近日，省政府辦公廳印發(fā)《關于改革完善全科醫(yī)生培養(yǎng)與使用激勵機制的實施意見》，提出到2020年，我省城鄉(xiāng)每萬名居民擁有2-3名合格的全科醫(yī)生；到2030年提高至5名，基本滿足健康福建建設需要。

全科醫(yī)生是指綜合程度較高的復合型臨床醫(yī)學人才，在基本醫(yī)療衛(wèi)生服務中發(fā)揮著極為重要的作用，被稱為居民健康的“守門人”。

如何深化全科醫(yī)學教育改革，提高人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量？《意見》明確，要成立全科醫(yī)學教研室、全科醫(yī)學系或全科醫(yī)學學院。2018年起，我省新增臨床醫(yī)學、中醫(yī)碩士專業(yè)學位研究生招生計劃重點向全科等緊缺培養(yǎng)方向傾斜；繼續(xù)實施定向培養(yǎng)醫(yī)學生項目，推進本土化全科醫(yī)生培養(yǎng)。

建立健全畢業(yè)后全科醫(yī)學教育制度。合理分配各專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓招收名額，擴大全科專業(yè)培訓招收規(guī)模，力爭到2020年全科專業(yè)住院醫(yī)師招收數(shù)量達到當年住院醫(yī)師招收總計劃的20%。

鼓勵和支持全省二級及以上綜合醫(yī)院獨立設置全科醫(yī)學科。2019年起，認定或擬申請認定為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地及助理全科醫(yī)生培訓基地的綜合醫(yī)院必須獨立設置全科醫(yī)學科，增加全科醫(yī)療診療科目，加強與基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的教學聯(lián)系，聯(lián)合培養(yǎng)全科醫(yī)生。

繼續(xù)完善全科繼續(xù)醫(yī)學教育，大力開展“互聯(lián)網(wǎng)＋繼續(xù)醫(yī)學教育”。加大基層醫(yī)療衛(wèi)生機構在崗執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓力度，力爭在5年內(nèi)實現(xiàn)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構注冊或增加注冊全科醫(yī)學專業(yè)的執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)占機構臨床、中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)的比例達到90%。

在全面提高全科醫(yī)生的職業(yè)吸引力上，《意見》明確，一要改革完善全科醫(yī)生薪酬制度，充分體現(xiàn)包括全科醫(yī)生在內(nèi)的醫(yī)務人員技術勞務價值。提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生工資水平，建立正常增長機制。完善績效工資分配，內(nèi)部績效工資分配可通過設立全科醫(yī)生津貼等方式，向關鍵崗位、業(yè)務骨干和作出突出業(yè)績的全科醫(yī)務人員傾斜。二是完善全科醫(yī)生聘用管理辦法。機構編制部門要按轄區(qū)常住人口變動、服務量增長等情況，在總量內(nèi)適時合理調(diào)整核定基層醫(yī)療衛(wèi)生機構人員編制?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機構空余的編制要優(yōu)先用于配備全科醫(yī)生。三是拓寬全科醫(yī)生職業(yè)發(fā)展路徑。建立科學的職稱晉升和人才評價機制，增加基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的中高級專業(yè)技術崗位比例，其中高級專業(yè)技術崗位比例逐步提高至15%。四是提升全科醫(yī)生職業(yè)榮譽感和社會地位。建立以政府獎勵為導向、單位獎勵為主體、社會獎勵為補充的人才獎勵機制，對長期扎根基層、作出突出貢獻的全科醫(yī)生，按照有關規(guī)定給予表彰獎勵。

《意見》還就鼓勵社會力量舉辦全科診所、加強貧困地區(qū)全科醫(yī)生隊伍建設等提出要求。（記者 嚴順龍）