教育部辦公廳關(guān)于開展人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作的通知
教師廳〔2018〕7號(hào)

寧夏回族自治區(qū)教育廳、北京外國語大學(xué)：

為貫徹落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)〈教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）〉的通知》（教師〔2018〕2號(hào)）精神，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)，經(jīng)研究，教育部決定在寧夏和北京外國語大學(xué)開展人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下。

一、目標(biāo)任務(wù)

通過開展人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作，探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、助推教師教育改革、助推教育教學(xué)創(chuàng)新、助推教育精準(zhǔn)扶貧的新路徑，為在全國層面推開人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)，探索模式，積累經(jīng)驗(yàn)，奠定基礎(chǔ)。

二、工作內(nèi)容

（一）寧夏試點(diǎn)工作主要內(nèi)容

寧夏人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作作為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范?。▍^(qū)）建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，主要開展如下試點(diǎn)行動(dòng)。

1. 教師智能助手應(yīng)用行動(dòng)。遴選一批具備條件的學(xué)校，建立人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)實(shí)驗(yàn)校，積極推動(dòng)教師利用智能助手和情境化學(xué)習(xí)資源等優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新教育教學(xué)，提高教師工作效能，探索開展智能教育。

2. 未來教師培養(yǎng)創(chuàng)新行動(dòng)。在寧夏大學(xué)和寧夏師范學(xué)院建立教師教育創(chuàng)新基地，與人工智能骨干企業(yè)或高水平師范大學(xué)聯(lián)合建立實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)新教師培養(yǎng)環(huán)境，開設(shè)人工智能課程，探索培養(yǎng)適應(yīng)人工智能等新技術(shù)挑戰(zhàn)的教師。

3. 教師智能研修行動(dòng)。升級(jí)寧夏教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，探索建立教師發(fā)展測評系統(tǒng)，支持教師有效選學(xué)，精準(zhǔn)推送課程資源，優(yōu)化培訓(xùn)成效評價(jià)，探索開展教師智能研修。

4. 智能教育素養(yǎng)提升行動(dòng)。遴選一批信息化管理能力較強(qiáng)的優(yōu)秀校長、信息技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)的骨干教師，分別開展智能教育領(lǐng)導(dǎo)力研修和教學(xué)能力研修，為智能教育開展培養(yǎng)一批“種子”。

5. 智能幫扶貧困地區(qū)教師行動(dòng)。通過教育發(fā)達(dá)地區(qū)高水平學(xué)校與寧夏貧困地區(qū)學(xué)校結(jié)對，建立遠(yuǎn)程同步智能課堂，實(shí)現(xiàn)教師“智能手拉手”，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源同步共享，助力貧困地區(qū)教師發(fā)展與學(xué)生成長。

6. 寧夏教師大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用行動(dòng)。將寧夏教師管理信息系統(tǒng)與寧夏教育云和寧夏教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)等系統(tǒng)對接，納入教師課堂教學(xué)行為與教師學(xué)習(xí)發(fā)展數(shù)據(jù)，探索建設(shè)和應(yīng)用教師大數(shù)據(jù)，支持教師工作決策，優(yōu)化教師管理流程。

（二）北京外國語大學(xué)試點(diǎn)工作主要內(nèi)容

1. 智能教室建設(shè)行動(dòng)。建設(shè)一批智能教室，有效整合新技術(shù)手段，建立以學(xué)習(xí)者為中心的智能教育環(huán)境，為教師教育教學(xué)創(chuàng)新提供有力支持。

2. 智能教育素養(yǎng)提升行動(dòng)。對教師進(jìn)行智能教育素養(yǎng)培訓(xùn)，幫助教師把握人工智能技術(shù)進(jìn)展，推動(dòng)教師積極運(yùn)用人工智能技術(shù)，改進(jìn)教育教學(xué)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

3. 教師發(fā)展智能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)行動(dòng)。建立教師發(fā)展智能實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的智能測評和診斷，支持教學(xué)示范、模擬教學(xué)和虛擬教研等教師發(fā)展功能，提升教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4. 教師大數(shù)據(jù)建設(shè)行動(dòng)。采集教師教學(xué)、科研、管理等方面的信息，形成教師大數(shù)據(jù)，建立教師數(shù)字畫像，進(jìn)行教師大數(shù)據(jù)挖掘，支持學(xué)校決策，改進(jìn)教師管理，優(yōu)化教師服務(wù)。

三、組織實(shí)施

（一）做好組織引導(dǎo)。教育部負(fù)責(zé)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作的統(tǒng)籌指導(dǎo)，將協(xié)調(diào)教育發(fā)達(dá)地區(qū)和人工智能骨干企業(yè)參與并支持試點(diǎn)工作。寧夏回族自治區(qū)教育廳和北京外國語大學(xué)負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作組織實(shí)施，要成立專門機(jī)構(gòu)，做好組織領(lǐng)導(dǎo)工作。寧夏要遴選基礎(chǔ)好的市縣和中小學(xué)校建立實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校，北京外國語大學(xué)要遴選基礎(chǔ)好的院系建立實(shí)驗(yàn)基地，確保試點(diǎn)工作部署快、推進(jìn)實(shí)、成效好。兩單位要注重引進(jìn)信息化和人工智能等領(lǐng)域企業(yè)或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)，參與技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品開發(fā)、平臺(tái)資源建設(shè)等工作。

（二）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。教育部將通過教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃、國家級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目資源，為試點(diǎn)工作提供必要支持。寧夏要利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范?。▍^(qū)）建設(shè)、“國培計(jì)劃”、全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程等項(xiàng)目資源，安排專門經(jīng)費(fèi)用于試點(diǎn)工作，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。北京外國語大學(xué)要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為試點(diǎn)工作提供有力支持。

（三）加強(qiáng)專家指導(dǎo)。教育部將遴選教師教育、人工智能、教育技術(shù)和教育管理等相關(guān)領(lǐng)域的專家，成立人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作專家組，負(fù)責(zé)試點(diǎn)的咨詢指導(dǎo)工作。寧夏和北京外國語大學(xué)也要建立專家組，做好方案研制、試點(diǎn)實(shí)施的跟蹤指導(dǎo)。

（四）做好督查落實(shí)。教育部將采取專項(xiàng)督查和第三方評估等方式，對試點(diǎn)工作進(jìn)行檢查評估和試點(diǎn)驗(yàn)收。寧夏和北京外國語大學(xué)也要做好試點(diǎn)工作督查落實(shí)，確保各項(xiàng)行動(dòng)落地見效。

聯(lián)系人：楊青松、王炳明，電話：010-66096373、66096873。郵箱：qsyang@moe.edu.cn。

教育部辦公廳
2018年8月7日