)前，疫情在中國得到了有效控制，在全世界還在蔓延，所以明年的世界大運(yùn)會如何辦好，現(xiàn)在主要是做好三件事情：

第一，密切關(guān)注疫情的發(fā)展，保持跟國際大體聯(lián)密切聯(lián)系和相關(guān)體育代表團(tuán)的溝通，及時(shí)了解各地疫情的情況和相關(guān)國家對于運(yùn)動(dòng)員比賽紀(jì)律和要求，根據(jù)整個(gè)疫情防控形勢的變化，及時(shí)調(diào)整我們的對外聯(lián)絡(luò)、對外聯(lián)系的方式。

第二，加緊做好各項(xiàng)籌備工作。目前，剛才你也提到，倒計(jì)時(shí)一周年的活動(dòng)剛剛做完，按照國際大體聯(lián)的要求，舉辦世界大運(yùn)會所需要做的所有準(zhǔn)備工作已經(jīng)在按步就班地進(jìn)行。而且因?yàn)橛辛艘咔榈挠绊?，盡管進(jìn)度受到了一定影響，但是從總體來看還是非常及時(shí)、非常穩(wěn)定的。同時(shí)，我們對籌辦工作也提出了更高的要求，就是除了做好常規(guī)的工作之外，還要考慮到明年疫情防控的形勢還并不樂觀，可能會出現(xiàn)推遲或者其他情況，我們再單獨(dú)處理。如果能夠如期舉行，疫情防控的各項(xiàng)措施現(xiàn)在就要做好充分準(zhǔn)備。

第三，從國內(nèi)的各項(xiàng)工作的推進(jìn)，應(yīng)該說，這次成都大運(yùn)會，四川省人民政府特別是成都市政府高度重視，組織了強(qiáng)有力的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，國家體育總局和教育部也分別派干部在成都市政府和成都世界大運(yùn)會的執(zhí)委會掛職，全面參與整個(gè)世界大運(yùn)會的籌備工作。相關(guān)部委也非常支持和全力幫助成都做好這次大運(yùn)會籌備工作。

孫春蘭副總理對這次世界大運(yùn)會給予了高度重視，明確批示，要把這件事情扎扎實(shí)實(shí)地做好。希望在疫情防控取得決定性成績以后，明年如果能夠如期舉辦的話，作為向全世界展示中國抗擊疫情的成就和中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的成果，也是向偉大的中國共產(chǎn)黨成立一百年獻(xiàn)禮。謝謝。

中國青年報(bào)記者：

有一個(gè)問題問王登峰司長，我們都知道，高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)對于整個(gè)學(xué)校體育有引領(lǐng)的作用，但是我們現(xiàn)在國內(nèi)的高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的整體實(shí)力也好，規(guī)模也好，其實(shí)相比世界很多國家還是有不足的。下一步怎么把高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展好，吸引更多的普通的學(xué)生去熱愛體育、參加體育，最后實(shí)現(xiàn)競技夢想？謝謝。

王登峰：

感謝您的提問。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，我先簡單用幾句話介紹一下前世，再介紹一下它的來生。

高校組建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)當(dāng)時(shí)的目標(biāo)就是為了參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會，因?yàn)槲覀兦懊嬷v了，體教融合要解決的一個(gè)核心問題就是要解決常賽，學(xué)校體育要組織體育競賽。但是過去相當(dāng)長一段時(shí)間里，體育競賽在學(xué)校里開展并不普遍。我們從大學(xué)生里選拔代表隊(duì)參加世界大運(yùn)會非常困難，所以當(dāng)時(shí)國家體委和國家教委就建立了這個(gè)制度，選拔一些有體育運(yùn)動(dòng)特長的學(xué)生到高校參加高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在過去這些年發(fā)揮了非常重要的引領(lǐng)作用。而且這些年，我們有很多高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)也為國家隊(duì)參加世界大型賽事貢獻(xiàn)了非常優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。

下一步，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在體教融合起到融合和牽引的作用。首先，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)定位是要成為未來我們國家培養(yǎng)優(yōu)秀競技運(yùn)動(dòng)員的重要平臺，這是目標(biāo)中一個(gè)非常重要的方面。第二方面，它是一個(gè)引領(lǐng)的龍頭，要通過高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)和完善，成為小學(xué)、初中、高中整個(gè)體育競賽賽事的最后優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的歸宿之一。從小學(xué)里最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，到初中、到高中，等高中畢業(yè)升大學(xué)的時(shí)候，如果他的體育運(yùn)動(dòng)技能達(dá)到了相當(dāng)高的水平，他就可以進(jìn)入到大學(xué)參加高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和比賽，這就為我們所有整個(gè)學(xué)校體育搭建了一條優(yōu)秀后備人才成長的通道。這里面牽引作用不言而喻。

同時(shí)我們這次文件還要求教育和體育部門要密切配合，共同制定高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展的規(guī)劃，這里可能就涉及到整個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的布局。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的布局可能要跟前面講的體育傳統(tǒng)特色校的建設(shè)要有機(jī)結(jié)合起來，也就是通過體育傳統(tǒng)特色校的建設(shè)，讓我們在國民教育體系里有一大批學(xué)校，他們能夠?qū)W會勤練和常賽某一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最終在高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)中又有一席之地。所以，從小學(xué)開始的“一校一品”或者小學(xué)開始的體育傳統(tǒng)特色校建設(shè)，最終在這些學(xué)校里面所產(chǎn)生的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，在他上大學(xué)之前可以進(jìn)入到職業(yè)隊(duì)，進(jìn)入到國家隊(duì)，也可以通過進(jìn)入到高校，進(jìn)一步通過高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的正規(guī)或者系統(tǒng)訓(xùn)練和競賽進(jìn)一步磨煉，讓他們成長為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。當(dāng)然，進(jìn)了高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的，不一定將來都成為運(yùn)動(dòng)員，但至少他們可以成為有體育特長的人才。謝謝。

李建明：

我補(bǔ)充兩句。剛才登峰司長講到了這個(gè)問題，要實(shí)現(xiàn)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的全面發(fā)展和提升，也是把它納入到國家高水平競技體育培養(yǎng)的重要渠道，而過去高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，主要就是為了解決一個(gè)世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會的問題，顯然這個(gè)目標(biāo)、這個(gè)方向和我們現(xiàn)實(shí)的狀況是不相適應(yīng)的。原因就在于，我們很多家長和學(xué)生雖然有競技體育的天賦和才能，但是在面臨著是進(jìn)入高校學(xué)習(xí)、還是進(jìn)入到專業(yè)隊(duì)進(jìn)行深造這個(gè)問題上，始終是兩難的選擇。因?yàn)?，他們很難設(shè)想未來他們是不是能夠走向世界體壇的巔峰，成為一個(gè)很高水平的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。在這個(gè)問題上，他們就面臨這方面的一些困惑。

如果我們能夠打通這方面的渠道，不僅可以選擇進(jìn)入到體育系統(tǒng)的各級專業(yè)隊(duì)，繼續(xù)訓(xùn)練深造，而且能夠把高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)作為競技體育培養(yǎng)人才的一個(gè)重要的渠道和陣地，在項(xiàng)目的布局、在訓(xùn)練質(zhì)量的提升、在解決學(xué)訓(xùn)矛盾的政策問題上來更好的得以解決，使高校競技體育人才能夠源源不斷的涌現(xiàn)和提升。有的同志很羨慕，說一些國外的高校有很多奧運(yùn)冠軍、世界冠軍，但是這個(gè)問題上，我們也要解決好高校學(xué)生的學(xué)訓(xùn)矛盾，要成為高水平的運(yùn)動(dòng)員，是需要付出一定的時(shí)間和精力去參加專業(yè)訓(xùn)練，但是也要完成高校學(xué)習(xí)的要求。因此，在學(xué)制、課程設(shè)置等方面都會相應(yīng)做一些調(diào)整。所以，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的改革，下一步也將是教育部和國家體育總局認(rèn)真研究、系統(tǒng)謀劃的一個(gè)很重要的方面。

人民日報(bào)記者：

為了確保這個(gè)文件的貫徹落實(shí)，有關(guān)方面制定了哪些舉措或者說規(guī)劃，尤其針對基層領(lǐng)域的落實(shí)和執(zhí)行？謝謝。

李建明：

再好的文件，最重要的還是抓好落實(shí)，所以怎么保障文件得到很好的落實(shí)，一是要把聯(lián)席會議機(jī)制建立健全，并且利用好。出臺這個(gè)文件的過程中，我們也確定了要成立青少年體育工作部際聯(lián)席會議機(jī)制，這個(gè)機(jī)制下一步可能以教育部為主，他們來牽頭協(xié)調(diào)，因?yàn)樵隗w教融合的過程中，很多方面都涉及到教育的政策和學(xué)校教育、高校教育等等相關(guān)的事項(xiàng)。通過這個(gè)機(jī)制，協(xié)調(diào)一些具體政策的制定出臺。二是檢查落實(shí)，這方面我們也建立督導(dǎo)機(jī)制，組織相關(guān)部門進(jìn)一步督導(dǎo)各地在貫徹落實(shí)過程之中的具體情況。三是特別鼓勵(lì)各級黨委政府，在體教融合方面進(jìn)一步的總結(jié)本地經(jīng)驗(yàn)，借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)轶w教融合的過程是一個(gè)理念、是一個(gè)趨勢，同時(shí)需要大量的實(shí)踐創(chuàng)造，而不是搞“一刀切”，各地有各地的實(shí)際情況，包括一些具體的教育體育政策的實(shí)施，在國家出臺這樣大政策的背景下，都可以鼓勵(lì)各地去大膽試點(diǎn)、大膽的改、大膽的創(chuàng)造，從而形成一些可復(fù)制、可推廣、可持續(xù)的全國的一些好的做法。

總之，我們要抓好抓實(shí)抓細(xì)這一次《意見》的貫徹落實(shí)。謝謝。

壽小麗：

體教融合關(guān)系到萬千學(xué)校和家庭，大家都非常關(guān)注，今天兩個(gè)部門的發(fā)布人對這個(gè)《意見》作了非常詳盡、深入的解讀，相信大家對這個(gè)文件會有了更深入的了解。今天的國務(wù)院新聞辦新聞發(fā)布會就到這里，謝謝各位發(fā)布人，也謝謝各位記者朋友們，大家再見。