廣東省圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求大力發(fā)展技工教育——
“南粵工匠”服務(wù)廣東制造

圖為東莞市技師學(xué)院學(xué)習(xí)型國際班上， 來自德國的工程師正指導(dǎo)學(xué)員操作。 本報(bào)記者 龐彩霞 攝

廣東技工教育以市場為導(dǎo)向，創(chuàng)新校企合作，通過實(shí)行人才定向培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人才定向輸送，真正打通了“從學(xué)校到企業(yè)”的最后一公里。圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展需求，廣東加快培育一大批技能精湛的“南粵工匠”。

工業(yè)強(qiáng)國建設(shè)離不開強(qiáng)大的技師技工隊(duì)伍。近年來，廣東省圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展需求，大力發(fā)展技工教育，加快培育一大批技能精湛的“南粵工匠”，為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)和國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

高質(zhì)量發(fā)展技工教育

廣東技工教育以市場為導(dǎo)向，創(chuàng)新校企合作。政府出政策、企業(yè)出崗位、學(xué)校出學(xué)位，校企聯(lián)合招生招工、送崗送學(xué)、雙制培養(yǎng)人才。

近年來，廣東省技工院校根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求大力發(fā)展工業(yè)機(jī)器人、3D打印技術(shù)、新能源汽車、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)電一體化等新興專業(yè)，技能人才培養(yǎng)全面服務(wù)于“廣東制造”“廣東智造”“廣東創(chuàng)造”。目前，廣東省技能人才總量達(dá)1190萬人，其中高技能人才365萬人，助力粵港澳大灣區(qū)建設(shè)。

據(jù)悉，2018年，廣東省共有技工院校畢業(yè)生總數(shù)16.14萬人，就業(yè)人數(shù)15.91萬人，就業(yè)率98.57%。多年來，廣東省技工院校就業(yè)率一直保持在98%以上，不少專業(yè)更是達(dá)到100%，很多學(xué)校畢業(yè)生還未畢業(yè)已被搶訂一空。畢業(yè)生可勝任技術(shù)崗位、儲(chǔ)備管理崗位工作，也可實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。統(tǒng)計(jì)顯示，技校畢業(yè)生轉(zhuǎn)正后月平均稅后收入可達(dá)4000元以上，就業(yè)華為、珠海格力、東風(fēng)日產(chǎn)、一汽大眾等知名企業(yè)實(shí)習(xí)期待遇均在6500元/月以上，最高月薪超過萬元，得到了企業(yè)高度認(rèn)可，逐步實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。

技校人才廣受歡迎，離不開廣東技工教育的高質(zhì)量發(fā)展?！凹脊そ逃仁羌寄堋⒛芰逃?，也是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育?！睆V東省人社廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，廣東技工教育以市場為導(dǎo)向，創(chuàng)新校企合作。

廣東技工教育將校企合作作為一項(xiàng)重要辦學(xué)制度。廣東省技工教育借鑒學(xué)習(xí)德國“雙元制”職教模式，通過政府出政策、企業(yè)出崗位、學(xué)校出學(xué)位，校企聯(lián)合招生招工、送崗送學(xué)、雙制培養(yǎng)，校企全程聯(lián)合培養(yǎng)人才，發(fā)揮學(xué)校育人機(jī)制和企業(yè)用人機(jī)制的耦合作用，實(shí)現(xiàn)校園文化和企業(yè)文化結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐結(jié)合、教學(xué)內(nèi)容和崗位標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、人才培養(yǎng)和企業(yè)需求對(duì)接。

東莞技師學(xué)院就是一個(gè)典型的例子。該校與固高科技、德國德累斯頓工業(yè)大學(xué)等試點(diǎn)開展混合所有制辦學(xué)，合作共建學(xué)習(xí)型工廠，成為國家首批企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)單位。汕頭技師學(xué)院與以色列航空工業(yè)公司的中以航空培訓(xùn)項(xiàng)目有序推進(jìn)。

“工學(xué)交替”提升技能

廣東技工教育人才培養(yǎng)效率和針對(duì)性大為提高，一批批技能工匠和高技能人才，為廣東實(shí)現(xiàn)“四個(gè)走在全國前列”發(fā)力。

當(dāng)前，廣東省技工院校73%的專業(yè)與企業(yè)和行業(yè)有合作關(guān)系，平均每個(gè)專業(yè)與7個(gè)企業(yè)和行業(yè)合作。38所技工院校與150多家大型骨干企業(yè)對(duì)接合作，10所技校與500家企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)建立校企聯(lián)盟。86所技工院校與36個(gè)省級(jí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園區(qū)全面對(duì)接合作，為園區(qū)企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)技能人才10多萬人。

以深圳技師學(xué)院為例，在教學(xué)中引入高端企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和真實(shí)項(xiàng)目，開展教學(xué)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)。目前，該學(xué)院簽約合作企業(yè)150多家，其中包括世界500強(qiáng)11家，比如華為、騰訊、亞馬遜、寶馬等，以及多家深圳行業(yè)龍頭企業(yè)。該學(xué)院與比亞迪合作，引進(jìn)該公司新能源汽車技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，建立新能源汽車維修專業(yè)，舉辦“比亞迪新能源精誠英才班”，培養(yǎng)新能源汽車維修高技能人才。

同時(shí)，該學(xué)院實(shí)施“大師領(lǐng)航計(jì)劃”，與中國國家基因庫華大基因集團(tuán)合作辦學(xué)，聘請國家基因庫高水平專家擔(dān)任客座教師，全程參與生物技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)。通過“工學(xué)交替、雙導(dǎo)師制”，為國家基因庫培養(yǎng)生物技術(shù)專業(yè)技師人才。由于采用這種務(wù)實(shí)教學(xué)培養(yǎng)方式，技工教育人才培養(yǎng)效率和針對(duì)性大大提高。

據(jù)廣東省人力資源和社會(huì)保障廳副廳長楊紅山介紹，目前廣東技工院校通過與西門子、寶馬、華為等85家世界500強(qiáng)企業(yè)開展深度合作，校企共辦“冠名班”“訂單班”，結(jié)合企業(yè)工作崗位需求制定教學(xué)計(jì)劃，開展人才定向培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人才定向輸送，真正打通了“從學(xué)校到企業(yè)”的最后一公里。

隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，廣東省的技工教育已涌現(xiàn)出一批批技能工匠和高技能人才，在各個(gè)行業(yè)和世界賽場上展現(xiàn)風(fēng)采。當(dāng)前，技校學(xué)生擁有更多走出國門深造的機(jī)會(huì)，在不同專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破。廣東技工院校選手在代表世界職業(yè)技能最高水平的世界技能大賽上接連摘取世界冠軍。

“技能人才是創(chuàng)新人才的重要組成部分，同樣是發(fā)展的第一資源，更是廣東建設(shè)制造強(qiáng)省、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的重要人才支撐?！睆V東省委書記李希在對(duì)技校學(xué)生在世界技能大賽上屢創(chuàng)佳績表示充分肯定的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)要大力弘揚(yáng)工匠精神，不斷創(chuàng)新政策機(jī)制，加大工作力度，培育一大批技能精湛的“南粵工匠”，為廣東實(shí)現(xiàn)“四個(gè)走在全國前列”發(fā)力。（記者 龐彩霞 通訊員 吳立婷）