山東擬出臺(tái)中小學(xué)教師減負(fù)清單 
嚴(yán)禁在督查檢查評(píng)比考核中設(shè)置“一票否決”

為減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)，省教育廳9日發(fā)布《山東省中小學(xué)教師減負(fù)清單（征求意見稿）》，向社會(huì)公開征求意見。

“清單”要求，嚴(yán)禁各部門組織實(shí)施未經(jīng)審批報(bào)備的督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)。嚴(yán)禁在涉及中小學(xué)校和教師的督查檢查評(píng)比考核中設(shè)置“一票否決”或?qū)訉雍炗嗀?zé)任狀，不得工作剛安排就開展督查檢查評(píng)比考核。嚴(yán)禁以調(diào)研指導(dǎo)、學(xué)習(xí)考察、工作調(diào)度、觀摩交流等名義變相開展中小學(xué)?；蚪處煻讲闄z查評(píng)比考核，夾帶搞評(píng)比打分、排名通報(bào)、責(zé)任追究。不得在中小學(xué)教師職稱評(píng)審、年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先和專業(yè)技能競賽等評(píng)比考核中設(shè)置繁瑣的評(píng)審程序和材料，不得以考試成績、升學(xué)率、學(xué)歷、論文、獎(jiǎng)項(xiàng)作為唯一性評(píng)價(jià)指標(biāo)。

切實(shí)減輕社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格規(guī)范、合理安排教育扶貧工作任務(wù)，不得強(qiáng)制安排中小學(xué)校和教師承擔(dān)教育扶貧以外的其他扶貧工作任務(wù)，不得安排中小學(xué)教師包村扶貧、駐村扶貧。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校和教師參與維護(hù)穩(wěn)定、掃黑除惡、防災(zāi)減災(zāi)、消防安全、防艾等重要專項(xiàng)工作。

“清單”強(qiáng)調(diào)，切實(shí)減輕抽調(diào)借用教師帶來的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格限制和規(guī)范有關(guān)部門抽調(diào)借用中小學(xué)教師幫助工作，對(duì)有關(guān)部門抽調(diào)借用中小學(xué)教師超過半年的，一律安排其返回原單位工作。嚴(yán)格規(guī)范各級(jí)各類教師培訓(xùn)，不得硬性要求教師參加與專業(yè)發(fā)展無關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。

形式主義、官僚主義帶來的負(fù)擔(dān)不可忽視。不得硬性要求中小學(xué)教師關(guān)注與教育教學(xué)無關(guān)的微信公眾號(hào)或通過網(wǎng)絡(luò)投票、點(diǎn)贊、答題、知識(shí)競賽、推廣宣傳等方式開展與教育無關(guān)的活動(dòng)。嚴(yán)格限制各級(jí)教育部門和中小學(xué)校會(huì)議和發(fā)文數(shù)量，不得在工作群、政務(wù)APP上濫發(fā)通知、隨意安排工作任務(wù)，不得要求教師隨時(shí)回復(fù)工作群信息。不得簡單以教師學(xué)習(xí)筆記厚不厚、在線學(xué)習(xí)時(shí)間長不長、APP客戶端分?jǐn)?shù)高不高等評(píng)價(jià)教師政治學(xué)習(xí)成效。（記者 王原）