教育部召開新聞發(fā)布會(huì)介紹《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)情況。（中國教育報(bào)記者 張勁松/攝）

教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅主持發(fā)布會(huì)。（中國教育報(bào)記者 張勁松/攝）

【教育部新聞發(fā)言人 續(xù)梅】各位記者朋友，大家上午好，歡迎大家來參加2018年教育新春系列發(fā)布會(huì)的第二場(chǎng)，同時(shí)也是我們這個(gè)月的例行新聞發(fā)布會(huì)。今天要發(fā)布的是一個(gè)非常重要的文件，也就是《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》。大家知道，當(dāng)前我們國家高等教育的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到了提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展的新階段，如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是高校的核心任務(wù)。專業(yè)是高校人才培養(yǎng)的基本單位，也是基礎(chǔ)平臺(tái)，要提高教學(xué)質(zhì)量，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是基礎(chǔ)。

我們教育部陳寶生部長有一句話“質(zhì)量為王、標(biāo)準(zhǔn)先行”，有了標(biāo)準(zhǔn)才能有遵循，才能有衡量的依據(jù)，才能去監(jiān)管，所以高校專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)非常重要。需要告知大家的是，這次頒布的標(biāo)準(zhǔn)，也是我們國家首個(gè)高等教育教學(xué)質(zhì)量的國家標(biāo)準(zhǔn)。

出席今天發(fā)布會(huì)的有：教育部高等教育司吳巖司長，我們還專門請(qǐng)到了三位重量級(jí)的專家代表，一位是能源動(dòng)力類專業(yè)教指委主任委員、中國科學(xué)院院士何雅玲主任，經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)教指委主任委員、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)原校長王廣謙主任，藥學(xué)類專業(yè)教指委主任委員、中國藥科大學(xué)副校長姚文兵主任。

正式介紹相關(guān)內(nèi)容之前，首先請(qǐng)大家看一個(gè)宣傳小片。

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下面，我們請(qǐng)吳巖司長介紹《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》研制的有關(guān)情況。

教育部高等教育司司長吳巖介紹《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》研制有關(guān)情況。（中國教育報(bào)記者 張勁松/攝）

【教育部高等教育司司長 吳巖】各位記者朋友，大家上午好。今天我們?cè)谶@里召開新聞發(fā)布會(huì)，向各位媒體朋友介紹《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)情況。

黨的十九大提出建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程?！百|(zhì)量為王、標(biāo)準(zhǔn)先行”，教育標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，落實(shí)教育部黨組寫好高等教育“奮進(jìn)之筆”行動(dòng)，關(guān)鍵是要牢牢抓住提高質(zhì)量這個(gè)“綱”，努力建設(shè)具有中國特色、世界水平的高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

下面我簡要介紹一下《國標(biāo)》的有關(guān)情況，分五個(gè)方面：一是《國標(biāo)》研制的簡要情況；二是為什么要研制《國標(biāo)》；三是《國標(biāo)》研制遵循的主要原則和突出的特點(diǎn)；四是《國標(biāo)》的主要內(nèi)容；五是《國標(biāo)》頒布后下一步工作的打算。

第一，《國標(biāo)》研制的簡要情況。

研制《國標(biāo)》是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，工作量可以說是浩繁巨大。2013年4月起，教育部委托92個(gè)專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)啟動(dòng)了《國標(biāo)》的研制工作，前后歷時(shí)四年多，先后組織了幾百場(chǎng)工作研討會(huì)和征求意見會(huì)。參加《國標(biāo)》研制工作的專家教授達(dá)五千多人?！秶鴺?biāo)》涵蓋了普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中全部92個(gè)本科專業(yè)類，包括全部587個(gè)本科專業(yè)、涉及全國高校56000多個(gè)專業(yè)布點(diǎn)。

第二，為什么要研制《國標(biāo)》。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)高等教育發(fā)展做出了一系列重要指示，提出高等教育要做好“四為服務(wù)”，即為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。總書記強(qiáng)調(diào)，“辦好我國高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)”。

總書記對(duì)高等教育最大關(guān)切是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。專業(yè)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的基本單元，制訂專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，就是回應(yīng)總書記的最大關(guān)切。有了標(biāo)準(zhǔn)才能加強(qiáng)引導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)管、加強(qiáng)問責(zé)。正像陳寶生部長所說，“質(zhì)量為王、標(biāo)準(zhǔn)先行”。我們頒布《國標(biāo)》，應(yīng)該說是一個(gè)特別重要、非常重要，是天大的事。

第三，制訂《國標(biāo)》遵循的主要原則和突出的特點(diǎn)。

《國標(biāo)》的研制，我們緊緊把握世界高等教育發(fā)展的最先進(jìn)理念，概括起來說，就是把握三大基本原則，我們把它概括為“三個(gè)突出”：一是突出學(xué)生中心。《國標(biāo)》注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，創(chuàng)新形式、改革教法、強(qiáng)化實(shí)踐，推動(dòng)本科教學(xué)從“教得好”向“學(xué)得好”轉(zhuǎn)變。

二是突出產(chǎn)出導(dǎo)向。要主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)合理地設(shè)置人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，我們叫做“五個(gè)度”，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的目標(biāo)達(dá)成程度、社會(huì)適應(yīng)度、條件保障度、質(zhì)保有效度和結(jié)果滿意度。三是突出持續(xù)改進(jìn)。強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作要建立學(xué)校質(zhì)量保障體系，要把常態(tài)監(jiān)測(cè)和定期評(píng)估有機(jī)結(jié)合起來，及時(shí)評(píng)估、及時(shí)反饋、持續(xù)改進(jìn)，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。

首次頒布的《國標(biāo)》還有三大特點(diǎn)，一是既有“規(guī)矩”又有“空間”。我們可以把它形象地概括為既有規(guī)定動(dòng)作，又有自選動(dòng)作。所謂“規(guī)定動(dòng)作”，就是對(duì)各專業(yè)類提出統(tǒng)一要求、保障基本質(zhì)量。所謂“自選動(dòng)作”就是為專業(yè)人才培養(yǎng)的特色留有足夠拓展空間，形象地說就是“保底不封頂”。二是既有“底線”又有“目標(biāo)”。既對(duì)各專業(yè)類提出教學(xué)基本要求，也就是“兜底線、保合格”，同時(shí)又對(duì)提升質(zhì)量提出前瞻性要求，也就是“追求卓越”；三是既有“定量”又有“定性”。既對(duì)各專業(yè)類標(biāo)準(zhǔn)提出定性方向要求，同時(shí)注意量化指標(biāo)，做到可比較、可核查。在這里，我想特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，首次頒布的《國標(biāo)》92個(gè)專業(yè)類中，都有對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、思想政治教育的內(nèi)容要求，專業(yè)教育與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，人才培養(yǎng)不僅要培養(yǎng)合格的建設(shè)者，更要培養(yǎng)可靠的接班人，必須德才兼?zhèn)?、德學(xué)雙修。

第四，《國標(biāo)》的主要內(nèi)容。

國標(biāo)的主要內(nèi)容有八大個(gè)方面，普通高校本科專業(yè)目錄中全部92個(gè)本科專業(yè)類，盡管專業(yè)類之間各有特點(diǎn)，但是他們也有共通、共同的規(guī)律和基本內(nèi)容，《國標(biāo)》的內(nèi)容、形式、體例上，應(yīng)該說是基本一致的。主要包括八個(gè)方面的內(nèi)容：一是概述。每個(gè)專業(yè)類都明確了該專業(yè)類的內(nèi)涵、學(xué)科基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)方向等。二是適用專業(yè)范圍。明確該標(biāo)準(zhǔn)適用的專業(yè)。三是培養(yǎng)目標(biāo)。明確該專業(yè)類的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)各高校制定相應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)提出原則要求。四是培養(yǎng)規(guī)格。明確該專業(yè)類專業(yè)的學(xué)制、授予學(xué)位、參考總學(xué)分、總學(xué)時(shí)，提出政治思想道德、業(yè)務(wù)知識(shí)能力等人才培養(yǎng)基本要求。

五是師資隊(duì)伍。對(duì)該專業(yè)類師資隊(duì)伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)、教師學(xué)科專業(yè)背景和水平、教師教學(xué)發(fā)展條件等提出具體要求。六是教學(xué)條件。明確該專業(yè)類基本辦學(xué)條件、基本信息資源、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，包括實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備、實(shí)踐基地、圖書資料資源、教材及參考書、教學(xué)經(jīng)費(fèi)等量化要求。七是質(zhì)量保障要求。明確該專業(yè)類教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制、畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制、專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制等方面的要求。八是附錄。列出該專業(yè)類知識(shí)體系和核心課程建議，并對(duì)有關(guān)量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定義。

第五，《國標(biāo)》頒布后的工作打算。

寶生部長說，“質(zhì)量為王、標(biāo)準(zhǔn)先行”，我想再加一句，“標(biāo)準(zhǔn)為先、使用為要”。立標(biāo)準(zhǔn)很重要，使用標(biāo)準(zhǔn)，讓標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮“以標(biāo)促建、以標(biāo)促改、以標(biāo)促強(qiáng)”更重要，決不能讓標(biāo)準(zhǔn)束之高閣或者只掛在墻上。我們通過一套組合拳，不僅立標(biāo)準(zhǔn)，而且要讓標(biāo)準(zhǔn)使用起來。

一是讓教指委用起來。按照規(guī)定，今年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)要進(jìn)行換屆，我們要成立2018-2022年新一屆教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。新一屆教指委共有119個(gè)，將由數(shù)千位高等學(xué)校和相關(guān)行業(yè)的頂級(jí)專家組成。教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)一項(xiàng)最重要的任務(wù)，就是把《國標(biāo)》學(xué)好吃透，用《國標(biāo)》指導(dǎo)全國高校開展專業(yè)建設(shè)，使教育部119個(gè)教指委成為提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的參謀部、咨詢團(tuán)、指導(dǎo)組、推動(dòng)隊(duì)。

二是讓高校動(dòng)起來。《國標(biāo)》涵蓋了92個(gè)本科專業(yè)類，包括目前587個(gè)本科專業(yè)，涉及到56000個(gè)專業(yè)點(diǎn)?！秶鴺?biāo)》頒布后，各地、各相關(guān)行業(yè)部門要根據(jù)《國標(biāo)》研究制定人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)；各高校要根據(jù)《國標(biāo)》修訂人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)高質(zhì)量、多樣化的人才。

三是把《國標(biāo)》與“三個(gè)一流”建設(shè)緊密結(jié)合起來?！耙涣鞅究?、一流專業(yè)、一流人才”是2018年全教會(huì)和教育部工作要點(diǎn)提出的重要任務(wù)。專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元。我們將根據(jù)《國標(biāo)》，做好“兜住底線、保障合格、追求卓越”三級(jí)專業(yè)認(rèn)證工作。按照2018年教育部工作要點(diǎn)的要求，我們今年要公布“六卓越一拔尖計(jì)劃”2.0版建設(shè)專業(yè)名單，同時(shí)對(duì)各高校的專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量和水平進(jìn)行監(jiān)測(cè)認(rèn)證，適時(shí)公布“成績單”。

再次感謝各位媒體界的朋友長期對(duì)高等教育工作的關(guān)心和支持，謝謝。

【續(xù)梅】謝謝吳巖司長，下面請(qǐng)何雅玲主任介紹能源動(dòng)力類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)的研制情況。

能源動(dòng)力類專業(yè)教指委主任委員、中國科學(xué)院院士何雅玲介紹能源動(dòng)力類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)研制有關(guān)情況。（中國教育報(bào)記者 張勁松/攝）

【能源動(dòng)力類專業(yè)教指委主任委員、中國科學(xué)院院士 何雅玲】各位新聞媒體的朋友們，大家好。能源動(dòng)力類專業(yè)教指委高度重視《標(biāo)準(zhǔn)》研制工作，將其作為本屆教指委的第一要?jiǎng)?wù)，廣泛調(diào)研、充分發(fā)動(dòng)、精益求精、持續(xù)改進(jìn)，現(xiàn)向大家介紹一下有關(guān)情況。

第一，統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，以高站位確保高質(zhì)量。

2013年9月，在本屆教指委成立大會(huì)及第一次工作會(huì)議上，《標(biāo)準(zhǔn)》研制工作正式啟動(dòng)，全體委員認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分討論、凝聚共識(shí)，大家一致認(rèn)為：一是要反映中國特色、時(shí)代特征和學(xué)科特點(diǎn)。二是要把握好標(biāo)準(zhǔn)定位，是專業(yè)類人才培養(yǎng)的基本要求，是設(shè)置本科專業(yè)、指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、評(píng)價(jià)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)。三是要統(tǒng)籌考慮標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的集成，將上述三方面要求集成到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中來。四是要科學(xué)合理確定標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，體現(xiàn)定性與定量相結(jié)合、彈性與剛性相結(jié)合、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合、結(jié)果與過程相結(jié)合，為專業(yè)的教學(xué)改革和自主設(shè)計(jì)留有空間，鼓勵(lì)專業(yè)特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科交叉與應(yīng)用。五是要注重相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的銜接，既考慮與本科教學(xué)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)位授予基本要求等銜接，又體現(xiàn)與國際實(shí)質(zhì)等效的工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)相銜接。

第二，面向世界廣泛調(diào)研，立足中國深入分析。

我們組織力量，深入研究了國內(nèi)外能源動(dòng)力類人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保證體系等情況。同時(shí)，對(duì)全國設(shè)有能源動(dòng)力類本科專業(yè)的216所高校，開展了全覆蓋的問卷調(diào)查，全面掌握我國能源動(dòng)力類專業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展態(tài)勢(shì)以及存在的問題等，使我們的標(biāo)準(zhǔn)研制能夠盡可能做到：有的放矢、更加合理、符合實(shí)際。

第三，五次會(huì)議、五易其稿，持續(xù)提高《標(biāo)準(zhǔn)》質(zhì)量。

工作啟動(dòng)之后，教指委先后組織了五次會(huì)議深入研討、廣泛征求意見：一是在西安交通大學(xué)所起草《標(biāo)準(zhǔn)》初稿的基礎(chǔ)上，經(jīng)教指委主任工作會(huì)議討論形成了《標(biāo)準(zhǔn)》第二稿。二是先后兩輪召開教指委全體會(huì)議開展研討，并要求委員在其所負(fù)責(zé)的有關(guān)高校內(nèi)廣泛聽取意見。三是在全國范圍，教指委組織召開了全國能源動(dòng)力類專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)，廣泛聽取了來自120余所高校的400余名參會(huì)代表意見，形成《標(biāo)準(zhǔn)》第三稿。四是面向全國200余所設(shè)立能源動(dòng)力類專業(yè)的高校進(jìn)一步征求意見，修訂形成《標(biāo)準(zhǔn)》第四稿。五是專門邀請(qǐng)了16位教指委委員、國家教學(xué)名師及本科教學(xué)管理專家等，召開了專家研討會(huì)，與會(huì)專家逐字斟酌、逐句討論、逐條修改，形成了《標(biāo)準(zhǔn)》第五稿，即上報(bào)稿。

總的來說，能源動(dòng)力類專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研制過程，充分體現(xiàn)了教育部要求的：提高思想認(rèn)識(shí)、廣泛開展調(diào)研、深入研討論證、仔細(xì)研讀把關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在這一過程中，教指委鍛煉了隊(duì)伍、凝聚了共識(shí)、提高了影響力和戰(zhàn)斗力。

習(xí)近平總書記在黨的十九大上指出：中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。中國的高等教育也正在從向別人學(xué)到逐漸向創(chuàng)新引領(lǐng)邁進(jìn)的轉(zhuǎn)變過程，在這個(gè)過程中推出這個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)》，必將會(huì)對(duì)我國高等教育整體水平的提高產(chǎn)生推動(dòng)作用，也正在向全世界貢獻(xiàn)中國標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)出中國聲音。謝謝。

【續(xù)梅】感謝何院士，下面請(qǐng)王廣謙主任介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)類《國標(biāo)》研制情況。

經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)教指委主任委員、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)原校長王廣謙介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)研制有關(guān)情況。（中國教育報(bào)記者 張勁松/攝）

【經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)教指委主任委員、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)原校長 王廣謙】大家好，很高興代表經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)類教指委向大家介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)類《國標(biāo)》研制的有關(guān)情況。

2013年，本屆教指委成立的時(shí)候，部里就要求本屆教指委將研制《國標(biāo)》作為重中之重，必須高質(zhì)量完成。標(biāo)準(zhǔn)研制大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：

第一階段是確定《國標(biāo)》研制的基本原則、框架結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。教育部高教司先后開了很多會(huì)議，與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的幾個(gè)主要會(huì)議包括高校人文社科專業(yè)類教指委秘書長工作會(huì)議，然后開了個(gè)經(jīng)管法專業(yè)類標(biāo)準(zhǔn)研制工作會(huì)議，討論標(biāo)準(zhǔn)研制工作的方案和標(biāo)準(zhǔn)框架。為了統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)學(xué)門類所屬的4個(gè)專業(yè)類標(biāo)準(zhǔn)的研制思路，還專門召開了經(jīng)濟(jì)學(xué)類、財(cái)政學(xué)類、金融學(xué)類、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類這四個(gè)專業(yè)教指委的聯(lián)席會(huì)議。

第二階段充分調(diào)研、詳細(xì)論證、廣泛征求意見、形成了標(biāo)準(zhǔn)文本。經(jīng)濟(jì)學(xué)類教指委第一次全體會(huì)議對(duì)標(biāo)準(zhǔn)研制工作進(jìn)行了認(rèn)真討論和規(guī)劃，教指委在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央大政方針、調(diào)研分析經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)基本狀況，以及現(xiàn)有專業(yè)規(guī)范的執(zhí)行情況，研討了國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)，在此基礎(chǔ)上形成了《國標(biāo)》的初稿，并向教指委全體委員以及委員所在單位征求意見。根據(jù)反饋意見，教指委又對(duì)初稿進(jìn)行了認(rèn)真修改，形成了征求意見稿，面向所有開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的高校征求意見。在此基礎(chǔ)上，形成了討論稿。在教指委第二次全體會(huì)議暨高校經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長聯(lián)席會(huì)議上，對(duì)討論稿進(jìn)行了審議，修改完善以后形成《國標(biāo)》的送審稿。

第三階段對(duì)《國標(biāo)》送審稿進(jìn)行審讀、把關(guān)，形成了終稿。高教司專門成立了本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)的審核專家組，召開了人文社科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)審議工作會(huì)議，多次對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了再審核再把關(guān)，其中經(jīng)濟(jì)學(xué)類的《國標(biāo)》在審讀過程中，有兩個(gè)關(guān)鍵問題，高教司專門請(qǐng)相關(guān)專家到司里來，認(rèn)真細(xì)致地研討。經(jīng)濟(jì)學(xué)類《國標(biāo)》，經(jīng)過五送五審最終定稿。

總之，在標(biāo)準(zhǔn)研制過程中，全體教指委委員以及開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的高校專家廣泛參與，《國標(biāo)》是集體智慧的結(jié)晶。

本標(biāo)準(zhǔn)緊扣人才培養(yǎng)這個(gè)核心，突出提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這條主線，對(duì)本專業(yè)類的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格等8個(gè)方面做了明確要求，既是高校設(shè)置經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的基本要求和準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，又是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)發(fā)展的基本規(guī)范和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，還是衡量經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本依據(jù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)在專業(yè)內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等方面，以服務(wù)中國改革開放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要為功能定位，強(qiáng)化了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的指導(dǎo)地位，貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的要求，體現(xiàn)了中國特色。同時(shí)，給高校留了很多空間，高?？梢愿鶕?jù)地區(qū)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的要求、自身辦學(xué)條件及專業(yè)屬性，選定符合本校的人才培養(yǎng)類型，也體現(xiàn)了高校特色。

比如標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了“4+4+X”的專業(yè)必修課程體系，第一個(gè)“4”既是專業(yè)基礎(chǔ)課又是專業(yè)必修課的4門課程，第二個(gè)“4”是必須開設(shè)的4門專業(yè)必修課，“X”是高校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)自主選開的必修課程，既體現(xiàn)了各專業(yè)培養(yǎng)的基本屬性，又為人才培養(yǎng)的多樣化和特色預(yù)留了空間。

我們相信，《國標(biāo)》的頒布實(shí)施一定會(huì)為提升本科教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量培基固土，為更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求提供指導(dǎo)和規(guī)范，為實(shí)現(xiàn)中國特色、水平的高等教育提供引領(lǐng)和保障。

謝謝大家！

【續(xù)梅】謝謝王主任，下面請(qǐng)姚文兵主任介紹藥學(xué)類《國標(biāo)》的研制情況。

藥學(xué)類專業(yè)教指委主任委員、中國藥科大學(xué)副校長姚文兵介紹藥學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)研制有關(guān)情況。（中國教育報(bào)記者 張勁松/攝）

【藥學(xué)類專業(yè)教指委主任委員、中國藥科大學(xué)副校長 姚文兵】各位新聞媒體的朋友，大家好！教育部高等學(xué)校藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)這次研制的教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)包括藥學(xué)類專業(yè)、臨床藥學(xué)專業(yè)、制藥工程專業(yè)。

下面介紹有關(guān)情況。

第一，標(biāo)準(zhǔn)研制過程。

在標(biāo)準(zhǔn)研制過程中我們抓好了兩個(gè)關(guān)鍵，一是對(duì)藥學(xué)類專業(yè)全國各院校的辦學(xué)情況和醫(yī)藥行業(yè)用人單位的用人情況進(jìn)行了廣泛、細(xì)致的調(diào)研。我們共發(fā)放各類問卷15000多份，立項(xiàng)調(diào)研課題16項(xiàng)，設(shè)計(jì)建設(shè)了“全國藥學(xué)類專業(yè)本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”，組織實(shí)地調(diào)研代表性藥學(xué)院校50余所、藥學(xué)類專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)120個(gè)、實(shí)踐教學(xué)基地60余個(gè)，用人單位30余家，得到了豐富、詳實(shí)的第一手資料。

二是標(biāo)準(zhǔn)制定過程中充分凝聚專家團(tuán)隊(duì)的集體智慧。我們以教指委為核心，成立了藥學(xué)類專業(yè)，含制藥工程和臨床藥學(xué)兩個(gè)教學(xué)協(xié)作組共同開展標(biāo)準(zhǔn)研制。共有80余位來自不同類型院校和單位的藥學(xué)教育專家、20余位醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)專家和30余位醫(yī)院臨床藥學(xué)專家，深度參與標(biāo)準(zhǔn)的研制過程。我們共組織專家召開標(biāo)準(zhǔn)研制研討會(huì)30多次。標(biāo)準(zhǔn)中充分融入了專家們對(duì)我國高等藥學(xué)教育的現(xiàn)狀、國內(nèi)外高等學(xué)教育改革和發(fā)展的方向、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)藥學(xué)人才的需求等方面的深刻理解和準(zhǔn)確把握。

第二，標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。

一是標(biāo)準(zhǔn)覆蓋全面，涵蓋專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的主要方面和關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！端帉W(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，包括了專業(yè)概述、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障體系和附錄等八個(gè)部分。其中附錄部分，又根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)不同有所調(diào)整，比如說藥學(xué)類、制藥工程專業(yè)提供的是課程體系的建議，臨床藥學(xué)專業(yè)提供的是實(shí)踐教學(xué)基地標(biāo)準(zhǔn)。

二是標(biāo)準(zhǔn)兼顧規(guī)范性和靈活性。標(biāo)準(zhǔn)中有定性的要求，如規(guī)定“藥學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)與藥物研發(fā)、生產(chǎn)、流通、管理、質(zhì)量控制和藥學(xué)服務(wù)等相關(guān)的高素質(zhì)專門人才，在保障全民健康的工作中發(fā)揮重要作用”，同時(shí)闡明：“各高?？筛鶕?jù)培養(yǎng)目標(biāo)和自身辦學(xué)定位、辦學(xué)特色與學(xué)科優(yōu)勢(shì)等，進(jìn)一步細(xì)化和豐富人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵?！睒?biāo)準(zhǔn)中還有定量的要求，如：“每個(gè)專業(yè)有6-8門必須開出的核心課程”，“新開辦專業(yè)，專任教師總數(shù)不少于15人”，“大部分實(shí)驗(yàn)的儀器臺(tái)套數(shù)滿足每組實(shí)驗(yàn)不超過4人的需要”等，這些定量指標(biāo)明確劃出了本專業(yè)的底線，是每個(gè)專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)必須達(dá)到的。

三是標(biāo)準(zhǔn)具有包容性、前瞻性。標(biāo)準(zhǔn)融入了國家戰(zhàn)略部署、高等教育改革、醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的新發(fā)展、新理念。例如在專業(yè)概述中體現(xiàn)了建設(shè)健康中國、保障國家藥品戰(zhàn)略安全的理念。在人才培養(yǎng)規(guī)格中強(qiáng)調(diào)合作精神、創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)的理念等。

標(biāo)準(zhǔn)特別提供“以學(xué)生為中心”的整體性圖景。專門增加了“學(xué)生發(fā)展”的章節(jié)，“招生”中提出“關(guān)注學(xué)生群體的多元性”、“畢業(yè)和就業(yè)”中提出“就業(yè)平均率”要求以及“跟蹤畢業(yè)生發(fā)展”、“學(xué)生支持”中要求“在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、課程計(jì)劃的制定和評(píng)估以及其他與學(xué)生有關(guān)事務(wù)中充分尊重學(xué)生的意見和建議”等內(nèi)容。

第三，標(biāo)準(zhǔn)的宣傳推廣應(yīng)用。

標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布后，藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)將在高教司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展以下工作：

一是廣泛宣傳解讀標(biāo)準(zhǔn)。不僅要讓學(xué)校、專業(yè)的管理者掌握標(biāo)準(zhǔn)，用以提高藥學(xué)類專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量；而且要讓廣大教師和學(xué)生理解標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，共同努力提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同時(shí)鼓勵(lì)有條件的學(xué)校在國家標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，制定高于國家標(biāo)準(zhǔn)的本學(xué)校的專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，辦出高質(zhì)量、有特色的專業(yè)。

二是推動(dòng)相關(guān)院校和醫(yī)藥學(xué)術(shù)團(tuán)體及行業(yè)組織用人單位，以標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，共同制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開展專業(yè)認(rèn)證，從而用標(biāo)準(zhǔn)來加強(qiáng)對(duì)藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，促進(jìn)藥學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

謝謝大家。

【續(xù)梅】謝謝姚校長，四位嘉賓的介紹就到這里，下面看看記者朋友們有沒有問題。

【中國教育報(bào)記者】剛才吳司長談到“標(biāo)準(zhǔn)為先、使用為要”，請(qǐng)問吳司長有關(guān)《國標(biāo)》使用方面的問題。我們都知道高教領(lǐng)域現(xiàn)在重要的任務(wù)是“三個(gè)一流”建設(shè)，下一步《國標(biāo)》如何緊密圍繞“三個(gè)一流”建設(shè)，有沒有進(jìn)一步的部署？剛剛談到，我們即將公布“六卓越一拔尖”計(jì)劃的2.0版本，請(qǐng)簡單介紹一下這2.0標(biāo)準(zhǔn)與之前有什么區(qū)別，升級(jí)在哪里？謝謝。

【吳巖】確實(shí)是教育報(bào)的記者，問得很專業(yè)。2018年全教會(huì)，寶生部長在大會(huì)報(bào)告里，代表教育部黨組也提到了“三個(gè)一流”，在教育部2018年工作要點(diǎn)里也提到“三個(gè)一流”，即一流本科、一流專業(yè)、一流人才。我想，這“三個(gè)一流”跟國標(biāo)要緊密結(jié)合起來，有四點(diǎn)：

第一，我們要做好“三個(gè)一流”，就得有標(biāo)準(zhǔn)?！秶鴺?biāo)》為“三個(gè)一流”的建設(shè)提供了遵循的標(biāo)準(zhǔn)。

第二，《國標(biāo)》頒布以后，首先要在最好的專業(yè)、最好的人才培養(yǎng)基地里，把這個(gè)都落地，我們要求，既要有規(guī)矩、又要有空間，既要有底線、又要有目標(biāo)，既要有定性、還要有定量。因此，我們的“三個(gè)一流”也是這樣的，要有統(tǒng)一的保底的標(biāo)準(zhǔn)，還要有上升的空間。

第三，“三個(gè)一流”和《國標(biāo)》都有兩個(gè)需要特別強(qiáng)調(diào)的，就是我經(jīng)常講的，像體育比賽里面，有規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作，因此我想，我們的“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0版，包括“三個(gè)一流”，第一要夯實(shí)基礎(chǔ)，《國標(biāo)》就是夯實(shí)基礎(chǔ)的合格標(biāo)準(zhǔn)。第二還要有自選動(dòng)作，就是在夯實(shí)基礎(chǔ)的情況下，要有特色、有前瞻、有他自己的個(gè)性化發(fā)展，《國標(biāo)》在標(biāo)準(zhǔn)上提供了遵循。我們的“六卓越一拔尖”2.0版，是在《國標(biāo)》的基礎(chǔ)上，既要體現(xiàn)中國特色，更要達(dá)到國際實(shí)質(zhì)等效的標(biāo)準(zhǔn)。因此，《國標(biāo)》的頒布就給了一個(gè)保底的標(biāo)準(zhǔn)，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上再往上提升。

第四，“六卓越一拔尖”2.0版，我們把它形象稱為高等教育人才培養(yǎng)的領(lǐng)跑計(jì)劃。這個(gè)領(lǐng)跑計(jì)劃，今年想有兩個(gè)非常重要的實(shí)招。一是推出“六卓越一拔尖”建設(shè)的國家一流一萬個(gè)專業(yè)建設(shè)的計(jì)劃，這一萬個(gè)專業(yè)是什么概念？就是在高等學(xué)校里面，56000多個(gè)點(diǎn)里，它大體占20%的水平，讓20%的專業(yè)經(jīng)過若干年的建設(shè)以后，到2022年二十大召開之前，中國有20%的專業(yè)可以達(dá)到世界一流的水平，這樣就保證了中國人才培養(yǎng)質(zhì)量能夠在國際上一較高低。二是在推動(dòng)鼓勵(lì)省市各地方建設(shè)1萬個(gè)省級(jí)一流專業(yè)，也就是“省隊(duì)”，通過“國家隊(duì)”的1萬個(gè)專業(yè)和“省隊(duì)”的1萬個(gè)專業(yè)，占中國高等學(xué)校專業(yè)40%的專業(yè)數(shù)量，建成“國家隊(duì)”、建成“省級(jí)一流隊(duì)”，使中國高等教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，建設(shè)高等教育強(qiáng)國，能夠頂天立地。這是我們想做的工作。

【光明日?qǐng)?bào)記者】我的問題同樣是請(qǐng)教吳司長。您剛才提到的《國標(biāo)》有一大特點(diǎn)，既有“規(guī)矩”又有“空間”，對(duì)于處理好高校統(tǒng)一與特色發(fā)展之間的關(guān)系，《國標(biāo)》是怎么考慮的？

【吳巖】這個(gè)問題也是很專業(yè)的問題。剛才我介紹了，我們有三個(gè)遵循的基本原則，有三個(gè)主要特點(diǎn)。三個(gè)基本遵循的原則里面，一是突出學(xué)生中心，在國際上這是大家認(rèn)可度最高的，Students’center。二是突出產(chǎn)出導(dǎo)向，以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和結(jié)果為中心，在國際上也有個(gè)詞叫OBE，也就是Outcomes-based Education，也就是說，我們不是僅僅在宏觀上以學(xué)生為中心，更多以學(xué)生最后學(xué)到了什么、學(xué)會(huì)了什么、學(xué)好了什么作為中心。三是突出持續(xù)改進(jìn)，在國際上叫CQI，即Continuous quality improvement，即我們的人才培養(yǎng)不僅要培養(yǎng)所謂的結(jié)果，還要建立一種不斷改進(jìn)的機(jī)制。

這三個(gè)是制定《國標(biāo)》遵循的原則，是我們?cè)诶砟罘矫嬉o緊把握的，要有規(guī)矩還要有空間，有底線還要有前瞻的目標(biāo)，有定性還要有定量，就是要處理好統(tǒng)一跟特色發(fā)展的問題。坦率地說，高等學(xué)校不管是中國也好、還是世界也好，辦好本科，必須要有一個(gè)剛性的要求，這個(gè)剛性的要求就是我們說的底線要求，或者叫做合格標(biāo)準(zhǔn)。辦本科如果達(dá)不到這個(gè)合格標(biāo)準(zhǔn)，我們對(duì)國家不負(fù)責(zé)，對(duì)老百姓不負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生本人也不負(fù)責(zé)，對(duì)高等學(xué)校也不負(fù)責(zé)，所以我們要有一些剛性要求。比如師資要有結(jié)構(gòu)、數(shù)量、水平、背景、能力方面的要求，比如教學(xué)條件要有一定的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課堂教學(xué)的基本條件、圖書資料等等。必須要有剛性規(guī)定，這一點(diǎn)毫不含糊，沒有這個(gè)底線合格的標(biāo)準(zhǔn)，高等學(xué)校本科教學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量沒有基本保障。

我們知道，中國高等教育進(jìn)入大眾化后期，馬上進(jìn)入高等教育普及化階段。我經(jīng)常說，高等教育普及階段高等教育發(fā)展最重要的特征就是多樣化。多樣化就必須有特色，多樣化就不能一個(gè)模子，因此在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)校特色發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校拓展空間，因此《國標(biāo)》里，在規(guī)矩和空間、底線和目標(biāo)方面，做了一個(gè)非常好的結(jié)合。

剛才三位教指委的領(lǐng)導(dǎo)們也說了，何院士、王校長、姚校長也講了，他們把握的就是這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們要有底線，要有合格，還要有拓展空間。某種意義上來說，我們認(rèn)為，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)很好地解決了這兩個(gè)問題。

【國際臺(tái)記者】剛才材料中寫到要發(fā)揮新一屆教育部教指委的作用，做好《國標(biāo)》的宣傳推廣使用工作，請(qǐng)三位教指委主任委員介紹一下下一步的工作打算。

【何雅玲】我先試著回答一下，一會(huì)兒兩位老師再回答。

第一，通過教指委委員，對(duì)廣大高校的管理者，以及我們的教師，能夠進(jìn)行解讀、培訓(xùn)和相應(yīng)的宣傳，使他們真正理解整個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。因?yàn)槲覀冸m然在制定過程中發(fā)揮了也發(fā)動(dòng)了大家，很多教師都有所了解，但是正式標(biāo)準(zhǔn)制定出來以后，通過這樣的解讀和宣傳，讓一線的教師和管理者全面了解它的內(nèi)涵和基本的要求。正像吳司長剛才所說，基本的底線是什么，如何靈活、多樣性的辦學(xué)，讓各個(gè)學(xué)?？梢栽诓煌瑢哟紊先ヌ摺?/p>

第二，對(duì)我們能源動(dòng)力類專業(yè)來說，現(xiàn)在正廣泛開展專業(yè)認(rèn)證，我們要盡快修訂出臺(tái)專業(yè)認(rèn)證的指標(biāo)體系，把我們標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵反映在認(rèn)證指標(biāo)體系中。在認(rèn)證過程中，我們也要通過試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡快找出不合適的地方，提出相應(yīng)的建議對(duì)策。我想，眼下馬上可以做的是這樣兩件事情。

【姚文兵】剛才我們說了，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)頒布以后，將在高教司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)主要做三個(gè)方面的工作：

第一方面，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行宣傳。一是藥學(xué)類教指委已經(jīng)安排今年的工作重點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)的解讀和宣傳，上半年將召開一次所有專業(yè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的標(biāo)準(zhǔn)解讀和宣傳會(huì)，提供咨詢。我們現(xiàn)在通知已經(jīng)發(fā)出去了，報(bào)名人數(shù)已經(jīng)超過500名，說明大家對(duì)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是非常關(guān)注的。下半年，我們將借助藥學(xué)類專業(yè)教指委每年一次的學(xué)術(shù)研討會(huì)，也是重點(diǎn)解讀和宣傳標(biāo)準(zhǔn)，我們想把這個(gè)工作放在西部某個(gè)城市，對(duì)西部高校來說有更好的促進(jìn)作用。二是我們想制作標(biāo)準(zhǔn)的微型簡化的解讀版，可以廣泛向我們一些院校進(jìn)行宣傳。還有，因?yàn)榻虒W(xué)方式，對(duì)學(xué)生和老師最容易接受的是微課的形式，我們想制作一個(gè)微課，讓教指委的主任、副主任來解讀這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)視頻的解讀版，這樣可以推送給廣大的學(xué)生和老師。

第二方面，每年藥學(xué)類專業(yè)基本上都有很多專業(yè)的人才招聘會(huì)，我們想利用這個(gè)人才招聘會(huì)向廣大用人單位來介紹我們的《國標(biāo)》，告訴他們，藥學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生，國家有基本的質(zhì)量保障要求，這樣在選人用人的時(shí)候可以做一個(gè)參考，用這種方式來促進(jìn)我們?cè)盒８倪M(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

第三方面，專業(yè)認(rèn)證。剛才何院士也講了，我們想從2018年開始，在《國標(biāo)》的基礎(chǔ)上，以《國標(biāo)》為基準(zhǔn)，制定人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開展專業(yè)認(rèn)證。這項(xiàng)工作也在布置當(dāng)中。

【王廣謙】補(bǔ)充一下，《國標(biāo)》頒布之后，經(jīng)濟(jì)學(xué)類這邊還會(huì)督促相關(guān)高校修訂人才培養(yǎng)方案，關(guān)鍵是領(lǐng)會(huì)《國標(biāo)》的重要指導(dǎo)思想。《國標(biāo)》定的是基本要求，對(duì)高水平大學(xué)、“雙一流”建設(shè)大學(xué)來說，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)是沒有問題的，關(guān)鍵是要提倡他們高于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，辦出世界一流。但是對(duì)于一些好的大學(xué)里新上來的專業(yè)，或者剛升格的大學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)對(duì)他來說還是有一定壓力的，必須要指導(dǎo)和約束，需要教指委指導(dǎo)他們，修訂人才培養(yǎng)方案，根據(jù)各個(gè)學(xué)校當(dāng)?shù)睾托袠I(yè)的情況，盡快提升教學(xué)水平。

【財(cái)新網(wǎng)記者】一共三個(gè)問題，首先兩個(gè)問題請(qǐng)教吳司長。第一，我們高等教育辦學(xué)已經(jīng)有幾十年的歷史，而且標(biāo)準(zhǔn)也是從2013年開始制定，那么長的時(shí)間，主要是面臨著哪些爭議點(diǎn)？對(duì)這些爭議是如何解決的？第二，剛剛也提到了多樣化辦學(xué)，允許高校做一些自選動(dòng)作，對(duì)于這些自選動(dòng)作特色的方面，如何進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的考察？第三，請(qǐng)教姚委員，您剛才提到要做專業(yè)的合格認(rèn)證，對(duì)于不合格的這些學(xué)生和學(xué)校，特別是對(duì)不合格的學(xué)生進(jìn)行怎樣的處理或者后續(xù)的方案？

【吳巖】我先回答前兩個(gè)問題。剛才你說，我們從2013年開始做這項(xiàng)工作，歷時(shí)時(shí)間很長，主要的爭議點(diǎn)，我更愿意說是我們討論的重點(diǎn)焦點(diǎn)問題。剛才我報(bào)了一個(gè)數(shù)，我們有92個(gè)專業(yè)類、587個(gè)專業(yè)，涉及到了56000多個(gè)專業(yè)點(diǎn)，想想這個(gè)量，每個(gè)專業(yè)都有每個(gè)專業(yè)特殊的要求、特殊的規(guī)定，要想從浩繁的、巨大的專業(yè)中抽取出他們共同應(yīng)該遵循的規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)，那是一件難度很高的、具有挑戰(zhàn)性的工作，我們緊緊依靠我們的專家組織，就是我們說的教育部各個(gè)專業(yè)教指委，他們集中了這個(gè)領(lǐng)域里面最好、最優(yōu)秀的、最有經(jīng)驗(yàn)的專家，他們經(jīng)過這么長時(shí)間的討論，剛才我說幾百場(chǎng)的工作研討會(huì)都是保守?cái)?shù)字。幾百場(chǎng)的工作研討，為什么？就是《國標(biāo)》太重要了。如果《國標(biāo)》出現(xiàn)了問題，或者出現(xiàn)了偏差，那么我們的質(zhì)量就得不到保障。這就是為什么用時(shí)這么長，為什么動(dòng)用這么多人。

就是要盡我們最大的努力，把標(biāo)準(zhǔn)制定得科學(xué)合理，有前瞻性，我們要慎重慎重再慎重。應(yīng)該說，我們把這件事情要想深、想透了以后，做出來的東西應(yīng)該是經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的。

第二，怎么能夠把標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，或者說讓它推動(dòng)起來。今天來參加新聞發(fā)布會(huì)的，我們還特意請(qǐng)來了高等教育教學(xué)評(píng)估中心的領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)處室的負(fù)責(zé)人，我們?cè)凇秶鴺?biāo)》的基礎(chǔ)上要實(shí)行三級(jí)認(rèn)證工作，是兜底線的。剛才王廣謙校長講過，我們?nèi)珖?200多所本科學(xué)校、2800多所高等學(xué)校，他們的辦學(xué)歷史、辦學(xué)條件各不相同，差異很大，我們既有百年老校，也有剛剛升格的本科學(xué)校，這些老校里面也有新辦的專業(yè)，這些專業(yè)差距也很大，既有追趕世界一流的，也有領(lǐng)跑世界的，還有需要達(dá)到合格的最低底線的。

因此我們最低的是“三基本”，有沒有基本的本科辦學(xué)條件，有沒有基本的管理水平，有沒有基本的質(zhì)量保障體系，所以說“三基本”更多的是要兜住底線，讓它基本合格。然后是《國標(biāo)》，這個(gè)《國標(biāo)》是要達(dá)到的合格標(biāo)準(zhǔn)。之后是追世界，在追的情況下還要領(lǐng)跑世界，達(dá)到一流水平，因此我們實(shí)行三級(jí)認(rèn)證。

我們正在跟教學(xué)評(píng)估中心進(jìn)行磋商，在這個(gè)基礎(chǔ)上跟各個(gè)教指委合作起來，把兜底線工作做實(shí)，把保合格的工作也要做扎實(shí)，還要追卓越、要領(lǐng)跑起來?？倳涀畲蟮年P(guān)切是培養(yǎng)可靠的接班人和合格的建設(shè)者，追卓越就是培養(yǎng)可靠的接班人和優(yōu)秀的建設(shè)者，是我們?nèi)?jí)認(rèn)證中最高級(jí)的認(rèn)證，第二級(jí)的要合格，第三級(jí)要把不合格的想辦法讓它合格，或者學(xué)校里面進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)調(diào)整的時(shí)候調(diào)整掉，這就是我們說要辦一個(gè)讓人民滿意的教育。首先老百姓用腳來選擇的，這個(gè)“腳選擇”就是你的質(zhì)量得有保障。老講一句話，本科為什么要?jiǎng)?？因?yàn)楸究乒ぷ魈匾恕Ｓ靡痪湓捳f，“本科不牢，地動(dòng)山搖”。人才培養(yǎng)是本，本科教育是根，所以總書記對(duì)學(xué)校說，“只有培育出一流人才的高校，才能成為世界一流大學(xué)。”寶生部長在黨組會(huì)上多次說過，“沒有一流的本科，何來一流大學(xué)？”所以說，我們把基礎(chǔ)的根和本，也就是本科人才培養(yǎng)質(zhì)量這個(gè)最核心、最根本的做好了，中國高等教育的質(zhì)量就得到了根本的保障。

【姚文兵】其實(shí)吳司長已經(jīng)回答了第三個(gè)問題。專業(yè)認(rèn)證的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是以《國標(biāo)》為基準(zhǔn)，也包括了保證標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展保準(zhǔn)。保證標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該說就是《國標(biāo)》為基準(zhǔn)的底線。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各個(gè)學(xué)校辦學(xué)時(shí)間不同以及發(fā)展歷程不同，肯定有更高的像剛才說的卓越2.0這樣水平的標(biāo)準(zhǔn)。剛才吳司長也說過，《國標(biāo)》頒布以后，專業(yè)認(rèn)證這樣的工作，達(dá)標(biāo)工作，首先要在最好的專業(yè)點(diǎn)落地。所以我們的專業(yè)認(rèn)證工作如果開始以后，也是要選最好的專業(yè)點(diǎn)先開始工作。主要的目的是，一是首先他們落地，二是通過他們的專業(yè)認(rèn)證，帶動(dòng)其他高校也積極達(dá)到國標(biāo)。特別是目前，可能還有少量的高校如果達(dá)不到國標(biāo)的情況下，經(jīng)過幾年的努力，以及學(xué)校的投入，包括對(duì)質(zhì)量的提升等等，相信他們也能夠達(dá)到國標(biāo)，達(dá)到認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檎J(rèn)證是有一個(gè)過程，不可能一下子都完成。真正說最后達(dá)不到底線，達(dá)不到國標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)，剛才吳司長說了，可以進(jìn)行一些專業(yè)的調(diào)整等一系列工作。

【續(xù)梅】我們今天的發(fā)布會(huì)就開到這里。周四上午還有一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，也就是第三場(chǎng)新春發(fā)布會(huì)，介紹校園足球工作的有關(guān)進(jìn)展情況，也請(qǐng)各位記者朋友關(guān)注。再次感謝各位嘉賓和記者朋友，謝謝。

（發(fā)布會(huì)結(jié)束）