時間：2019年07月10日 18:00
　　地點：蘭州大學(xué)逸夫生物樓報告廳
　　主持人：教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅
　　出席人員：教育部財務(wù)司副司長趙建軍，教育部全國學(xué)生資助管理中心主任陳希原，教育部全國學(xué)生資助管理中心副主任馬建斌，蘭州大學(xué)校長嚴(yán)純?nèi)A，甘肅省委教育工委書記 教育廳黨組書記、廳長王海燕，福建省委教育工委委員 省教育廳黨組成員、副廳長李迅
　　內(nèi)容：介紹保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)的政策措施及資助工作開展情況

教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅主持發(fā)布會。（中國教育報記者 張勁松/攝）

教育部新聞發(fā)言人 續(xù)梅：

各位嘉賓，各位記者朋友，下午好！歡迎大家出席教育部今天在蘭州大學(xué)舉行的這場新聞發(fā)布會。這也是教育部以“落實全教會、奮進(jìn)迎華誕”為主題的第七場“1+1”新聞發(fā)布采訪活動。我們今天走進(jìn)甘肅，來共同關(guān)注學(xué)生資助工作。

現(xiàn)在已到7月，高招錄取進(jìn)入到錄取階段，這個階段對于一些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生和家長來說，可能心里還多少有點不踏實，就是孩子上學(xué)的費(fèi)用到底能不能落實。那么今天的新聞發(fā)布會就是要給大家吃一個定心丸。我們國家經(jīng)過多年的努力，已經(jīng)建立起了一套完善的學(xué)生資助政策體系，可以做到“應(yīng)助盡助，應(yīng)貸盡貸”，學(xué)生們上學(xué)前不用發(fā)愁，報到時也不用發(fā)愁，正式入校以后，正常開始學(xué)習(xí)，也不用發(fā)愁，完全可以踏踏實實地完成學(xué)業(yè)。

我們今天請來多位嘉賓，為大家介紹具體的政策。出席今天發(fā)布會的嘉賓有：教育部財務(wù)司趙建軍副司長，教育部全國學(xué)生資助管理中心陳希原主任、馬建斌副主任，蘭州大學(xué)嚴(yán)純?nèi)A校長，還有甘肅省委教育工委書記、教育廳黨組書記、廳長王海燕女士，福建省委教育工委委員、省教育廳黨組成員李迅副廳長。下面首先有請趙建軍副司長介紹國家學(xué)生資助政策體系主要內(nèi)容。

教育部財務(wù)司副司長趙建軍介紹國家學(xué)生資助政策體系主要內(nèi)容。（中國教育報記者 張勁松/攝）

教育部財務(wù)司副司長 趙建軍：

謝謝主持人，各位記者朋友，大家旅途勞頓，辛苦了。感謝大家不遠(yuǎn)千里來到甘肅，來到蘭州大學(xué)?，F(xiàn)在正值高考志愿填報及錄取時期，我們在一所地處西部的著名高校，召開學(xué)生資助工作新聞發(fā)布會，具有特殊的意義。為了幫助即將升入大學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面了解國家的資助政策，解除家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及家長經(jīng)濟(jì)上的后顧之憂，下面我以高校學(xué)生資助政策體系建設(shè)情況為重點，介紹我們國家當(dāng)前學(xué)生資助政策體系。

我想，可以用“一二三四五”五個數(shù)字來概括。

“一”，是指建立起一套比較完善的學(xué)生資助政策體系。資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。黨中央、國務(wù)院始終高度重視學(xué)生資助工作。多年來，特別是黨的十八大以來，按照黨中央、國務(wù)院的決策部署，我國已經(jīng)建立起一套比較完善的、覆蓋學(xué)前教育至研究生教育的、具有中國特色的學(xué)生資助政策體系。

正如主持人剛才介紹的，在高等教育階段，我們實現(xiàn)了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“三不愁”：一是入學(xué)前不用愁，帶著大學(xué)錄取通知書，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可以向當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生資助部門申請辦理生源地信用助學(xué)貸款，用來繳納學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，上學(xué)期間的利息由國家負(fù)擔(dān)。中西部地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生，還可以申請新生入學(xué)資助，獲得路費(fèi)補(bǔ)助和短期生活費(fèi)補(bǔ)助。二是入學(xué)時不用愁，大學(xué)新生報到現(xiàn)場都會開通“綠色通道”，建檔立卡、低保、特困救助供養(yǎng)、孤兒、殘疾或者其他家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，可以申請通過“綠色通道”辦理入學(xué)手續(xù)。

三是入學(xué)后不用愁。入學(xué)后，高校學(xué)生可以按照規(guī)定申請享受國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、校內(nèi)獎助學(xué)金、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免、基層就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款補(bǔ)償、應(yīng)征入伍國家資助、退役士兵學(xué)費(fèi)資助等各項資助政策。學(xué)生在校期間或畢業(yè)時如果入伍，還可以申請學(xué)費(fèi)的補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償。在此，我希望全國的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和家長們記住“三不愁”，更要做到“三不愁”。在我們國家，只要你學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，能夠考上大學(xué)，就絕不會因為經(jīng)濟(jì)困難而不能上學(xué)。在上大學(xué)的路上，經(jīng)濟(jì)困難不是攔路虎。

學(xué)生資助政策體系建設(shè)一直在路上。目前我們正在會同財政部落實2019年《政府工作報告》提出的“擴(kuò)大高職院校獎助學(xué)金覆蓋面，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)”和“設(shè)立中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金”的有關(guān)工作，工作方案已經(jīng)過6月26日國務(wù)院常務(wù)會議審議通過，7月2日教育部、財政部已經(jīng)印發(fā)文件，部署實施。

這里面有幾項主要內(nèi)容：一是增加高職院校國家獎學(xué)金名額。從今年起，我們將把本專科生國家獎學(xué)金名額由過去5萬名增加到6萬名，增加的1萬個名額全部用于高職院校學(xué)生，獎勵的標(biāo)準(zhǔn)是每生每年8000元。二是擴(kuò)大高職院校國家勵志獎學(xué)金覆蓋面。從今年起，將高職院校國家勵志獎學(xué)金覆蓋面提高10%，即由目前的3%提高到3.3%，獎勵標(biāo)準(zhǔn)為每生每年5000元。三是擴(kuò)大高職院校國家助學(xué)金覆蓋面，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。從今年春季學(xué)期開始，將高職院校國家助學(xué)金覆蓋面提高10%，平均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)從每生每年3000元提高到3300元。同時，將同步提高普通本科學(xué)生國家助學(xué)金補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。

四是從今年起，設(shè)立中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金，用于獎勵中等職業(yè)院校（含技工學(xué)校）全日制在校生中特別優(yōu)秀的學(xué)生，每年獎勵2萬名，獎勵標(biāo)準(zhǔn)為每人6000元。這些政策，對于公辦和民辦職業(yè)院校學(xué)生一視同仁。近期，我們將會把具體分配方案下達(dá)各地執(zhí)行。我們相信，這些政策對于推動現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展，對加快培養(yǎng)國家急需的各類技術(shù)技能人才，對于讓更多青年人憑借一己之長實現(xiàn)人生價值，都會具有積極的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。

“二”，是指我們新時代追求的雙重工作目標(biāo)。長期以來，在我國學(xué)生資助工作的實踐中，我們提出并形成了“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的工作目標(biāo)，這是黨和政府的莊嚴(yán)承諾，這是學(xué)生資助工作的初心。隨著各教育階段學(xué)生資助政策的全面落實、資助標(biāo)準(zhǔn)的逐步提高、資助范圍的逐步擴(kuò)大，全國學(xué)生資助規(guī)模不斷擴(kuò)大，保障力度不斷提高。2018年全國資助各類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生近1億人次，我國基本做到了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“應(yīng)助盡助”，在我國基本實現(xiàn)了“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的工作目標(biāo)，有力地保障了公民受教育權(quán)，促進(jìn)了教育公平。

進(jìn)入新時代，我們緊緊按照習(xí)近平總書記關(guān)于“讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展”的重要講話精神，堅持立德樹人根本任務(wù)，在努力解決好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，提出了“資助育人”的新理念，把促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面發(fā)展作為學(xué)生資助工作的新追求，成為學(xué)生資助工作的新使命。在高等教育階段，我們抓住資助工作的關(guān)鍵節(jié)點，培養(yǎng)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的奮斗精神，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、誠實守信、愛國奉獻(xiàn)的良好品德，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

“三”，是指形成了政府、學(xué)校、社會三方共同關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的良好社會氛圍。扶貧濟(jì)困，是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我國學(xué)生資助工作中，各級政府持續(xù)加大財政投入，充分發(fā)揮公共財政職能作用，凸顯政府在促進(jìn)社會公益事業(yè)上的基礎(chǔ)性保障作用。各級各類學(xué)校按照國家政策要求，加大學(xué)生資助投入，從事業(yè)經(jīng)費(fèi)中提取一部分資金用于資助困難學(xué)生，企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個人積極捐資助學(xué)，成為我國學(xué)生資助事業(yè)不可或缺的重要組成部分。經(jīng)過多年發(fā)展，我國逐步形成了以政府財政投入為主，學(xué)校和社會資金為重要補(bǔ)充的經(jīng)費(fèi)籌措渠道，構(gòu)建了政府主導(dǎo)、學(xué)校和社會廣泛參與的學(xué)生資助投入格局，形成了全社會共同關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長的良好社會氛圍。

“四”，是指提出了精準(zhǔn)資助的四個要求。脫貧攻堅貴在精準(zhǔn)、重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)。精準(zhǔn)資助也是對學(xué)生資助工作的根本要求，長期以來，學(xué)生資助工作始終堅持“精準(zhǔn)”要求，不斷提高工作精準(zhǔn)化水平。一是資助對象要精準(zhǔn)。在政策方面，去年，我們會同國務(wù)院有關(guān)部門印發(fā)了《關(guān)于做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》，第一次從制度上全面規(guī)范了各教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的原則、依據(jù)和工作程序等，為精準(zhǔn)認(rèn)定提供了制度保障。在實際工作中，各學(xué)校通過系統(tǒng)比對、調(diào)查走訪、大數(shù)據(jù)分析、同學(xué)評議等多種手段，建立完善認(rèn)定機(jī)制，多措并舉精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

二是資助標(biāo)準(zhǔn)要精準(zhǔn)。在精準(zhǔn)認(rèn)定后，各學(xué)校資助部門會根據(jù)不同學(xué)生的受助需求，分檔資助，將建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生作為重點資助對象，國家助學(xué)金等相關(guān)資助政策原則上按照最高檔次給予相應(yīng)資助，確保順利入學(xué)。三是資金分配要精準(zhǔn)。我們不斷優(yōu)化資助名額和資金分配機(jī)制，向“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)傾斜，向民族院校以及農(nóng)林水地礦油核等學(xué)科專業(yè)為主、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生較多的學(xué)校傾斜，向建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生傾斜，堅決杜絕“一刀切”。四是發(fā)放時間要精準(zhǔn)。在資助具體工作中，我們要求各地各校嚴(yán)格按照規(guī)定時間發(fā)放資助資金，要在學(xué)生最需要資助的時候，將資助資金及時足額發(fā)放到學(xué)生手中。

“五”，是指我們建立了中央、省、市、縣、校五級學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)和隊伍。在工作中，我們不斷推進(jìn)學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè)，經(jīng)過長期努力，在全國范圍內(nèi)建立起了中央、省、市、縣、校五級學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)和隊伍，為學(xué)生資助工作的全方位順利實施提供了堅強(qiáng)的組織保障。在此，我要強(qiáng)調(diào)，學(xué)生資助工作是一項重要的民生工作、是一項長期的工作任務(wù)，各地各校對此要有充分的認(rèn)識。今后，還要持續(xù)不斷加強(qiáng)資助機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè)，配齊配強(qiáng)管理人員，不斷提高資助工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化水平。

當(dāng)前，全黨正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動。學(xué)生資助工作也將以“干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題”的勁頭，守好“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的初心，擔(dān)起“促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面發(fā)展、共享人生出彩機(jī)會”的使命，找差距，抓落實，以優(yōu)異成績向新中國成立70周年獻(xiàn)禮。謝謝大家！

續(xù)梅：

感謝建軍司長。下面請陳希原主任介紹保障高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)的相關(guān)措施。

教育部全國學(xué)生資助管理中心主任陳希原介紹保障高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)的相關(guān)措施。（中國教育報記者 張勁松/攝）

教育部全國學(xué)生資助管理中心主任 陳希原：

各位媒體朋友，大家下午好，首先我代表全國學(xué)生資助管理中心和整個資助戰(zhàn)線，向多年來關(guān)心、支持學(xué)生資助工作的廣大媒體朋友們表示衷心的感謝！剛才趙建軍副司長重點、系統(tǒng)地介紹了高等學(xué)校學(xué)生資助政策體系的主要內(nèi)容，并對進(jìn)一步做好高校學(xué)生資助工作提出了相關(guān)要求。下面，我向大家發(fā)布兩個消息，告訴大家三個放心，向廣大學(xué)生和家長發(fā)出一個預(yù)警。

第一，兩條消息。

一是生源地助學(xué)貸款受理工作將于7月15日全面啟動。目前，國家助學(xué)貸款主要有兩種，一種是生源地助學(xué)貸款，一種是校園地助學(xué)貸款。貸款標(biāo)準(zhǔn)是本?？粕咳嗣磕瓴怀^8000元，研究生不超過12000元，在校期間的利息由國家支付。生源地助學(xué)貸款是開學(xué)前在戶籍所在地縣級資助中心申請辦理，校園地助學(xué)貸款是大學(xué)生入學(xué)以后在學(xué)校申請辦理，無論是生源地貸款還是校園地貸款，我們都確保“應(yīng)貸盡貸”。

今年，為進(jìn)一步方便家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生申辦生源地助學(xué)貸款，5月起，各地陸續(xù)組織高中學(xué)校開展了生源地助學(xué)貸款預(yù)申請，大大減少了學(xué)生辦理貸款時的程序和時間；不少交通不便的山區(qū)、牧區(qū)，以及貸款學(xué)生數(shù)量較多的縣、市(區(qū)）將貸款受理點“下沉”至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，把助學(xué)貸款辦理點前移到學(xué)生“家門口”，既方便又快捷。同時，各地推行合同電子化、錯峰受理、分散受理、手機(jī)及網(wǎng)上預(yù)約辦理等創(chuàng)新方式，進(jìn)一步提高了助學(xué)貸款的受理效率。

二是高校學(xué)生資助熱線電話將于7月15日全面開通。為了幫助廣大學(xué)生及家長答疑解惑，自2005年起，教育部每年暑期都開通高校學(xué)生資助熱線電話，今年是第15個年頭。今年具體開通時間是7月15日至9月12日，每天早八點至晚八點。與去年相比，開通時間又提前了8天。教育部高校學(xué)生熱線電話號碼是010-66097980、010-66096590。

教育部開通熱線電話期間，各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、各中央部屬高校，也同時開通熱線電話，受理學(xué)生、家長的咨詢和求助。廣大學(xué)生和家長可以通過全國學(xué)生資助管理中心網(wǎng)站和“中國學(xué)生資助”微信公眾號查詢電話號碼。學(xué)生與家長如有資助方面的問題，可先撥打就讀學(xué)校的熱線電話；如得不到有效解決，再撥打相關(guān)?。▍^(qū)、市）或教育部熱線電話。如果在申請國家開發(fā)銀行承辦的生源地信用助學(xué)貸款有什么問題，可撥打國家開發(fā)銀行的熱線電話95593咨詢。

除熱線電話以外，我們?yōu)閷W(xué)生和家長了解國家資助政策提供了多個渠道。一是我們印刷了《高校本?？茖W(xué)生資助政策簡介》宣傳折頁，將錄取通知書發(fā)放到每一名大學(xué)新生，請各位準(zhǔn)大學(xué)生和家長在收到錄取通知書時注意查看、仔細(xì)閱讀。二是通過學(xué)校、當(dāng)?shù)貙W(xué)生資助管理部門、全國學(xué)生資助管理中心網(wǎng)站、“中國學(xué)生資助”微信公眾號等渠道也可查詢了解。三是中職、普通高中、義務(wù)教育階段學(xué)生及家長，以及學(xué)前教育幼兒家長，要了解相關(guān)國家學(xué)生資助政策，可通過就讀學(xué)校、當(dāng)?shù)貙W(xué)生資助管理部門了解，也可以通過我們?nèi)珖鴮W(xué)生資助管理中心網(wǎng)站、“中國學(xué)生資助”微信公眾號等渠道查詢。

第二，三個放心。

一是請大家放心，黨和政府莊嚴(yán)承諾“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。黨和政府始終高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上學(xué)問題。習(xí)近平總書記指出“教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”，強(qiáng)調(diào)要“重點幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞”。我們真誠希望通過各位媒體朋友們的宣傳，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和家長充分認(rèn)識到：在任何情況下，國家促進(jìn)教育公平的決心不會改變，扶助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政策措施不會改變，“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的莊嚴(yán)承諾不會改變。

二是請大家放心，國家學(xué)生資助政策已基本完善，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)提供了基本保障。在黨和政府的高度重視下，國家學(xué)生資助政策體系日益完善，實現(xiàn)了從學(xué)前教育到研究生教育所有學(xué)段全覆蓋，公辦、民辦學(xué)校全覆蓋，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全覆蓋。國家好的學(xué)生資助政策能否全面落實處，關(guān)鍵因素之一是要確保每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和家長都能了解資助政策。所以，請各位媒體朋友們幫助我們加大宣傳力度，大力宣傳國家學(xué)生資助政策，努力做到家喻戶曉，避免個別需要資助的孩子因不了解政策而不能及時申請獲得相應(yīng)的資助。

三是請大家放心，各地、各級、各校資助部門已為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生辦理資助做好了全面準(zhǔn)備。目前，各地學(xué)生資助管理部門已經(jīng)為高校學(xué)生辦理助學(xué)貸款、確保順利入學(xué)采取了一系列措施，提供了全方位的保障。全國所有公辦和民辦高校全部開通了“綠色通道”，學(xué)生開學(xué)前暫時沒有湊齊學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)的，可以先辦理入學(xué)手續(xù)，然后學(xué)校再根據(jù)學(xué)生實際情況，分別采取不同方法予以資助。很多高校還探索開通網(wǎng)上“綠色通道”，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在入學(xué)前通過互聯(lián)網(wǎng)就可以辦理相關(guān)手續(xù)，將“綠色通道”延伸到家門口。

第三，一項預(yù)警。

一項“預(yù)警”就是提醒廣大學(xué)生和家長警惕電信詐騙和多種形式的“校園貸”詐騙。開學(xué)前后，有的詐騙分子會給新生打電話、發(fā)短信或微信，冒充資助工作者，以發(fā)放獎學(xué)金、助學(xué)金、生活補(bǔ)助等名義，引誘學(xué)生和家長上當(dāng)受騙。請廣大家長和學(xué)生牢記：無論是哪個資助項目，都不會要求學(xué)生在電話中告知身份證號碼、銀行卡號、手機(jī)驗證碼等信息，也不會要求繳納任何費(fèi)用或在ATM機(jī)上和網(wǎng)上銀行進(jìn)行操作，如有類似要求的，一定要提高警惕。

入學(xué)后，還有一些非法機(jī)構(gòu)采取各種手段，誘騙在校學(xué)生申請不良“校園貸”。請大家一定要提高警惕，抵住誘惑。一是頭腦要清醒。不良“校園貸”慣用通過“零利息”“超便捷”“零風(fēng)險”等美麗的謊言誘騙學(xué)生。一定要擦亮眼睛、想清后果，不要輕信貪圖其所謂的“方便、快捷”，一定要明白不存在只有你知道、別人都不知道的“發(fā)財秘訣”。二是花錢要理性。大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，要有自強(qiáng)自立精神，要有自律能力，不要去攀比用什么手機(jī)、用什么電腦，也不要攀比穿什么名牌、吃什么大餐，而是要合理安排生活支出，量入為出、理性消費(fèi)，把時間和精力用在知識學(xué)習(xí)和本領(lǐng)提高上。

三是借錢走“正道”。對于那些急需用錢創(chuàng)業(yè)或試圖參加培訓(xùn)班學(xué)一技之長的學(xué)生，更應(yīng)該慎之又慎。在創(chuàng)業(yè)方面，大學(xué)生既要盡力而為，更要量力而行；既要勾勒美好藍(lán)圖，更要評估各種風(fēng)險；既要有一腔熱情，更要三思而后行。即使有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)意愿，也要多征求老師、家長、學(xué)長、專業(yè)人士的意見。非得貸款的話，一定要選擇安全系數(shù)高、信用口碑好的國家正規(guī)金融機(jī)構(gòu)的借貸產(chǎn)品。

最后，再次感謝各位媒體朋友們長期以來對學(xué)生資助工作的關(guān)心和支持，也希望大家多幫助我們宣傳好國家學(xué)生資助政策，同時也真誠地希望大家對我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，多給我們提供寶貴的意見和建議。謝謝大家！

感謝希原主任。剛才希原主任反復(fù)說“請大家放心”，因為我們國家發(fā)展到這個階段，有能力、有制度保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利入學(xué)并且完成學(xué)業(yè)，所以真的是請大家放心。下面就請嚴(yán)純?nèi)A校長介紹蘭州大學(xué)學(xué)生資助工作的相關(guān)情況。

蘭州大學(xué)校長嚴(yán)純?nèi)A介紹蘭州大學(xué)學(xué)生資助工作相關(guān)情況。（中國教育報記者 張勁松/攝）

蘭州大學(xué)校長 嚴(yán)純?nèi)A：

各位媒體朋友，大家下午好！我們有很多朋友鞍馬勞頓，從北京出發(fā)，或者從北京轉(zhuǎn)機(jī)來到蘭州，五個多小時的等待和旅途，讓大家辛苦了。大家來到蘭大，就是對蘭大的支持，我要搭售一點點“私貨”，就是歡迎大家，讓你們看到蘭大，并且給我們提出工作上的建議、批評以及今后的幫助。因為對于蘭州大學(xué)來說，已經(jīng)有了110年的辦學(xué)歷史。我們常說，蘭州大學(xué)從來沒有富過，但是我們也從來沒有窮過，因為我們富的不是錢，而我們窮的更不是我們的志氣。

在國家在黨中央、國務(wù)院、教育部，以及省委省政府和各級政府和社會的支持下，蘭州大學(xué)也像我們剛才建軍司長和希原主任所說的，我們不會讓任何一個同學(xué)因為家庭經(jīng)濟(jì)困難而不能夠來到蘭州大學(xué)，我們也絕不允許讓任何一個家庭困難的學(xué)生因為困難而輟學(xué)離開校園，這是我們的一個基本的原則，更是我們作為一個大學(xué)從教者的一份情懷。下面我給大家介紹一下我們學(xué)校在這方面的工作。

大家可能知道，蘭州大學(xué)是我國西部的一所重要的學(xué)校，按照我們過去常說的，它也是在胡煥庸線以西，國家重點部署的一所院校。我們學(xué)校有“四多”的特點，第一，我們農(nóng)村生源多，我們本科生有50%的學(xué)生是來自農(nóng)村。第二，我們西部生源多，我們有50%的學(xué)生來自西部。第三，我們的少數(shù)民族學(xué)生多，我們有11%左右的學(xué)生是少數(shù)民族。第四，我們家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生多，占到了近30%。這樣的“四多”就讓我們更好地做好我們的工作，并且更加細(xì)致、更加認(rèn)真而且更加精準(zhǔn)地把中央的關(guān)懷、教育部的支持、國家的助學(xué)貸款以及一系列經(jīng)費(fèi)能夠?qū)崒嵲谠诘亍⒕珳?zhǔn)準(zhǔn)地用到我們學(xué)生身上，用到我們貧困學(xué)生身上。所以，這是我第一個想給大家匯報的：落實各項資助政策，強(qiáng)化資助工作的基礎(chǔ)維度。

蘭州大學(xué)因為剛才講到的“四多”，我們在十八大以來，做了一系列的工作。首先，我們到現(xiàn)在為止，我們投入資助資金已經(jīng)達(dá)到13.64億元，覆蓋本科生達(dá)到9.4萬人，覆蓋研究生超過12萬人。為了能夠使得這樣大的數(shù)據(jù)、大的群落能夠真正做到精準(zhǔn)，我們主要做了幾個方面的工作，今天不是介紹經(jīng)驗，但是希望今天給大家的匯報，能夠讓每個農(nóng)村的孩子、每個少數(shù)民族孩子、每個西部孩子、每個貧困學(xué)生能夠放心地來到蘭大。

第一，我們是以“四級聯(lián)動”的形式確保資助對象精準(zhǔn)。形成了“班級—學(xué)院—學(xué)生資助中心—學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的四級工作體系。更重要的是，我們通過個別談話、家庭走訪、在校消費(fèi)數(shù)據(jù)分析，準(zhǔn)確掌握學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，實現(xiàn)資助信息、資助檔案動態(tài)化管理。

我們以“私人定制”的形式，當(dāng)然這個“私人定制”并不像我們在電視劇、電影當(dāng)中看到的那種服務(wù)于高大上群落的，而我們恰恰是以學(xué)生作為個體，既要能夠使得精準(zhǔn)的給予資助，同時也要讓我們的孩子、讓我們的學(xué)生，在他們的自尊心上能夠受到保護(hù)。所以我們以“私人定制”的形式確保資助標(biāo)準(zhǔn)的精準(zhǔn)，統(tǒng)籌考慮不同學(xué)院、不同專業(yè)、不同生源，以及在受教育過程當(dāng)中，他們除了正常的支出以外，還需要的一些特殊的需要。比如說計算機(jī)的同學(xué)、理科的同學(xué)，可能對于信息工具需要的更多一些，而對于藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，可能他們需要對于顏料、對于樂器的維護(hù)、保養(yǎng)和補(bǔ)充，他們就需要得更多一些。

當(dāng)然，從資助學(xué)生的角度，我們對于建檔立卡戶、農(nóng)村低保戶、孤殘學(xué)生、烈士子女家庭的孩子，我們能夠量身定做地制定資助標(biāo)準(zhǔn)。我們以雪中送炭的導(dǎo)向確保我們的資金發(fā)放精準(zhǔn)，為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及時發(fā)放國家助學(xué)金，勤工儉學(xué)、勤工助學(xué)補(bǔ)助，直接發(fā)放至學(xué)生個人銀行賬戶，并通過網(wǎng)站及微信平臺告知學(xué)生。

第二方面，我們通過“五+”資助模式，強(qiáng)化資助育人維度。

學(xué)校將育人作為資助工作的出發(fā)點和落腳點，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的長效機(jī)制，形成“解困—育人—成才—回饋”這樣的良性循環(huán)。而且我們在這樣的良性循環(huán)當(dāng)中，實際上我們不期待于他今天就能夠做出驚天動地的學(xué)業(yè)或者成就，而是在于他日后能夠自立自強(qiáng)，并且能夠在這個社會上做出貢獻(xiàn)的時候，他能夠回饋社會，然后想到母校。

再有，我們堅持把助學(xué)金加榜樣的模式，以榜樣的力量來引導(dǎo)學(xué)生的成長。以2018年為例，我們?yōu)?813名獲得國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金的本科同學(xué)發(fā)放獎金1062.9萬元，開展勵志典型評選活動，舉辦“國獎經(jīng)驗交流會”，突出獎優(yōu)指向，樹立學(xué)生榜樣。2019年我們預(yù)計向?qū)W生發(fā)放1617萬元，用于獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

我們堅持助學(xué)金加感恩的互動模式，以感恩情懷完善健康人格的養(yǎng)成。2018年為受助的6418名本科生發(fā)放國家助學(xué)金1803萬元。開展“成長加油站”系列培訓(xùn)、“助學(xué)·筑夢·鑄人”主題征文等活動，強(qiáng)化學(xué)生感恩意識。2019年我們預(yù)計向?qū)W生發(fā)放1815萬元國家助學(xué)金。

我們堅持助學(xué)貸款加誠信，以誠信熏陶凸顯立德樹人。2018年我們?yōu)?144名學(xué)生辦理國家助學(xué)貸款3876.98萬元，解除學(xué)生后顧之憂，保障學(xué)生安心學(xué)習(xí)。開展“資助誠信教育月”“防詐騙警示教育月”“誠信點亮中國”等活動，將誠信教育不僅體現(xiàn)在我們的學(xué)業(yè)、體現(xiàn)在我們的研究，同時也融入到人才培養(yǎng)的全過程。2019年將向?qū)W生全面放開國家助學(xué)貸款。

我們堅持社會捐助加責(zé)任，以責(zé)任教育塑造擔(dān)當(dāng)品質(zhì)。2018年共評定社會類獎助學(xué)金30余項，發(fā)放獎助學(xué)金252.18萬元，覆蓋學(xué)生637人次，最高單次金額達(dá)2萬元，社會類獎助學(xué)金逐漸成為學(xué)生資助的有效補(bǔ)充，并將逐漸加大。開展“讓您好好過”“善行100”等公益活動，引導(dǎo)學(xué)生參加愛心敬老、義務(wù)支教、社會實踐等活動，讓學(xué)生在感悟中收獲、在責(zé)任中成長。

第三，樹立“以學(xué)生為中心”的理念，強(qiáng)化資助工作亮點維度。

學(xué)校堅持以學(xué)生為中心，規(guī)范資助管理，創(chuàng)新工作載體，打造工作特色，切實把黨和國家對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷落地落細(xì)落小、走深走實走心。

我們實施“走進(jìn)學(xué)生生活、走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、走進(jìn)學(xué)生心靈”行動，推動形成全員資助服務(wù)格局。組織全校3010名干部教師聯(lián)系4628間本科生宿舍，做到了每間宿舍都有聯(lián)系的教師，通過線上線下多種方式，走進(jìn)學(xué)生、深入學(xué)生，能充分了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難與發(fā)展需求，并健全完善學(xué)生、學(xué)院、機(jī)關(guān)部門和聯(lián)系宿舍干部教師間的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，及時解決學(xué)生確實存在的經(jīng)濟(jì)困難問題。

我們發(fā)放四大“資助包”，搭建全時段資助服務(wù)體系。每年向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放“傳統(tǒng)節(jié)日包”“假期家訪包”“困難應(yīng)急包”，特別是發(fā)放“新生資助包”，來確保新生順利入學(xué)。入學(xué)前，隨錄取通知書寄送國家和學(xué)校資助政策，通過家訪、電話溝通等方式提前摸清新生家庭經(jīng)濟(jì)情況；入學(xué)時，開通“綠色通道”，對被錄取入學(xué)、經(jīng)濟(jì)困難的新生一律先辦理入學(xué)手續(xù)，同時還為經(jīng)濟(jì)困難新生提供臨時困難補(bǔ)助和應(yīng)急基金，以解學(xué)生燃眉之急，保證每一名新生都能順利入學(xué)；入學(xué)后，我們?nèi)鎲印蔼劇⒅?、貸、勤、免、補(bǔ)、資、償”資助模塊，消除新生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的后顧之憂。

新時代、新使命、新征程，蘭州大學(xué)將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，積極拓展學(xué)生資助工作思路，融價值引領(lǐng)于資助育人，寓情感關(guān)愛于資助育人，打造精準(zhǔn)化、科學(xué)化、情感化的育人特色，把資助育人工作推向深入，在助力脫貧攻堅和“雙一流”建設(shè)的征程中寫好資助工作的“奮進(jìn)之筆”。

最后，我還要說一點點“私貨”，像前面我說到，今年9月17日是我們110年校慶，我們也希望那時候，再次迎來媒體界的各位朋友，你們還可以把其他朋友一塊兒叫來，可能吃不好、睡不好，還比較擁擠，但是我們將以我們的熱誠之心歡迎大家，給我們指點、給我們批評，給我們建議，與我們一起呼吁：為西部、為西北、為蘭州大學(xué)爭創(chuàng)一個美好的明天！謝謝大家！

續(xù)梅：

感謝嚴(yán)校長的精彩“廣告”，我們從中也能感受到蘭州大學(xué)的資助工作確實是落細(xì)落小、落地落實了。接下來請王海燕廳長介紹甘肅省加大學(xué)生資助工作投入力度、助力脫貧攻堅工作開展情況。

甘肅省委教育工委書記，教育廳黨組書記、廳長王海燕介紹甘肅省加大學(xué)生資助工作投入力度、助力脫貧攻堅工作開展情況。（中國教育報記者 張勁松/攝）

甘肅省委教育工委書記，教育廳黨組書記、廳長 王海燕：

各位媒體朋友，大家好，感謝大家對學(xué)生資助工作的關(guān)注和支持，特別歡迎大家來到交響絲路、如意甘肅。今天教育部在蘭州召開新聞發(fā)布會，安排我們來向大家介紹甘肅省的學(xué)生資助工作開展情況，這既是對我們工作的肯定，也是對甘肅做好學(xué)生資助工作的更大激勵。

近年來，甘肅省遵循習(xí)近平總書記關(guān)于做好學(xué)生資助工作的系列指示精神，按照黨中央、國務(wù)院學(xué)生資助的系列新部署新要求和教育部的具體指導(dǎo)，緊盯“兩不愁、三保障”要求，把做好學(xué)生資助工作作為打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)的兜底工程，逐年增加資助經(jīng)費(fèi)，不斷擴(kuò)大資助范圍，著力加強(qiáng)規(guī)范管理，全面推進(jìn)精準(zhǔn)資助和資助育人，保障每一個家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能夠有學(xué)上、上得起學(xué)、上好學(xué)，聚焦“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的工作目標(biāo)，向大家匯報一下我們開展的工作。

第一，全面落實各項國家制度，因地制宜完善本省資助政策。

剛才嚴(yán)校長介紹了蘭州大學(xué)的“四多”，這也是甘肅各級各類學(xué)校的真實寫照。所以我們在嚴(yán)格落實教育部獎、助、貸、勤、免、補(bǔ)等各級各類資助政策的同時，也制定出臺了三項針對建檔立卡貧困家庭的精準(zhǔn)扶貧政策，建立起從學(xué)前到研究生教育學(xué)生資助的政策體系。為了提高資助的精準(zhǔn)度，我們通過一市一方案”“一縣一清單”“一戶一對策”“一生一辦法”的方式，將建檔立卡貧困家庭學(xué)生精準(zhǔn)識別建黨并重點納入資助體系。

一是從2015年開始全面實行中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)政策。2018年起，針對實施中職免學(xué)費(fèi)后部分學(xué)校因?qū)I(yè)差異免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資助出現(xiàn)的不平衡問題，也出臺了分專業(yè)的免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助政策。一般普通專業(yè)，每生每年補(bǔ)助2000元，農(nóng)醫(yī)類專業(yè)學(xué)生每生每年2300元，藝術(shù)類非戲曲專業(yè)學(xué)生每生每年3000元，藝術(shù)類戲曲專業(yè)學(xué)生每生每年能夠補(bǔ)助4000元。二是修訂了《高等學(xué)校勤工助學(xué)管理辦法》，印發(fā)了《甘肅省普通高等學(xué)校畢業(yè)生到養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)服務(wù)學(xué)費(fèi)及國家助學(xué)貸款代償暫行辦法》和《甘肅省生源地信用助學(xué)貸款還款救助暫行辦法》，為386名因大病、大災(zāi)而失去寶貴生命的貸款大學(xué)生代償（免除）生源地新助學(xué)貸款資金537萬元，減輕了學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時，制定印發(fā)了《甘肅省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法》，《甘肅省學(xué)生資助資金管理辦法》也即將印發(fā)。

第二，抓住精準(zhǔn)扶貧重點難點，出臺資助幫扶政策。

一是為了全力助推教育脫貧，做到真正精準(zhǔn)資助，我省以建檔立卡學(xué)生為重點，制定特殊政策，對建檔立卡家庭就讀省內(nèi)高職學(xué)生按照每人每年5000元標(biāo)準(zhǔn)免除學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)。在對全省所有公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園甘肅籍在園幼兒免除保教費(fèi)的基礎(chǔ)上，對建檔立卡家庭在園幼兒每年再增加1000元補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步加強(qiáng)特殊困難學(xué)生資助和就學(xué)保障，對農(nóng)村建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、非建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生、孤殘學(xué)生、烈士子女以及家庭遭遇自然災(zāi)害或突發(fā)事件等特殊情況的家庭學(xué)生群體，建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制，確保學(xué)生資助政策和各項惠及特殊困難學(xué)生家庭的扶助政策落實到位。

二是為了確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)，我們將入學(xué)前的助學(xué)貸款、入學(xué)時的路費(fèi)資助和上學(xué)時的獎助學(xué)金制度縱向串聯(lián)，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不再為上學(xué)而發(fā)愁。2018年，我省還聯(lián)合國家開發(fā)銀行和多家單位，面向全省辦理了生源地信用助學(xué)貸款的應(yīng)屆畢業(yè)生，專門舉辦首屆生源地信用助學(xué)貸款畢業(yè)生專場招聘會，共有1.2萬名大學(xué)生參加應(yīng)聘，3000余人達(dá)成意向性協(xié)議。今年我們還會繼續(xù)推進(jìn)這樣一項工作，并將重點指向辦理過生源信用助學(xué)貸款的建檔立卡家庭學(xué)生，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生在享受了國家“三不愁”資助政策的同時，努力做到第四個不愁，就是工作也不愁。

第三，加大資金投入，加強(qiáng)資助育人。

立德樹人是教育工作的根本任務(wù)，也是學(xué)生資助工作的根本任務(wù)。全國學(xué)生資助管理中心每年都印發(fā)“致初、高中畢業(yè)生的兩封信”，我省都能夠及時轉(zhuǎn)發(fā)各地，并要求各地各校在發(fā)放“兩封信”、“明白卡”等宣傳冊的同時，充分挖掘?qū)W生資助工作所蘊(yùn)含的育人功能，著力構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的長效機(jī)制，組織開展以“資助、感恩、回饋”為主旨的演講、辯論等活動，扎實開展資助育人工作，努力促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長成才。

我省連續(xù)幾年印制發(fā)放資助政策宣傳冊，組織和要求各地學(xué)生資助機(jī)構(gòu)、教育行政部門、各校通過電視、廣播、微信等多種媒介，輔以現(xiàn)場講解做好資助宣傳，努力做到“三講”，講清政策內(nèi)容，講透政策流程，講實資助標(biāo)準(zhǔn)，讓家長放心，讓學(xué)生放心。今天我還專門帶了一個我們給建檔立卡戶家庭每一戶發(fā)放的教育惠民政策的“明白卡”，通過這樣一些方式，讓家長和學(xué)生不為上學(xué)發(fā)愁，不為上學(xué)前、上學(xué)后、上學(xué)時以及上學(xué)期間的一些困難而發(fā)愁。

自2007年至今年6月底，我們省全省共資助學(xué)生1515.99萬人，資助資金達(dá)到304.57億元，資助人數(shù)規(guī)模由2007年的15萬人次增長至2019年上半年的165萬人次，增長近11倍。免除了全省86.9萬名學(xué)前教育幼兒保教費(fèi)、12.3萬名建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難普通高中學(xué)生學(xué)雜費(fèi)、4.8萬名建檔立卡貧困家庭高職院校學(xué)生學(xué)費(fèi)和書本費(fèi)。今年我省已經(jīng)全面啟動了大學(xué)新生入學(xué)路費(fèi)資助計劃，全省下達(dá)路費(fèi)資助資金345.5萬元，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生送去上學(xué)的路費(fèi)。

同時，也召開了生源地信用助學(xué)貸款培訓(xùn)會，要求各地教育行政部門在辦理今年的生源地信用助學(xué)貸款的同時，必須采取學(xué)生個人承諾的形式，開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作，避免學(xué)生及家長多跑路、蓋多章、排長隊、不好辦的現(xiàn)象。預(yù)計今年我省生源地信用助學(xué)貸款將超過19億元，資助學(xué)生約29萬人。同時我們還要求各高校在開學(xué)期間的醒目地點、位置設(shè)立“綠色通道”，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生先入校就讀，統(tǒng)一采集信息后，由高校分類分檔精準(zhǔn)資助。

對于我省的“兩州一縣”如何實現(xiàn)早日脫貧，我們也有一些舉措。我省臨夏回族自治州、甘南藏族自治州和天祝藏族自治縣作為全國“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)的一部分，教育部和省委省政府高度重視，從資助政策的制定、資助資金的分配，都重點向“兩州一縣”傾斜?！皟芍菀豢h”自身也努力完善工作機(jī)制，保證各學(xué)段政策有效落實，實現(xiàn)由過去的人找政策到現(xiàn)在的政策找人?！皟芍荨秉h委政府克服資金困難，從2013年開始，對建檔立卡貧困家庭普通高中學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)，并以每年800元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活補(bǔ)助；2015年秋季學(xué)期起，對建檔立卡貧困家庭省內(nèi)高職在校學(xué)生，按照5000元免除學(xué)費(fèi)和書本費(fèi)；對甘肅籍建檔立卡貧困家庭學(xué)前在園幼兒免除保教費(fèi)和課本費(fèi)，并額外增加1000元補(bǔ)助，所有建檔立卡家庭學(xué)生實際上享受了“十五年免費(fèi)教育”。天?？h嚴(yán)格落實學(xué)前到高職的各類資助政策和藏區(qū)特殊教育補(bǔ)助政策，實現(xiàn)了“三包”，即包吃、包住、包學(xué)習(xí)。

2019年上半年，臨夏州共資助學(xué)生13.3萬人，落實資助資金1.5億元，這是不包含生源地助學(xué)貸款的。甘南州共資助學(xué)生4.3萬人，落實資助資金0.5億元，落實藏區(qū)教育特殊補(bǔ)助“三包”資金2.75億元，惠及學(xué)前到高中階段教育在校生143022名，基本實現(xiàn)了學(xué)前到高中階段“三包”目標(biāo)。天?？h為5125名學(xué)前幼兒落實免保教費(fèi)資金422.61萬元；落實普通高中建檔立卡等貧困免學(xué)雜費(fèi)92.75萬元，惠及學(xué)生1094人；為就讀省內(nèi)高職院校建檔立卡學(xué)生445人落實免學(xué)費(fèi)書費(fèi)資金155.8萬元；為普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生1121人落實助學(xué)金225.01萬元；為全縣學(xué)前到高中教育階段25306名學(xué)生落實藏區(qū)特殊教育補(bǔ)助資金713.6萬元。

可以說，資助政策幫助更多的孩子接受了教育，完成了學(xué)業(yè)。2018年，甘肅省全省學(xué)前三年毛入園率達(dá)到92%，高于全國平均水平10.3個百分點。九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到96%，高于全國平均水平1.8個百分點。高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到94%，也高于全國平均水平5.2個百分點。

2018年，我們實施提升建檔立卡貧困家庭學(xué)生就業(yè)計劃，為每名貧困家庭學(xué)生提供3個以上就業(yè)崗位供選擇。2018年建檔立卡貧困家庭大學(xué)畢業(yè)生首次就業(yè)率80.53%，高出平均就業(yè)率5.61個百分點。下一步，我們將認(rèn)真履行新時代學(xué)生資助工作的新使命，把資助育人作為根本目的，把精準(zhǔn)資助作為根本要求，不斷豐富學(xué)生資助的內(nèi)涵，切實提高資助資金的使用效益，做到“應(yīng)助盡助，精準(zhǔn)資助”，發(fā)揮好學(xué)生資助在助推教育脫貧攻堅，促進(jìn)教育公平中的重要作用。

在這里，我也向嚴(yán)校長學(xué)習(xí)，曬一點“私貨”，大家來到甘肅，就是甘肅的朋友，我前面講，歡迎大家來到交響絲路，如意甘肅，希望大家深入到甘肅，去了解甘肅，認(rèn)識甘肅，體會甘肅的如意和文化交響。謝謝大家！

續(xù)梅：

謝謝海燕廳長。下面請李迅廳長介紹福建省創(chuàng)新貧困認(rèn)定方式，拓寬政策宣傳及資助育人途徑等一系列工作的開展情況。

福建省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長李迅介紹福建省創(chuàng)新貧困認(rèn)定方式、拓寬政策宣傳及資助育人途徑等工作開展情況。（中國教育報記者 張勁松/攝）

福建省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長 李迅：

各位記者、媒體朋友們，絲綢之路，陸上過的是甘肅，海上的起點是福建，期待各位朋友也能撥冗到海西來，領(lǐng)略一下它的魅力。福建是習(xí)近平總書記長期工作和生活過的地方，早在福建寧德工作期間，他就提出了”扶貧要精準(zhǔn)”，”扶貧先扶志”，他把接待群眾的“公仆日”辦成了“連心日”，把改進(jìn)作風(fēng)的要求落實在“四下基層”的具體實踐中。所有這些，為我省做好學(xué)生資助工作，打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)指明了方向和遵循。

十八大以來，在教育部堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全國學(xué)生資助管理中心的具體指導(dǎo)下，福建省學(xué)生資助工作快步發(fā)展，建立起了學(xué)前教育至研究生教育的學(xué)生資助體系，學(xué)生資助項目達(dá)到29項，實現(xiàn)了“三個全覆蓋”，從制度層面保證了“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。2012年至2018年，全省累計資助各類學(xué)生837.42萬人次，財政性資助資金達(dá)到146.12億元，有效助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，學(xué)生資助工作取得了顯著成效。下面，我就福建省學(xué)生資助工作向各位朋友作一個簡要的匯報。

第一，健全資助制度，加強(qiáng)人文關(guān)懷，讓學(xué)生真切感受“三不愁”。

一是前置助學(xué)貸款流程。將生源地信用助學(xué)貸款資格審核工作前置至高中或中職畢業(yè)前的上年9月至當(dāng)年4月，不影響學(xué)生備戰(zhàn)高考。對在高中階段已認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，開通“助學(xué)貸款”直通車，由銀行直接受理貸款申請，不用再重新申請和認(rèn)定。其他高中階段未認(rèn)定的學(xué)生通過下載“福建助學(xué)”APP或電腦客戶端，在個人手機(jī)或電腦上填寫相關(guān)資料后，由信息平臺對其進(jìn)行量化評估認(rèn)定，保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入學(xué)前順利辦妥貸款手續(xù)。

二是向前延伸“綠色通道”。我省在認(rèn)真落實新生入學(xué)“綠色通道”制度的基礎(chǔ)上，各高校根據(jù)所掌握的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的情況，廣泛開展“家校關(guān)懷萬里行”活動，將困難補(bǔ)助送到特別需要的學(xué)生家中。報考福建高校的同學(xué)，如果因家庭經(jīng)濟(jì)困難又來不及辦理助學(xué)貸款的，請及時跟學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校將保證入學(xué)時不用愁。

三是實施畢業(yè)生就業(yè)補(bǔ)助政策。從2018年秋季開始，福建省建立了“高校家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生就業(yè)補(bǔ)助金”制度，對建檔立卡的家庭困難應(yīng)屆畢業(yè)生給予一次性2000元的就業(yè)補(bǔ)助。

在這里，我代表福建省教育廳誠摯地向家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生發(fā)出邀請，歡迎大家踴躍報考福建高校，國家資助將保證你入學(xué)前不愁，入學(xué)時不愁，入學(xué)后不愁。

第二，“信息多跑路，學(xué)生少跑腿”，在機(jī)制創(chuàng)新、技術(shù)保障和措施有力上見成效。

一是對建檔立卡等學(xué)生實施信息比對認(rèn)定，主動資助。為了對建檔立卡的學(xué)生實施主動，我省搭建了與扶貧、民政、殘聯(lián)等部門共享的信息平臺，即““建檔立卡等學(xué)生識別比對信息系統(tǒng)”，對全省建檔立卡、低保、殘疾等人口信息與在校學(xué)生信息進(jìn)行比對，實現(xiàn)精準(zhǔn)識別、主動資助。今年春季開學(xué)，我們通過該系統(tǒng)對比識別出12.8萬名建檔立卡等重點資助學(xué)生，無需學(xué)生申請，學(xué)校主動予以資助，為教育精準(zhǔn)扶貧發(fā)揮了重要作用。

二是精準(zhǔn)資助。為解決其他貧困學(xué)生精準(zhǔn)認(rèn)定問題，我省建立了“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生量化指標(biāo)體系”，同時在興業(yè)消費(fèi)金融公司的無償援助下，研發(fā)并上線啟用了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)認(rèn)定線上服務(wù)平臺“福建助學(xué)”APP。學(xué)生通過自己的手機(jī)注冊申請國家助學(xué)金，系統(tǒng)將依據(jù)學(xué)生填報的有效信息自動測評出貧困度分值，學(xué)校根據(jù)其所達(dá)到的貧困等級決定是否給予資助和資助等級，該系統(tǒng)的應(yīng)用有效解決了取消貧困證明后帶來的資助資格精準(zhǔn)認(rèn)定問題，實現(xiàn)了“信息多跑路、學(xué)生少跑腿”的服務(wù)目標(biāo)。今年我們將進(jìn)一步貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于見證便民、優(yōu)化服務(wù)的決策部署，將這個平臺擴(kuò)展到高中階段，學(xué)生不用再為開不到貧困證明或者怕“丟面子”而煩惱。

三是引入競爭機(jī)制，提高生源地助學(xué)貸款的服務(wù)平臺。我省生源地國家助學(xué)是由國開、農(nóng)信和中國郵儲共同承擔(dān)，形成優(yōu)質(zhì)服務(wù)、方便學(xué)生的良性競爭格局，為申貸學(xué)生和家長帶來了極大便利。郵政儲蓄和農(nóng)信推出手機(jī)APP、電腦客戶端和微信小程序，在線受理助學(xué)貸款申請。學(xué)生可以通過下載手機(jī)APP或電腦客戶端，足不出戶在線辦理申貸手續(xù)。、國開行實行了電子合同簽署制度，使貸款流程更加便捷。這些措施的實施，解決了過去在外打工的家長和在外學(xué)習(xí)的學(xué)生，為了申貸和續(xù)貸必須千里迢迢地趕回家辦理的問題，既節(jié)省開支，又節(jié)約了時間，受到廣大家長和學(xué)生的歡迎。

第三，堅守教育初心，踐行資助使命，努力促進(jìn)受助學(xué)生成長成才

一是活動先行，深入開展勵志、誠信、感恩和社會責(zé)任感教育。我省堅持每年舉行一次大型資助主題宣傳活動，把政策宣導(dǎo)同勵志、誠信、感恩和社會責(zé)任感教育融為一體，先后開展了“勵志校園、感動福建”優(yōu)秀學(xué)生典型宣傳活動、“逐夢校園、誠信人生”學(xué)生資助和征信知識電視大獎賽、“助學(xué)、助夢、助成才”微影視作品征集展播等活動。2017年起，我們又在全省高校每年組織開展資助育人“三行活動”，即“資助政策鄉(xiāng)村行”“家校關(guān)懷萬里行”和“金融知識校園行”。我省各高校累計派出了1500多支小分隊和5000多名學(xué)生志愿者，走訪了16000余戶農(nóng)村家庭，宣傳國家資助政策，開展助學(xué)幫扶活動?！叭谢顒印奔儒N煉和提高了高校學(xué)生吃苦耐勞的意志品格、社會責(zé)任感和實踐能力，又將資助政策送到了田間地頭，接上了地氣，取得宣傳和育人的雙豐收。

二是與時俱進(jìn)，占領(lǐng)資助宣教工作新高地。為了增強(qiáng)資助宣傳和育人效果，我們積極探索新媒體在資助宣教工作中的作用，融合新老媒體的優(yōu)勢，搶占宣傳、育人高地。我們跟福建報業(yè)集團(tuán)旗下的海峽教育報合作，打造“一刊”“一號”“一網(wǎng)”融媒體宣教平臺?！耙豢本褪琴Y助專刊，“一號”是福建學(xué)生資助微信公眾號，“一網(wǎng)”是福建學(xué)生資助網(wǎng)。融媒體宣教平臺為傳播資助聲音，講好資助故事，弘揚(yáng)資助正能量發(fā)揮了積極有效的作用。希望廣大學(xué)生家長關(guān)心關(guān)注我們的融媒體平臺，為共建美好的資助精神家園添磚加瓦。

朋友們，我們將以“不忘初心、牢記使命”的主題教育為契機(jī)，認(rèn)真查找差距，著力解決問題，努力辦好人民滿意的學(xué)生資助。謝謝大家！

續(xù)梅：

感謝李迅廳長，下面看看記者朋友有沒有問題。

中國教育報記者：

請問趙司長，您剛剛在介紹高職院校獎助學(xué)金提標(biāo)擴(kuò)面還有設(shè)立中職國家獎學(xué)金時提到，近期將會把具體方案下達(dá)到各地執(zhí)行，請問當(dāng)前我們是如何具體分配名額和資金的？謝謝。

趙建軍：

謝謝你的提問。剛才因為時間關(guān)系，我沒有就名額和資金的分配作具體的解釋。其實，獎助學(xué)金名額和資金的分配很重要，是個關(guān)鍵的問題，體現(xiàn)了政策的導(dǎo)向，也體現(xiàn)了精準(zhǔn)資助的精準(zhǔn)度。我前面講過，我們各類獎助學(xué)金政策都有個覆蓋面的問題，覆蓋面是什么？覆蓋面就是獲得資助的學(xué)生占整個學(xué)生的比例，這是一個基本的概念。

所以，為了公平起見，我們在高職院校獎助學(xué)金提標(biāo)擴(kuò)面和中職國家獎學(xué)金分配過程中，首先就是以各地各校在校生的學(xué)生數(shù)為基礎(chǔ)進(jìn)行測算，在這個基礎(chǔ)上，我們會根據(jù)不同政策的特點，來做政策的調(diào)整。比如高職國家獎學(xué)金、高職國家勵志獎學(xué)金，還有中職國家獎學(xué)金，這些獎學(xué)金主要是獎優(yōu)的性質(zhì)，對這些資金，我們在分配中，以人數(shù)為測算基礎(chǔ)，實行了三個傾斜：一是向辦學(xué)質(zhì)量高的高職院校傾斜，二是向農(nóng)林水地礦油這些艱苦專業(yè)為主的高職院校傾斜，在我們這次剛印發(fā)的中職國家獎學(xué)金文件里還提出來，要向家政、養(yǎng)老等社會急需的專業(yè)傾斜。三是要向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等人才緊缺專業(yè)為主的院校進(jìn)行傾斜。

再比如剛才講過，像國家助學(xué)金，主要是助困的性質(zhì)，所以經(jīng)費(fèi)的分配上，我們在按學(xué)生人數(shù)測算的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)四個傾斜。一是要向中西部地區(qū)高校傾斜。剛才嚴(yán)校長、王廳長講的“四多”，“四多”的問題在中西部地區(qū)是個突出問題，我們在資金分配上要向中西部地區(qū)的高職院校傾斜。二是向“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)傾斜。剛才王廳長也介紹了甘肅省“兩州一縣”的情況。三是向建檔立卡、低保、特困救助供養(yǎng)，還有殘疾學(xué)生傾斜。在資金的安排上，要優(yōu)先保障這些學(xué)生。四是向農(nóng)林水地礦油這些艱苦專業(yè)為主的院校傾斜。我們這么做就是為了避免“一刀切”這種簡單的做法，為了更好、更有效地發(fā)揮各類資助政策的導(dǎo)向作用，達(dá)到精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)資助的目的。謝謝。

新華網(wǎng)記者：

有一個問題請教陳主任，我們知道，6月份的時候，教育部給家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)了一封信，說家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生申請資助項目，在填報《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請表》時取消了相應(yīng)的蓋章要求。請問我們?nèi)∠w章是出于什么考慮？另外，取消蓋章以后，如何精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生呢？

陳希原：

取消蓋章就是貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于簡政便民、優(yōu)化服務(wù)的要求，讓學(xué)生少跑腿，盡量不跑腿。至于說取消蓋章以后如何認(rèn)定，我想取消蓋章了，并不是說就不認(rèn)定了、不用把關(guān)了。取消蓋章以后，為了確保精準(zhǔn)認(rèn)定，做到應(yīng)助盡助，我們想了一些辦法。第一個辦法，靠信息管理系統(tǒng)。經(jīng)過努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)跟扶貧、民政、殘聯(lián)等部門實現(xiàn)了有關(guān)的數(shù)據(jù)共享。剛才幾位都提到了，這幾類學(xué)生是建檔立卡家庭學(xué)生，低保家庭學(xué)生，特困救助供養(yǎng)學(xué)生、孤殘學(xué)生，還有烈士子女，我們都可以直接進(jìn)行認(rèn)定。

第二個辦法，通過了解學(xué)生的日常消費(fèi)情況等途徑來提高認(rèn)定精準(zhǔn)度。我們要求，學(xué)校在審核學(xué)生的申請時，要綜合考慮學(xué)生的日常消費(fèi)和影響家庭經(jīng)濟(jì)狀況的有關(guān)因素，可采取家訪、個別訪談、大數(shù)據(jù)分析，還有福建剛才介紹的量化評估，以及學(xué)生之間的民主評議等方式，來提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定精準(zhǔn)度。

第三個辦法，加強(qiáng)誠信教育。我們要求家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在提交申請時，一定要如實反映家庭經(jīng)濟(jì)的實際情況。對于發(fā)現(xiàn)的弄虛作假行為，一定要嚴(yán)肅查處，不僅要收回發(fā)放的資助資金，而且還會在一定范圍內(nèi)以適當(dāng)方式對他進(jìn)行批評教育。

趙建軍：

我就這個問題再補(bǔ)充幾句話。取消證明，并不表示不要什么材料了，而是改成了個人承諾制，就是個人要對家庭經(jīng)濟(jì)狀況做出承諾，大學(xué)生由個人做出承諾，未成年學(xué)生由家長、監(jiān)護(hù)人做出承諾。這個改革，剛才陳主任講的，目的是簡政便民，優(yōu)化服務(wù)，為民服務(wù)，這個改革是建立在對廣大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信任的基礎(chǔ)上，我們充分信任我們的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，所以在這里也希望廣大的學(xué)生珍惜這份信任，對于個人承諾的事項，要真正做到誠實守信。

新華社記者：

在當(dāng)前還不能完全實現(xiàn)大數(shù)據(jù)共享的情況下，甘肅、福建開展學(xué)生資助工作怎樣確保量化評估的準(zhǔn)確性？還有一個問題，想問王廳長，甘肅省在學(xué)前教育方面都有哪些資助政策？

李迅：

我說一下福建做的量化評估指標(biāo)體系。也就是剛才陳主任講的，我們?nèi)∠C明以后，怎么能更準(zhǔn)確地對非建檔立卡的其他貧困學(xué)生進(jìn)行一些認(rèn)定。我們是先組織了一個團(tuán)隊，有大學(xué)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計和社會學(xué)教授，根據(jù)福建的情況做了一個模型，這個模型做完，經(jīng)過很多比對，之后經(jīng)過一些大學(xué)進(jìn)行試點，正式在2018年開始實施。學(xué)生在APP上，對里面的指標(biāo)體系進(jìn)行填寫，他填完了，任務(wù)就基本完成了。然后學(xué)校再經(jīng)過兩個途徑，一個是他在超市和食堂消費(fèi)的記錄，再進(jìn)行一些抽樣的座談，兩邊的比對跟數(shù)據(jù)如果吻合率不超過25%的話，就認(rèn)同可以，如果超過25%，那學(xué)校的老師就要組織團(tuán)隊進(jìn)行家訪，進(jìn)一步核實。從我們做到現(xiàn)在，各個學(xué)校反響都非常好。

王海燕：

學(xué)前教育，甘肅率先從2015年就開始有這樣一個單獨(dú)的資助政策，就是給甘肅籍公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園幼兒每生每年按照1000元標(biāo)準(zhǔn)免除（補(bǔ)助）保教費(fèi)政策，對58個集中連片貧困縣中建檔立卡貧困家庭在園幼兒再加1000元補(bǔ)助。所以經(jīng)過幾年的努力，甘肅三年學(xué)前毛入園率是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平，達(dá)到92%。謝謝。

光明日報記者：

我想問嚴(yán)校長一個問題。有的學(xué)生可能家里面存在實際困難，個人礙于情面不好意思向?qū)W校提出申請。遇到這樣的情況，蘭州大學(xué)有什么辦法能獲得“騎在駱駝上的視野”，及時發(fā)現(xiàn)，精準(zhǔn)幫扶？謝謝。

嚴(yán)純?nèi)A：

謝謝您的問題。實際上，從一個大人的角度，從一個教師的角度，只要我們用心用情，真正走到學(xué)生身邊，走到他們的生活，走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，你就真正能夠從他的一舉一動，從他的言談舉止，從他的日常生活，從他表現(xiàn)出來的各種跡象，會有一個基本的認(rèn)識。當(dāng)然，要想真正做到這一點，每個老師因為時間關(guān)系、因為經(jīng)驗關(guān)系，因為其他能力方面的關(guān)系，都會有差別，所以你就必須建立一個系統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)。對于我們學(xué)校來說，我們實際上是按照教育部的要求，同時對于每一個班級配備班主任，同時我們還配備了副班主任。因為班主任可能有其他的事務(wù)，有些還有自己的研究和教學(xué)，而副班主任就是高年級的同學(xué)，他們可能就住在樓上，或者就在隔壁，他們之間經(jīng)常性的定期與不定期的走進(jìn)宿舍，就能夠有個基本的判斷。當(dāng)然，我們還有年級輔導(dǎo)員，有學(xué)工人員，我們學(xué)校輔導(dǎo)員的隊伍從過去單純的團(tuán)委、學(xué)工、研工以及學(xué)院輔導(dǎo)員，我們還嘗試著做得更多一點。我們想，對于一個學(xué)校來說，很多老師可能在六十歲的時候，從行政崗位、教學(xué)崗位就要退休了，而他又有余力，有熱情，有經(jīng)驗，身體還健康，這批老師，我們就可以用他們過去幾十年的經(jīng)驗和積累，運(yùn)用他們一份比年輕人更多的細(xì)致、更多的關(guān)愛，用一種媽媽的情懷，走到學(xué)生中間。這樣，就能夠使得我們判斷更準(zhǔn)。

比如我舉一個例子，我們有一個同學(xué)，自尊心很強(qiáng)，實際上他家庭經(jīng)濟(jì)非常困難，就是通過與班主任、副班主任、輔導(dǎo)員的交流，經(jīng)過交談之后，才知道他們一家所有的支出來源就是靠他母親的勞作，家庭十分困難。了解到這樣的情況之后，我們就啟動了針對他的臨時資助方案，同時還安排他到圖書館勤工助學(xué)，這樣就解決了他生活和學(xué)習(xí)之憂。當(dāng)然僅僅是這樣，依然還覺得不夠，作為我們來說，我們經(jīng)常講“三走進(jìn)”，我前面已經(jīng)講過，走進(jìn)學(xué)生生活、走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、還有走進(jìn)學(xué)生心靈，我們有年輕的輔導(dǎo)員，也有班主任，還有其他學(xué)工隊伍，我們通過跟學(xué)生加大接觸面，并且通過擠牙膏式的談心，通過旁敲側(cè)擊式的了解，通過直接的問詢，以及通過同學(xué)的反映，就能夠讓這些自尊心比較強(qiáng)，甚至還有點虛榮心的孩子說真話，把真正貧困的同學(xué)識別出來，并精準(zhǔn)地資助到位。

雖然通過這樣一系列的方式，我們?nèi)匀挥X得做得不夠，所以我們也希望，假如您或者其他媒體界的同志，對我們的工作有一些更多的建議的話，也請告訴我們，我們就是希望讓我們的“窮孩子”，只是窮在那幾塊錢的孩子，他們窮而不失志氣，學(xué)校能夠提供溫暖，讓他們能夠安安心心，并且體體面面的學(xué)好，并且走向社會。就像我們主任、司長、廳長談到的，通過一個貧困孩子的出息，他們就能夠斬斷一個家庭的窮根，從這樣的思路上，我覺得我們還做得很不夠，我們還需要更加的努力。謝謝！

續(xù)梅：

好，提問就到這里。今天的新聞發(fā)布會也創(chuàng)造了教育部新聞發(fā)布史上的一個之最，就是史上最晚的發(fā)布會。如果大家還有問題，接下來我們還有機(jī)會。之前跟大家介紹，這次是第七場“1+1”采訪發(fā)布活動，第一個“1”就是現(xiàn)在正在舉行的一場新聞發(fā)布會，第二個“1”就是一路采訪團(tuán)。我們明天就請記者朋友們深入蘭州大學(xué)、深入甘肅一些縣鎮(zhèn)的最基層，采訪學(xué)生資助工作的有關(guān)進(jìn)展情況。也希望記者朋友們能夠充分利用你們手中的媒體資源，繼續(xù)加大對國家資助政策的宣傳和報道，不停地說，反復(fù)地說，持續(xù)地說，越多越好，因為我們希望這項政策能夠人人皆知、家喻戶曉，我們的目的就是讓更多的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受益于國家的資助政策，確保他們順利完成學(xué)業(yè)。

今天的新聞發(fā)布會就到此結(jié)束，再次感謝各位嘉賓和記者朋友，謝謝！