新華社北京3月2日電（記者 施雨岑）為不斷提高學(xué)前教育普及普惠水平，教育部近日印發(fā)《縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估辦法》，明確學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果是對(duì)縣級(jí)人民政府及其主要負(fù)責(zé)人履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)和教育發(fā)展水平綜合評(píng)估的重要依據(jù)，督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容包括普及普惠水平、政府保障情況、幼兒園保教質(zhì)量保障情況三個(gè)方面。

教育部教育督導(dǎo)局負(fù)責(zé)人介紹說，從總體上看，學(xué)前教育仍是教育體系中最薄弱的環(huán)節(jié)，突出表現(xiàn)在普惠性資源供給不足，公辦園在園幼兒占比不高；小區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理不規(guī)范；財(cái)政支持不到位，成本分擔(dān)機(jī)制有待完善；教師數(shù)量短缺，工資待遇和總體素質(zhì)都較低；學(xué)前教育監(jiān)管薄弱、幼兒園辦園行為不規(guī)范等問題普遍存在?！叭雸@難”“入園貴”問題尚未得到根本解決，學(xué)前教育處于爬坡過坎的關(guān)鍵階段。

辦法明確，督導(dǎo)評(píng)估工作由國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、審核認(rèn)定，省級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)為主組織實(shí)施。在國家認(rèn)定過程中，各抽查縣達(dá)到所有指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)要求且通過所有環(huán)節(jié)認(rèn)定，則該省（區(qū)、市）當(dāng)年所有申報(bào)縣均通過認(rèn)定；凡存在任一抽查縣明顯不達(dá)標(biāo)、群眾對(duì)學(xué)前教育投訴舉報(bào)多、負(fù)面反映強(qiáng)烈、數(shù)據(jù)弄虛作假等嚴(yán)重問題的，則終止對(duì)該省（區(qū)、市）當(dāng)年的評(píng)估認(rèn)定工作。

同時(shí)，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室和省、市教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建立普及學(xué)前教育監(jiān)測(cè)和復(fù)查機(jī)制，對(duì)全國學(xué)前教育普及普惠情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)。對(duì)學(xué)前教育普及普惠水平下降、體制機(jī)制保障程度降低、幼兒園保教質(zhì)量下滑的縣取消國家學(xué)前教育普及普惠縣稱號(hào)。