4月26日，省委、省政府聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實施方案》?！斗桨浮饭卜至鶄€部分：大力發(fā)展素質(zhì)教育、深化課堂教學(xué)改革、提升學(xué)校管理質(zhì)量、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍、加強教科研能力建設(shè)、保障措施等。

《方案》要求，各地各校要落實體育課程標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生每天一小時校園體育活動。把體質(zhì)健康和運動技能作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價重要指標(biāo)，除體育免修學(xué)生外，未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的，不得發(fā)放畢業(yè)證書；嚴(yán)格落實國家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時，不得隨意增減課時、搶趕教學(xué)進(jìn)度；嚴(yán)格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，開設(shè)藝術(shù)特色課程，組建學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生掌握1至2項藝術(shù)愛好和技能，通過購買服務(wù)等方式，鼓勵吸引專業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教；結(jié)合不同年級學(xué)生身心特點，制定勞動教育方案和學(xué)年計劃。城鎮(zhèn)和農(nóng)村牧區(qū)，要結(jié)合實際，創(chuàng)建一批勞動教育實驗基地。勞動教育課時不少于綜合實踐活動課程一半；尊重學(xué)生差異，堅持因材施教，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；實施教育信息化2.0行動計劃，加快數(shù)字校園建設(shè)，將信息技術(shù)全面融入到課堂教學(xué)和育人全過程；市（州）教育部門負(fù)責(zé)規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校放假和開學(xué)時間，落實教育教學(xué)周數(shù)。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，使用國家審定教材，嚴(yán)禁用地方課程、校本課程取代國家課程。

《方案》強調(diào)，杜絕以考試成績、特長生、面試、測評等名義選拔學(xué)生和提前招生、考試招生、跨行政區(qū)掐尖招生及擇?，F(xiàn)象。實行隨機編班，嚴(yán)禁以任何名義設(shè)立重點班、實驗班。穩(wěn)步推進(jìn)中考招生制度改革，實行初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，全科開考，將英語聽說測試，物理、化學(xué)、生物實驗操作以及體育與健康納入計分科目。統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一考試結(jié)果應(yīng)用，逐步統(tǒng)一命題、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。到2022年，形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ?；完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)機制，依托對口支援和高等教育中的中西部教育振興計劃、部省合建、省校共建等平臺機制，“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合，加快教師隊伍教學(xué)水平和能力提升；在中小學(xué)教職工編制總量內(nèi)，配足配齊特殊教育學(xué)校教師。嚴(yán)禁各級黨政機關(guān)借調(diào)、抽調(diào)教師從事與教育教學(xué)無關(guān)的工作，嚴(yán)禁截留挪用編制或有編不補。（記者 趙靜）