新華社上海9月2日電（記者 吳振東）繪制學校平面圖、制定班級規(guī)則、學會報警和畫逃生線路圖、為社區(qū)服務提出改進建議……新學期，不少上海小學生將在知識學習之外，廣泛參與這類好玩有用的小任務。記者從上海市教委獲悉，去年11月以來，上海在16所小區(qū)先行試點小學低年級主題式綜合活動課程，形成了初步經(jīng)驗。今秋開學，這一課程將在黃浦區(qū)全區(qū)試點。

上海市教委基教處處長楊振峰說，綜合活動課程就是采用體驗、探究、游戲等方式，從學生生活出發(fā)選取主題，設計活動和學習任務，讓學生在“玩玩做做”中學習，引領學生認識、發(fā)展自我，參與并融入社會，親近并探索自然。

據(jù)悉，這一課程目標包括“我與自己”“我與社會”“我與自然”三個維度，“我與自己”強調(diào)認識自己、管理自己和表達自己，“我與社會”強調(diào)遵守規(guī)則、樂于交往、愛國自信，“我與自然”強調(diào)喜歡提問、敢于嘗試、親近自然。

上海寶山區(qū)第一中心小學聚焦“我與社會”主題，在二年級開設了“社區(qū)小主人”主題活動，包括“了解我生活的小區(qū)”“我為社區(qū)建設獻一計”等具體任務，引導學生觀察小區(qū)環(huán)境和設施，采訪居民等，收集有價值的信息，并鼓勵用繪畫、表演、動手制作、交流互動等方式展示活動成果。

上海市教委表示，小學低年級主題式綜合活動課程是上海深化“零起點”“等第制”的重要舉措，也是治理幼兒園“小學化”、促進“小幼銜接”的重要內(nèi)容。綜合活動課程的評價將強調(diào)過程性和多元化，注重發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性和興趣特長，力爭促進師生間、家校間良性互動，避免增加家長的負擔。