新華社北京7月23日電 題：普及做實、體系做全、保障做真、融合做足——王登峰談校園足球發(fā)展成效

新華社記者公兵、胡浩

“從2015年開始，校園足球工作由國家體育總局和教育部推進，改為由教育部會同國家發(fā)改委、國家體育總局、中國足協(xié)共7個部門共同推進。這5年來，校園足球取得了顯著進展，可以用四個字概括——‘實’‘全’‘真’‘足’?！比珖嗌倌晷@足球工作領導小組辦公室主任、教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰說。

23日，全國青少年校園足球發(fā)展專題新聞發(fā)布會在教育部舉行，王登峰就近5年校園足球工作取得的成績做了介紹。

他表示，“實”即普及做實?！拔覀円言谌珖噙x認定了24126所校園足球特色校，設立38個校園足球改革試驗區(qū)，認定135個校園足球試點縣（區(qū)），在全國布局建設47個‘滿天星’訓練營。這里面最基礎的是特色校，我們要求特色校每周至少開設一節(jié)足球課，組織全員參與足球訓練活動、校內(nèi)競賽活動，這是我們把普及做實的最重要的舉措，也是我們遴選特色校的最基礎條件。”

“全”即體系做全，包括教學、訓練和競賽體系。一是教學體系，全國校足辦組織國內(nèi)外專家共同研制了校園足球教學指南，在此基礎上編制了細化到小學一年級到高中三年級每周一節(jié)足球課的教學大綱。二是訓練體系，校隊訓練、班級訓練，還有高水平教練對區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀隊員進行訓練已形成體系。三是競賽體系。在特色校校內(nèi)聯(lián)賽基礎上組建各組別校隊參加校際聯(lián)賽，以學校為單位組織，小學只打到地市，初中打到省，高中和大學打完省內(nèi)比賽后再打全國比賽。在校際聯(lián)賽基礎上，把各省最佳陣容拉出來進行全國比賽，并在夏令營基礎上產(chǎn)生13個組別的全國最佳陣容。

“真”即保障做真，涉及師資隊伍建設、場地設施建設、扶持政策。

王登峰說：“我們已經(jīng)培訓了4萬名校園足球教師，確保每個特色校至少培訓一名。同時，又對校園足球教師中的優(yōu)秀人員進行教練員培訓，拿到D級教練員證書的有八千多人。還派出1500名校園足球教師到英國和法國進行為期3個月的學習和訓練，其中800多人已拿到英足總D級、C級教練證書。此外，教練培訓在更加緊密地推進，除了跟中國足協(xié)合作培訓D級教練外，我們正在探討跟德國足協(xié)建立在線培訓草根教練員的課程體系?！?/p>

場地設施建設方面，截至2018年9月，全國校園足球場地共有12萬多塊，每個學校平均0.5塊。根據(jù)國家發(fā)改委等部門出臺的《全國足球場地設施建設規(guī)劃（2016-2020年）》要求，“十三五”期間要新建、改建、擴建6萬塊足球場，其中校園里4萬塊、社會上2萬塊。目前校園新建、改建、擴建3.2萬塊足球場，到2020年還將新增2.9萬塊，將超出規(guī)劃50%。社會場地建設進展順利，已有1萬塊。

扶持政策包括中央、各省區(qū)市的專項扶持經(jīng)費，經(jīng)費主要用于組織校園足球教學、訓練和競賽活動?！巴瑫r我們跟中國足協(xié)合作，建立了校園足球運動員等級制度。小學的省級最佳陣容授予三級運動員，初中和高中省級最佳陣容授予二級運動員，初中和高中的全國最佳陣容授予一級運動員。”王登峰表示。

“足”即融合做足。王登峰介紹，過去5年，全國校足辦和中國足協(xié)、國家體育總局進行了密切溝通，形成了良好的合作機制，主要體現(xiàn)在：一是參加初中和高中階段的青少年足球超級聯(lián)賽；二是和中國足協(xié)組織女子乙級聯(lián)賽，俱樂部女足和大學生女足均參賽；三是全國校足辦與上海申花、廣州富力俱樂部簽約，俱樂部派出教練、給予經(jīng)費支持，做好區(qū)域內(nèi)校園足球教學訓練和競賽活動，以及“滿天星”訓練營活動。區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生的優(yōu)秀足球后備人才優(yōu)先進入俱樂部梯隊。