教育部召開新聞發(fā)布會介紹深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革及中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以賽促創(chuàng)、以賽促教有關(guān)情況。（中國教育報記者 張勁松/攝）

　　時間：2019年10月10日 10:00
　　地點：教育部北樓二層報告廳
　　主持人：教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅
　　出席人員：教育部高等教育司司長吳巖，中國工程院副院長、教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會主任鐘志華，浙江大學(xué)黨委書記任少波，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生代表倪俊，青年紅色筑夢之旅優(yōu)秀學(xué)生代表陳文彬
　　內(nèi)容：介紹深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革及中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以賽促創(chuàng)、以賽促教有關(guān)情況

教育部新聞發(fā)言人 續(xù)梅：

各位記者朋友，大家上午好！歡迎各位出席教育部今天的新聞發(fā)布會。自2015年以來，每年的金秋時節(jié)，我們高校都會迎來一場盛會，也就是“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的總決賽。后天，第五屆大賽總決賽將在浙江大學(xué)拉開帷幕，有八百多所高校的八千多名學(xué)生將在杭州角逐高下。大家知道，當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為高等教育人才培養(yǎng)改革的重要突破口，而大賽是人才培養(yǎng)改革的重要載體和平臺。

今天的發(fā)布會就來向各位介紹近年來我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的有關(guān)情況，以及今年大賽的相關(guān)情況。出席今天發(fā)布會的嘉賓有，教育部高等教育司吳巖司長，中國工程院副院長、教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會鐘志華主任，浙江大學(xué)黨委任少波書記，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生代表倪俊同學(xué)，當然倪俊同學(xué)今年已經(jīng)留校作老師了，應(yīng)該是倪老師。還有青年紅色筑夢之旅優(yōu)秀學(xué)生代表陳文彬同學(xué)。下面我們首先請吳巖司長介紹高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的總體情況以及今年第五屆大賽的有關(guān)情況。

教育部高等教育司司長 吳巖：

各位記者朋友，大家上午好！創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。習(xí)近平總書記深刻指出，當今世界正面臨百年未有之大變局，新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的時代浪潮奔騰而至，如果我們不應(yīng)變、不求變，將錯失發(fā)展機遇，甚至錯過整個時代。

2015年5月，國辦印發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，提出了完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標準；創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制；健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系；改革教學(xué)方法和考核方式；強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等一整套任務(wù)措施。近年來，為落實總書記重要指示精神和黨中央、國務(wù)院的決策部署，教育部實施了一系列有力舉措，建基地、辦大賽、強實踐，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革取得顯著成效。

主要有以下三個方面：

第一方面，狠抓落實，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革落地生根。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等學(xué)校人才培養(yǎng)改革的重要突破口。近年來，教育部狠抓落實，大力推進人才培養(yǎng)重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，提出了一系列改革舉措，我們把它歸納為6個方面：

一是建基地樹立樣板。教育部會同國家發(fā)改委建設(shè)了19個高校雙創(chuàng)示范基地，建設(shè)了200所深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，中央財政共支持8.8億元打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的示范區(qū)，以改革標桿示范引領(lǐng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革走向深入。二是定標準提高質(zhì)量。教育部專門發(fā)布了本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準，明確了各專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求及課程要求，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作有了工作指南。三是抓課程鞏固根基。著力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育線上線下“金課”，目前全國累計開設(shè)2.8萬余門課程，各示范高校開設(shè)2800余門線上線下課程，選課人數(shù)近630萬人次。與此同時，依托國家級精品在線開放課程建設(shè)，推出了52門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品慕課，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系不斷健全。

四是強師資優(yōu)化結(jié)構(gòu)。推動高校聘請各行業(yè)優(yōu)秀人才擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專兼職教師，目前全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師近2.8萬人、兼職導(dǎo)師9.3萬人。組建了全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫，首批入庫4492位導(dǎo)師。分年度舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)班，整體提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平。五是推政策釋放活力。全面實施彈性學(xué)制，支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)化制度、在線開放課程學(xué)習(xí)認證和學(xué)分認定制度，大大激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活力。六是強實踐鍛煉能力。深入實施“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體開展創(chuàng)新性實踐。今年118所部屬高校、932所地方高校3.84萬個項目立項，參與學(xué)生人數(shù)達到16.1萬人，項目經(jīng)費達到5.9億元，有效提升了大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。

第二方面，以賽促創(chuàng)，全球最大雙創(chuàng)平臺開花結(jié)果。

中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是我國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體和平臺，大賽為大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想打開了一扇美麗的天窗。自2015年舉辦以來，今年已經(jīng)是第五屆。今年6月13日，李克強總理在“全國雙創(chuàng)周”主會場重點觀看了中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽成果展，對大賽五年來所取得的成績表示高度肯定和贊許。

如果總結(jié)大賽的成果，我們把它歸納為“五個一”：一是組建了一支聲勢浩大的雙創(chuàng)新銳大軍。五屆大賽累計有947萬名大學(xué)生、230萬個大學(xué)生團隊參賽，培養(yǎng)了一大批有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)脑丛床粩嗟那啻毫α俊６情_出了一堂最大最有溫度的國情和思政大課。三年來，累計170萬大學(xué)生踏上“青年紅色筑夢之旅”，扎根中國大地，了解國情民情，堅定理想信念，錘煉意志品質(zhì)，助力精準脫貧扶貧和鄉(xiāng)村振興。三是開出了一堂最大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大課。大賽在高教、職教、國際版塊的基礎(chǔ)上，今年拓展了面向高中生的萌芽版塊，就是要引導(dǎo)大學(xué)生、中學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，拓展創(chuàng)新思維，廣泛開展創(chuàng)新活動，助推科研成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，主動服務(wù)國家創(chuàng)新發(fā)展。

四是孵化了一大批高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)項目。大賽以賽促創(chuàng)效果顯著，我們做了一個調(diào)研，賽后成立公司的項目中，近90%是賽后第一年成立，有一半左右的公司完成融資，19%的項目完成5000萬以上的融資。實踐類項目2018年的年收入在5000萬以上的占比為13%，最高的項目年收入已經(jīng)突破2億元。五是奉獻了一場驚艷非凡的雙創(chuàng)盛會。五年來，來自五大洲120多個國家和地區(qū)的近千萬大學(xué)生參賽，一個全球最大雙創(chuàng)教育交流平臺，一場驚艷非凡的全球雙創(chuàng)盛會正在形成。

像剛才續(xù)梅主任介紹的，今年第五屆大賽將于10月12日-15日舉行。本屆大賽構(gòu)建了“高教、職教、國際、萌芽（中學(xué)生）”四大板塊，實現(xiàn)了五大辦賽目標，即“更全面、更國際、更中國、更教育、更創(chuàng)新”。共有來自全球五大洲124個國家和地區(qū)、4093所學(xué)校的457萬名大學(xué)生、109萬個團隊報名參賽，參賽項目和學(xué)生數(shù)接近前四屆大賽的總和。其中，國際賽道有來自120個國家和地區(qū)、1153所學(xué)校的6000多名大學(xué)生參賽，使大賽成為了一場“百國千?！钡氖澜绱髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)盛會。為深入貫徹習(xí)近平總書記給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學(xué)生回信精神，近100萬名大學(xué)生、23.8萬個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目踏上青年紅色筑夢之旅，對接農(nóng)戶74.8萬戶、企業(yè)24204家，簽訂合作協(xié)議16800余項，產(chǎn)生經(jīng)濟效益約64億元。

第三方面，理念創(chuàng)新，推動高等教育人才培養(yǎng)模式深刻變革。

把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入素質(zhì)教育各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)全過程，推動人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)了兩個新變化。一是實現(xiàn)了從就業(yè)從業(yè)教育模式到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的轉(zhuǎn)變，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，形成了高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的新局面。二是實現(xiàn)了人才培養(yǎng)機制的新變化，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，打破了學(xué)科專業(yè)之間的壁壘、產(chǎn)業(yè)與學(xué)校之間的壁壘，產(chǎn)生了令人欣喜的“破壁效應(yīng)”，實現(xiàn)了多學(xué)科交叉融合、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、校內(nèi)外協(xié)同。中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)了大學(xué)生“敢闖會創(chuàng)”的可貴素質(zhì)，一定程度上實現(xiàn)了新時期大學(xué)生素質(zhì)教育的新突破，為當代大學(xué)生綻放自我、展現(xiàn)風(fēng)采、服務(wù)國家提供了新平臺，為世界創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了中國經(jīng)驗和中國方案。

最后，要特別感謝一下各位記者朋友，高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項新生事物，離不開在座各位的鼎力支持和大力宣傳，希望記者朋友能夠一如既往地持續(xù)關(guān)注和報道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。第五屆大賽總決賽開賽在即，請各位記者朋友們與我們一起共同打造和見證一屆激動人心、難以忘懷的全球雙創(chuàng)盛會，助力廣大青年大學(xué)生激揚青春、放飛夢想。謝謝大家！

續(xù)梅：

感謝吳巖司長，下面請鐘志華主任介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員開展工作的有關(guān)情況。

中國工程院副院長、教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會主任 鐘志華：

各位記者朋友好！作為國家層面研究、咨詢、指導(dǎo)、推動高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的最高專家組織，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會（簡稱創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教指委）按照《教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會章程》的要求，以立德樹人為根本，積極圍繞“一流本科、一流專業(yè)、一流課程、一流教師、一流認證、一流人才”建設(shè)，充分發(fā)揮“參謀部”“咨詢團”“指導(dǎo)組”和“推動隊”作用，積極開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的研究、咨詢、指導(dǎo)、評估和服務(wù)等工作，持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與發(fā)展，全面提高高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

自成立以來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教指委組織全體委員以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)研究相關(guān)政策文件，找準工作定位，明確工作目標，提升工作水平；積極跟蹤國內(nèi)外高等教育人才培養(yǎng)新趨勢和新模式，研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新理念、新舉措、新標準、新機制、新技術(shù)、新保障，提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革報告和兩會建議，以思想、理論和模式創(chuàng)新引領(lǐng)我國高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與發(fā)展；創(chuàng)新課程供給方式，積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育和專業(yè)教育的融合發(fā)展，建設(shè)“雙創(chuàng)思政”和“專創(chuàng)融合”課程體系和實踐教學(xué)體系，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育、專業(yè)教育、體育、美育、勞動教育緊密結(jié)合，打造德智體美勞“五育平臺”。并充分利用數(shù)字化信息技術(shù)，大力支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)云課堂建設(shè)，滿足學(xué)生碎片化、個性化的學(xué)習(xí)需要。

同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教指委還就我國高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的教學(xué)師資、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容等方面存在的問題進行廣泛調(diào)研，提出了面向全體學(xué)生、促進全體教師參與、貫穿人才培養(yǎng)全過程，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標要求，挖掘和充實專業(yè)課程中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實施方案。

為促進中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎項目落地和成果轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教指委發(fā)起成立中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)投資聯(lián)盟，并聯(lián)合青島國際院士港，搭建“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用、投、金、創(chuàng)”平臺，共建中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)新（產(chǎn)業(yè)）轉(zhuǎn)化基地、高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)基地、全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)原型工廠和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化空間。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教指委還聯(lián)合致力于農(nóng)創(chuàng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的上海漫農(nóng)文化發(fā)展有限公司共同掛牌建設(shè)“新農(nóng)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)與實踐基地”，推動致力于鄉(xiāng)村振興國家戰(zhàn)略的新農(nóng)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)和實踐活動。

當前和未來一段時間，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教指委將大力推動全國高校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，深刻認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)和內(nèi)涵，把“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全過程，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“育人”本質(zhì)。為此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教指委正在發(fā)起成立高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育叢書編輯委員會，加快出版“中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育前瞻思考”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)典型案例叢書，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“金課”系列。

此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教指委近期還啟動了針對高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校級負責人、全國高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長和全國高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育骨干教師的多層次交流培訓(xùn)，旨在用三年的時間實現(xiàn)全國高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育負責人和骨干教師的全覆蓋，從根本上落實《中共教育部黨組關(guān)于認真學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神的通知》（教黨〔2018〕50號）、《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》（教高〔2018〕2號）、《教育部 工業(yè)和信息化部 中國工程院關(guān)于加快建設(shè)發(fā)展新工科實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》（教高〔2018〕3號）、《教育部等六部門關(guān)于實施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0的意見》（教高〔2018〕8號）等文件精神。并邀請國內(nèi)外政、產(chǎn)、學(xué)、研領(lǐng)域?qū)W養(yǎng)深厚的專家學(xué)者講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新思想、新理念、新趨勢，豐富、完善全社會對高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)和內(nèi)涵的認識，從根本上提高高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)能力和水平，持續(xù)深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與發(fā)展。

謝謝各位記者朋友們。

續(xù)梅：

謝謝鐘主任。下面請任少波書記介紹浙江大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的情況以及本屆大賽總決賽籌備情況。

浙江大學(xué)黨委書記 任少波：

各位媒體朋友好，在全國上下歡慶新中國70華誕之際，第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽即將在浙江大學(xué)上演。我首先代表承辦方向一直以來關(guān)心浙江大學(xué)、支持本屆大賽的社會各界，特別是媒體朋友們表示衷心的感謝！

剛才吳巖司長和鐘志華主任已經(jīng)從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義也好、理念也好、改革舉措也好，尤其是大賽的總體情況，已經(jīng)作了一些介紹，下面我就介紹浙大的一些具體工作，再補充介紹三點。

第一，浙江大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特點。浙江大學(xué)作為國家“雙一流”建設(shè)高校，緊緊圍繞為黨育人、為國育才，堅持把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，形成了基于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)教育模式。

一是起步較早，始終將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為立德樹人的一個重要載體和舉措。學(xué)校從1999年開始就把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為教育教學(xué)改革的重要突破口，在我們的榮譽學(xué)院竺可楨學(xué)院里面設(shè)立創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育強化班，到現(xiàn)在整整20年，我們也正在籌備今年的活動。這樣一個標志性項目，在全校也構(gòu)建了面向本科優(yōu)秀學(xué)生的未來企業(yè)級培育工程，20年來已經(jīng)培養(yǎng)了1000余名學(xué)生，尤其這個班畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)5年以后，平均創(chuàng)業(yè)率高于20%。

二是體系健全，形成了多主體協(xié)同創(chuàng)新的師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)。2015年整合組建新的工業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化研究院，完善了“原始創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和成果產(chǎn)業(yè)及科技型創(chuàng)業(yè)公司孵化”一體化、全鏈條、網(wǎng)格化的成果轉(zhuǎn)化體系；2017年，校內(nèi)成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建了從意識激發(fā)、技能培訓(xùn)、項目優(yōu)化、融資對接到孵化落地的全鏈條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系；2017年11月，成立浙大校友企業(yè)總部經(jīng)濟園，構(gòu)建了一個以匯聚全球浙大校友創(chuàng)新發(fā)展意愿為重點的創(chuàng)新平臺。這樣多個平臺、多主體協(xié)同，形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)。

三是特色鮮明，有效整合校內(nèi)校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源。依托豐富的校友資源，聘請了100余位上市公司創(chuàng)始人等知名企業(yè)家校友擔任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，每年舉辦校友創(chuàng)業(yè)大賽。促進科教融合，將科技成果轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育有機結(jié)合起來，助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果落地，促進四個課堂有機融通。

四是成果顯著，在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)舞臺上展現(xiàn)浙大人風(fēng)采。在過去的4屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，學(xué)校兩次問鼎總冠軍，榮獲13項金獎，金獎總數(shù)在全國高校處在首位；在胡潤最具財富創(chuàng)造力大學(xué)榜單上，浙大校友已經(jīng)連續(xù)3年排名前列，已成為全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一張“金名片”。2017年6月，學(xué)校入選國家雙創(chuàng)示范基地，2018年順利通過了中期檢查，取得了階段性成果。這是浙大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具體情況。

第二，本屆大賽準備工作情況。我們非常榮幸能夠跟杭州市一起舉辦這項國家級的教育品牌項目。我們2019年3月啟動了大賽籌備工作以后，學(xué)校成立了大賽籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，我和校長任組長，籌備過程得到了全國組委會、教育部、浙江省的高度重視和悉心指導(dǎo)，與省教育廳、杭州市通力合作、精心配合，各項準備工作進展目前都符合我們的預(yù)期。6月13日，李克強總理在杭州出席“雙創(chuàng)周”啟動儀式的時候，專門參觀了中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀項目成果展，詳細聽取了本屆大賽籌備情況以及第三屆、第四屆大賽冠軍項目的匯報；教育部、浙江省、杭州市等各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次聽取浙江大學(xué)籌備工作匯報，為大賽的順利籌備提供了重要指導(dǎo)。為確保大賽順利舉行，學(xué)校多次召開專題會議，部署大賽籌備工作。

目前大賽場館改造、軟硬件設(shè)施調(diào)試、安保綜治、宣傳報道、志愿服務(wù)、會務(wù)接待等各項籌備工作全部準備就緒。昨天我們吳校長在校內(nèi)舉行了全校的動員大會，我們特別經(jīng)過精心挑選和周密培訓(xùn)，2830名學(xué)生志愿者和52名教師領(lǐng)隊，這項活動是浙江大學(xué)近年來承辦的活動中志愿者規(guī)模最大、教師領(lǐng)隊力量最強的一次。

經(jīng)統(tǒng)計，本屆大賽報名人數(shù)和參賽項目數(shù)均創(chuàng)歷史新高。10月12日至16日全國總決賽期間，我們將為所有參賽師生提供優(yōu)質(zhì)的賽事服務(wù)。

第三，大賽同期配套活動的安排。大賽策劃了“1+6”系列活動，“1”是主體賽事，“6”是同期配套活動，分別是“青年紅色筑夢之旅”活動、大學(xué)生創(chuàng)客秀、大賽優(yōu)秀項目對接巡展、對話2049未來科技系列活動、浙商文化體驗之旅、聯(lián)合國教科文組織創(chuàng)業(yè)教育國際會議。“青年紅色筑夢之旅”活動已于今年6月14日在浙江嘉興南湖完成全國啟動儀式，將在總決賽期間舉行活動總結(jié)表彰；大學(xué)生創(chuàng)客秀設(shè)置了紅旅項目展示區(qū)、優(yōu)秀項目體驗區(qū)和高教、職教、國際和萌芽四大板塊的優(yōu)秀項目展示區(qū)；大賽優(yōu)秀項目對接巡展在2019全國雙創(chuàng)周和大賽總決賽期間設(shè)立專區(qū)，直接與大賽優(yōu)秀項目開展投融資對接，助推優(yōu)質(zhì)項目落地；對話2049未來科技活動將邀請潘云鶴和薛其坤兩位院士與青年學(xué)生面對面開展交流，并在總決賽現(xiàn)場開展設(shè)立未來科技展區(qū)。浙商文化之旅將邀請?？低暤亩麻L和“宋小菜”的創(chuàng)始人分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，并安排走訪浙商知名企業(yè)和創(chuàng)業(yè)空間；聯(lián)合國教科文組織創(chuàng)業(yè)教育國際會議將由來自30余個國家和地區(qū)以及聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國開發(fā)計劃署、東盟教育部長組織等國際機構(gòu)的150余位代表參加，討論第四次工業(yè)革命與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

最后，我還想再透露一下大家可能比較關(guān)注的大賽頒獎儀式。本屆大賽頒獎儀式融入了“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神和慶祝新中國成立70周年等元素，突出“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”特色，充分展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成就和本屆大賽的豐碩成果，努力呈現(xiàn)一場別樣精彩、獨具韻味的大賽頒獎儀式。

我們有信心、有能力辦好這場體現(xiàn)大賽本意、體現(xiàn)地域特色、體現(xiàn)大賽未來方向的大學(xué)生雙創(chuàng)教育盛會，為中國教育打造一張“金名片”貢獻我們的力量。杭州是歷史文化名城、創(chuàng)新活力之城、生態(tài)文明之都、東方品質(zhì)之城，大賽期間也正值金秋杭州最美的時節(jié)，在此我代表杭州市、代表浙江大學(xué)，誠摯邀請大家前來觀摩，共襄盛舉。謝謝大家。

續(xù)梅：

感謝少波書記，倪俊老師去年還是北理工的一名學(xué)生，也是去年大賽的總冠軍獲得者，下面我們請他來談?wù)剠⒓哟筚惖捏w會。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生代表 倪?。?/span>

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位媒體朋友大家好，我是北京理工大學(xué)的倪俊，非常榮幸今天在這里有機會和大家分享我們團隊的參賽經(jīng)歷。

去年參加第四屆大賽的時候，我還是一名在讀博士生。今年3月份我已經(jīng)博士畢業(yè)留校開始從事教學(xué)科研工作，成為了北京理工大學(xué)一名教師，所以今天我想借這個機會，和大家分享幾點我們參賽的體會。

第一，我感到互聯(lián)網(wǎng)+大賽為我們當代中國青年學(xué)生提供了一個立大志、做大事的的平臺，讓我們有機會投入到求學(xué)報國的廣闊舞臺中去。習(xí)總書記囑咐我們，“青年要立志做大事，不要立志做大官”。那么，什么叫立志做大事？我想，就是始終把眼光投向那些對我們國民經(jīng)濟發(fā)展有著重要作用的事業(yè)中去。互聯(lián)網(wǎng)+大賽正是為學(xué)生們提供了這樣一個廣闊的舞臺。以去年參加最后決賽的幾個項目為例，就有來自人工智能、虛擬現(xiàn)實、新材料等多個領(lǐng)域的高新技術(shù)項目，這些項目正是瞄準著我國科技發(fā)展中的重大戰(zhàn)略需求和前沿發(fā)展方向的。以我們團隊為例，我們北京理工大學(xué)是一所具有紅色基因的大學(xué)，我們很多的科研方向都是直接面向我們國家的國防裝備需求的，我們團隊一直致力于軍用和民用無人駕駛車輛的研究工作，可以說，無人駕駛技術(shù)對我國的國防安全建設(shè)和國民經(jīng)濟發(fā)展都有著非常重要的戰(zhàn)略意義，它關(guān)系到智能汽車產(chǎn)業(yè)變革升級的歷史機遇，更關(guān)系到我國未來信息化新一代陸軍裝備發(fā)展的強軍夢想。在互聯(lián)網(wǎng)+大賽的舞臺上，就有來自全國的無數(shù)個緊跟著前沿科技發(fā)展步伐、瞄準著國家重大戰(zhàn)略需求的項目被孵化、被哺育、被澆灌，在廣大學(xué)生心目中深深地種下“求學(xué)報國、科技報國”的種子。

第二，互聯(lián)網(wǎng)+大賽為我們當代中國青年學(xué)生提供了一個經(jīng)受歷練、錘煉意志的舞臺。為期近一年的比賽，與數(shù)百萬名學(xué)生同臺競爭，它使同學(xué)們明白，什么是“臺上一分鐘，臺下十年功”，任何事業(yè)的成功都離不開背后的艱苦奮斗，比一次比賽更加重要的，是在奮斗中所磨煉的堅定信仰與頑強意志。以我們團隊為例，在2012年，我們攜第一輛中國燃油賽車赴德國比賽的時候，發(fā)動機損毀，我們十幾名學(xué)生為了搶修賽車在山林里露營一周，睡草地、生篝火，終于將五星紅旗第一次升起在歐洲賽場；在2015年我們?yōu)榱搜邪l(fā)世界第一輛無人駕駛賽車，與歐洲人賽跑，在車間內(nèi)連續(xù)倒班工作數(shù)月，多名學(xué)生復(fù)傷縫針數(shù)十針卻依然在堅持奮斗。在2016年為了保障我們研制的軍用無人車向陸軍首長亮相，我們幾名學(xué)生駕駛貨車運輸高壓電池從北京往返黑龍江塔河，穿越大興安嶺森林，往返6天6夜，無懼生死考驗。經(jīng)歷了近十年的磨煉與堅持，最后匯聚成大賽上那幾分鐘的匯報與演示，我想這就是我們的“臺上一分鐘，臺下十年功”。

我想，我們的故事是一個縮影，是互聯(lián)網(wǎng)+大賽上所有的那些為了夢想而執(zhí)著奮斗的同學(xué)們的縮影。這一切經(jīng)歷本身就是一種寶貴的財富，比成績和榮譽更重要的，是這些挫折所帶給同學(xué)們的，無堅不摧的堅定信仰與鋼鐵般的頑強意志，以及深刻在骨子里的家國情懷?！皧^斗才是青春最亮麗的底色”，這也正是我們互聯(lián)網(wǎng)+大賽所有參賽學(xué)生的共同底色。

回想去年的參賽經(jīng)歷，最另我刻骨銘心的瞬間，就是最后閉幕式的時候，我們數(shù)萬名學(xué)生站在廈門大學(xué)的體育場內(nèi)，一起高唱著國歌的那一刻。在今年紀念五四運動100周年大會上，習(xí)總書記囑咐我們，“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當”。我們共和國走過70周年，對于我們90后的這一代人來說，科技興國的歷史接力棒傳到了我們這一代人手中。想要走好我們90后這一代人的長征路，我們就要勇于投身到科技報國，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的歷史大潮當中，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增加智慧才干，在艱苦奮斗錘煉意志品質(zhì)。

在今年，我已經(jīng)畢業(yè)留校工作，在未來的教學(xué)科研工作中，我也將繼續(xù)投身學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，結(jié)合北京理工大學(xué)的紅色基因，推動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體制機制建設(shè)，努力構(gòu)建具有鮮明軍工專業(yè)特色的、面向國家重大戰(zhàn)略需求的、深刻紅色國防印記的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有能力、有信仰、有情懷、有擔當?shù)臅r代新人，為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革做出更大貢獻。謝謝大家！

續(xù)梅：

謝謝倪俊老師，“青年紅色筑夢之旅”活動現(xiàn)在已經(jīng)成為與雙創(chuàng)大賽相伴的重要實踐活動，下面我們請來自江西科技師范大學(xué)的陳文彬同學(xué)談一談他參加紅色筑夢之旅活動的體會。

青年紅色筑夢之旅優(yōu)秀學(xué)生代表 陳文彬：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、媒體朋友們，大家上午好，我是江西科技師范大學(xué)“桃醉井岡——紅色茅坪奔赴小康筑夢工程”項目團隊的代表陳文彬。非常榮幸能夠有機會與大家分享我們項目團隊的筑夢故事。

首先，我們故事的開點，井岡山上踏征程。2016年2月，習(xí)近平總書記視察江西，迎風(fēng)踏雪里到井岡山茅坪鄉(xiāng)神山村，看望慰問貧困群眾的同時，發(fā)出“在扶貧的道路上，不能落下一個貧困家庭、丟下一個貧困群眾”的號召。我們早在2015年，就以志愿服務(wù)為契機，與當?shù)睾炗喠司珳蕩头龅膮f(xié)議書，精準對接革命老區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，迅速成立了由園林技術(shù)、生物科學(xué)、市場營銷等專業(yè)師生組成的桃醉井岡工作室，破解當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展難題，開展文化、黃桃產(chǎn)業(yè)等多領(lǐng)域幫扶，通過打好“技術(shù)+培訓(xùn)+產(chǎn)業(yè)+營銷”的組合拳，開啟了與當?shù)卮迕窆餐瑒?chuàng)業(yè)的新征程。

第二是桃醉井岡灑汗水。

四年來，我們的足跡踏遍了井岡茅坪的每一個角落，栽苗、掛果、摘果、裝車，處處活躍著我們的身影，我們團隊助力茅坪鄉(xiāng)新增黃桃種植面積3000余畝，黃桃基地5個，解決百人就業(yè)問題，為農(nóng)戶增收萬元，茅坪鄉(xiāng)于2017年2月順利實現(xiàn)脫貧。精心打造“桃醉井岡”品牌，開發(fā)小程序、抖音、公眾號，創(chuàng)造品牌代言人“桃喜”，打造“桃醉井岡”超強IP效應(yīng)。成功搭建淘寶、拼多多、微信小程序等線上預(yù)售平臺，通過抖音、微信公眾號以及黃桃文化節(jié)等多種方式，對神山黃桃進行宣傳和推廣。平臺僅上線一個月，線上銷量就突破了12000筆，成交額達50余萬元。2018年10月，《人民日報》頭版《“青年紅色筑夢之旅”在中華大地蓬勃開展——把激昂的青春夢融入偉大的中國夢》報道了我們團隊的扶貧實效。同年，在公益中國平臺開展眾籌，助力當?shù)氐霓r(nóng)戶預(yù)售黃桃近萬斤，真正讓青山上的金果變成了農(nóng)民口袋中的“致富果”。

不忘初心再前行。我們團隊獲得第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽青年紅色筑夢之旅賽道的銀獎、公益中國“最具網(wǎng)絡(luò)影響力”單項獎。但我們并沒有停止前進的步伐，我們始終牢記2018年習(xí)近平總書記對參加 “青年紅色筑夢之旅”活動學(xué)生的殷殷囑托，通過將“桃醉井岡”IP效應(yīng)延伸，實現(xiàn)多產(chǎn)業(yè)聯(lián)合發(fā)展，助力茅坪鄉(xiāng)脫貧攻堅。

順應(yīng)江西發(fā)展趨勢，以紅色資源、紅色旅游為導(dǎo)向，將綠水青山的資源轉(zhuǎn)變成為金山銀山的收入，讓村民們得到實實在在的實惠，與江西最大的地接社萬達亞西亞旅行社合作發(fā)展旅游業(yè)。制定桃喜精品旅游路線，帶領(lǐng)游客一起體驗三大板塊：桃喜紅色研學(xué)培訓(xùn)、桃喜陪你一起重走習(xí)大大視察神山路線、桃喜鄉(xiāng)村體驗。此外，還精心打造了三款桃喜主題民宿：親子時光、青春不畢業(yè)、牽手去旅行。2019年，茅坪鄉(xiāng)的黃桃產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)均得到了持續(xù)發(fā)展。

2019年9月，習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高?；匦胖刑岢鲛r(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵在科技和人才的號召和囑托。這是給我們新時代大學(xué)生再次發(fā)出的集結(jié)號和戰(zhàn)斗令。我們開展了黃桃種植小課堂等培訓(xùn)課程，讓村民們了解更多黃桃種植知識。除此之外，我們持續(xù)加大科技研發(fā)投入，將與江西省農(nóng)科院、學(xué)?？蒲袌F隊共同開發(fā)研制衍生產(chǎn)品——黃桃醋，持續(xù)拓展黃桃市場，提升品牌價值。

“桃醉井岡”團隊從懵懵懂懂的研究生變成了助力扶貧攻堅的中堅力量。我們用智慧和汗水填滿了神山村村民的口袋，努力把心中燃燒的夢想變?yōu)榱爽F(xiàn)實，在助力神山奔赴小康社會的征程中奉獻自己的青春和熱血。我們一直在路上，我們也從不后悔！

續(xù)梅：

謝謝陳文彬同學(xué)，五位嘉賓的介紹就到這里，下面看看記者們有沒有問題。

新華網(wǎng)記者：

請問吳司長，剛才您說到第五屆大賽實現(xiàn)了“五個更”的辦賽目標，即“更全面、更國際、更中國、更教育、更創(chuàng)新”，您能否進一步介紹一下。謝謝。

吳巖：

本屆大賽我們確定了“五個更”，就是剛才記者朋友所說的，更全面、更國際、更中國、更教育、更創(chuàng)新。第一個“更”是更全面，我們可以用全鏈條、全覆蓋來作總結(jié)。這一屆除了規(guī)模創(chuàng)了歷史之最以外，我們有高教版塊、職教版塊、國際版塊、萌芽版塊，實現(xiàn)了從基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的全鏈條、全覆蓋，我們實現(xiàn)了國內(nèi)到國外五大洲高校參賽的全覆蓋。所以從橫向上來說是國內(nèi)國外，縱向來說是基礎(chǔ)教育到高等教育，包括職業(yè)教育，這樣一個全鏈條。第二個“更”是更國際，本屆大賽堪稱一場奧運會，是一場世界大學(xué)生雙創(chuàng)的奧運會。剛才說了廣覆蓋，而且是高水平。廣覆蓋，給大家報一組數(shù)據(jù)，這次大賽有1153所國外大學(xué)、6000多名國際大學(xué)生來參賽，參賽的程度堪稱是國際盛會。其中，亞洲有38個國家371所高校，歐洲有27個國家293所高校，美洲有15個國家278所高校，大洋洲有5個國家40所高校，非洲有35國家191所高校，應(yīng)該說這是一個全球的奧運會。水平上來說，也是高水平。比如說這次參賽有美國哈佛大學(xué)、英國劍橋大學(xué)、亞洲新加坡南洋理工大學(xué)等等，是名副其實的一場雙創(chuàng)的奧運會。

第三個“更”是更中國，我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“三促”，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)，真正形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的中國模式。我們從課堂教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)到實踐教學(xué)、實踐實習(xí)，到幫扶指導(dǎo)，到最后的服務(wù)國家，這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的中國模式、中國方案、中國理念、中國技術(shù)開始形成，并且這一套技術(shù)可以復(fù)制、可以推廣，可以向世界分享中國的經(jīng)驗。第四個“更”是更教育。我們可以用兩堂大課來形容，這次雙創(chuàng)大賽，“青年紅色筑夢之旅”有100萬大學(xué)生、22萬名教師，接近24萬個項目，走進革命老區(qū)，走進貧困山區(qū)，走進城鄉(xiāng)社區(qū)，我們創(chuàng)造了64億的經(jīng)濟成果，而且使學(xué)生們上了一堂最有溫度的思政課，上了一堂最有深度的國情課。這兩堂大課，使我們這些90后、00后開始了解中國，所以我們說這是兩堂大課，一堂最大的思政課，一堂最大的國情課。

最后一個是“更”創(chuàng)新。我們可以用“三個創(chuàng)”來形容，一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形式和內(nèi)容有創(chuàng)新，比如說從參賽情況來看，增加了萌芽版塊，這是一種創(chuàng)新，讓孩子們在高中階段就知道我們也可以做未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主人。二是促進了高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。我們原先是從業(yè)就業(yè)的模式，我們上大學(xué)的時候，三、四十年前，現(xiàn)在開始知道，不僅從業(yè)就業(yè)，還可以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，所以人才培養(yǎng)模式發(fā)生了這樣一個創(chuàng)新。最后一個是服務(wù)國家的創(chuàng)新。我們這次大賽有40多萬個先進制造業(yè)、信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)項目參賽。某種意義上，我們有頂天的項目也有立地的項目，有可以高入云端的，像剛才倪俊老師提出來的，他們的項目去年得到了冠軍，他參賽的一句口號，到目前為止仍然是深入人心，“我們不僅是世界第一，我們還是世界唯一”。還有，扎根中國大地的項目，像剛才說的井岡山的項目，他們是扶貧的項目。所以這些項目解決了“卡脖子”的問題，解決了扶貧脫貧的問題。所以，這屆大賽比較圓滿地達到了辦賽的目標。謝謝。

新京報記者：

剛才任少波書記說，本屆大賽報名人數(shù)和參賽項目均創(chuàng)歷史新高，請問這個數(shù)據(jù)現(xiàn)在可以透露嗎？

吳巖：

我替任書記給你提供一個數(shù)據(jù)。學(xué)校數(shù)4093所，不包括182所的萌芽版塊高中學(xué)校，參賽人數(shù)457萬人，124個國家和地區(qū)參賽。

鳳凰網(wǎng)記者：

任書記，剛才您在介紹中提到浙江大學(xué)已經(jīng)形成了多主體協(xié)同創(chuàng)新的師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)，您能否具體介紹一下浙江大學(xué)的做法？對于其他高校有哪些是可以借鑒和參考的？

任少波：

謝謝給我機會作個介紹。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也好、實踐也好，關(guān)鍵在于，一要有理念，二要有人才，三要有資源，最后要形成一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化和生態(tài)環(huán)境。浙大這么多年來經(jīng)過實踐以后，剛才已經(jīng)初步做了一點介紹，其中很早就在做一些這方面的探索。從現(xiàn)在來看，尤其是從生態(tài)情況來講，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了一種學(xué)科資源、校友資源、社會資源、國際資源全球融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育生態(tài)體系。

一是校內(nèi)主體培育與資源整合。依托我們多學(xué)科、國際化、開放性的高端學(xué)術(shù)平臺和這樣一支高水平的師資隊伍，還有優(yōu)秀的學(xué)生隊伍，我們匯聚學(xué)者大師和高水平研究團隊，大家共同推動融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮之中。所以，某種意義上，我們在浙江形成了這樣一個浙大系的創(chuàng)業(yè)主體團隊，或者創(chuàng)業(yè)大軍。

二是匯聚校友的資源。我們鏈接遍布全球的校友網(wǎng)絡(luò)資源，開展校友創(chuàng)業(yè)大賽。最近歐洲我們也在搞，國內(nèi)分片區(qū)在搞我們的校友創(chuàng)業(yè)大賽，校內(nèi)校外融合結(jié)合起來，互相推動。在杭州還建立了一個校友的總部經(jīng)濟園，我們正在籌建一百個全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。所以學(xué)校的校友之間也形成了這樣創(chuàng)業(yè)共同體，這種共同體反過來也推動著校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)的優(yōu)化和提升。

三是匯聚社會資源，我們積極跟浙江省杭州市良好的創(chuàng)業(yè)生態(tài)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境融合。我們主動參與杭州建設(shè)的城西科創(chuàng)大走廊、未來科技城、夢想小鎮(zhèn)，我們自己也有紫金眾創(chuàng)小鎮(zhèn)這樣一些基地的建設(shè)，與社會資源一起，全面推進高校智力同產(chǎn)業(yè)資本深度融合。

四是匯聚國際資源，我們跟40余家海外高校、科研院所、科技服務(wù)機構(gòu)建立合作的創(chuàng)業(yè)平臺，完善面向全球的創(chuàng)業(yè)體系。其實前幾年我們在法國，也曾經(jīng)向法國里昂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系發(fā)出邀請，讓他們到中國參與國際的創(chuàng)業(yè)，我們的同學(xué)也可以到國際創(chuàng)業(yè)平臺上展示，所以形成了國際合作的創(chuàng)業(yè)教育與海內(nèi)外聯(lián)動創(chuàng)業(yè)的國際化培養(yǎng)模式。

至于能不能給其他高校借鑒，我覺得未必說我們有什么模式、有什么可以借鑒，但是這中間我們有一些體會。我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，總的來說是為全面提高我們高等教育的質(zhì)量，提升我們教育的水平，創(chuàng)建世界一流大學(xué)、一流學(xué)科，是緊密結(jié)合的。如果說有什么體會的話，首先一條，我們始終把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為育人的一個載體，所以始終確立育人導(dǎo)向。歸根到底，我們開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就是要培養(yǎng)扎根中國，能夠接班中國特色社會主義建設(shè)的時代新人，這樣的時代新人必須擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，在未來中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮當中能夠發(fā)揮重要的作用。所以我們始終把這個東西作為育人的重要載體來進行設(shè)計，來進行布局，來進行落實。所以這是很重要的一個體會。我們結(jié)合學(xué)生的成長來進行，結(jié)合學(xué)生的學(xué)風(fēng)的形成來進行，結(jié)合我們學(xué)生服務(wù)祖國、服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展這樣一個工作來進行。

第二，高等學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育，還是要基于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)作為定位和導(dǎo)向，也作為我們的一個特色。我們的創(chuàng)業(yè)是建立在科教融合、學(xué)科融合、師生融合的一種模式或者特色來進行，把我們的科技創(chuàng)新跟創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合起來，發(fā)揮特長優(yōu)勢，某種意義上也立足提高本科教育的水平和質(zhì)量，本科教育走向國際前沿的這樣一種導(dǎo)向，包括教育部要求的幾個一流，來推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

第三，具體來說，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程融合，注重課程主導(dǎo)、本研貫通、專業(yè)融入。我們成立了第一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理強化班，這個班我們可以說是比較早的，1999年就正式全面啟動。2006年，我們獲批全國首個也是唯一的創(chuàng)業(yè)管理二級學(xué)科的博士點，創(chuàng)辦了創(chuàng)業(yè)管理本科精英班、創(chuàng)業(yè)管理聯(lián)培碩士項目、中法雙學(xué)位創(chuàng)新管理班等等，包括聯(lián)合國教科文組織創(chuàng)業(yè)教育教席，也在我們學(xué)校設(shè)立，我們通過課程主導(dǎo)，本研貫通，專業(yè)融入來推進創(chuàng)業(yè)教育。

第四，我們一個有效的手段，就是“三促”，以賽促教、促學(xué)、促創(chuàng)，浙江大學(xué)在學(xué)生培養(yǎng)當中非常重視參與競賽，通過競賽提升本領(lǐng)和技能，來鞏固知識，陶冶作風(fēng)和情操。在全國的各類競賽當中，我們浙江大學(xué)拿冠軍也好、獲獎數(shù)也好，都在全國前列。我們1997年就啟動了蒲公英大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，這個比較早，蒲公英大家都知道，能夠散布到方方面面，持續(xù)舉辦到現(xiàn)在。我們通過各種比賽，包括“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，來積極凝練我們的雙創(chuàng)成果，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量和內(nèi)涵提升，也能夠催生一批一批新人，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量的壯大。

續(xù)梅：

時間關(guān)系，我們的問答環(huán)節(jié)就到這里。后天，大賽總決賽即將拉開帷幕，我們教育部新聞辦也將組織記者采訪團到杭州實地觀摩、采訪、報道，剛才少波書記也說了，浙江大學(xué)已經(jīng)做好了充分的準備。歡迎各位記者朋友們參加，我們也會全力以赴地做好相關(guān)的服務(wù)工作。今天的新聞發(fā)布會到此結(jié)束，謝謝各位。