新華社長春9月10日電（李典、孟含琪）記者從東北師范大學(xué)了解到，近年來該校在多地推行教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)，培訓(xùn)近萬名基層教師，助力教育扶貧工作。

新學(xué)期的一天，在黑龍江省大慶市林甸縣林甸一中高一年級十四班，不時傳來讀書聲，來自東北師范大學(xué)的學(xué)生王晴作為實習(xí)老師，正在講授英語課。雖然只來了不到十天，但她能叫出每個學(xué)生的名字?！拔覀兌己芟矚g王老師，她課講得好?！毕抡n后，學(xué)生遲雨桐說。

林甸縣曾是國家級貧困縣。這里的學(xué)校教學(xué)環(huán)境艱苦、設(shè)備簡陋?！懊磕甓加袑W(xué)生轉(zhuǎn)校?！绷值橐恢行ｉL劉劍楠說。

改變發(fā)生在2007年。位于吉林長春的東北師范大學(xué)在林甸縣建了教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)，每年派老師和學(xué)生到縣里的中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)實踐。

實驗區(qū)創(chuàng)辦者、東北師范大學(xué)教授高夯介紹，實驗區(qū)通過為當(dāng)?shù)乩蠋熤v課、評課、送課，進(jìn)行課堂質(zhì)量分析，提高他們的教學(xué)質(zhì)量。實驗區(qū)還成為學(xué)校的固定實習(xí)基地，“過去大學(xué)生實習(xí)期間平均講兩三節(jié)課，現(xiàn)在可以講二十五節(jié)課。有的學(xué)生還擔(dān)任了班主任，實踐能力大大提升?！备吆徽f。

這種教師教育模式，由高等學(xué)校、地方政府以及中小學(xué)三方面組成。東北師范大學(xué)設(shè)計了置換研修、頂崗培訓(xùn)等活動內(nèi)容，從教育教學(xué)到行政管理，全方位幫助實驗區(qū)的學(xué)校提質(zhì)升級。目前，實驗區(qū)已經(jīng)遍布全國14個省、46個縣（市）的219所學(xué)校，培訓(xùn)過近萬名基層教師。