農(nóng)業(yè)科技水平是衡量一個(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。當(dāng)前，我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展方向已經(jīng)從主要追求產(chǎn)量和依賴資源消耗轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量效益并重，注重提高競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展上來。

在這個(gè)過程中，推動(dòng)科技創(chuàng)新步伐，尤其是加快科技成果轉(zhuǎn)化能力，讓科研成果成為改變農(nóng)民生產(chǎn)生活方式的實(shí)用技術(shù)尤為重要。一畝地能夠多產(chǎn)多少糧食，一斤瓜果能夠多賣多少錢，打理一畝地能夠節(jié)約多少水多少肥，才是農(nóng)民們最關(guān)心的問題。

這些年，我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新非常關(guān)注，財(cái)政投入不斷增加，農(nóng)業(yè)科技成果也在不斷增加。以中國(guó)農(nóng)科院為例，近5年獲得的各類知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)量占過去30年總量的70%以上。各地農(nóng)研院校也涌現(xiàn)出一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的農(nóng)業(yè)科研成果。

但是，由于起步晚、基礎(chǔ)差，我國(guó)在科技成果轉(zhuǎn)化方面還存在許多問題，與國(guó)外相比差距較為明顯。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)整個(gè)農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域，在國(guó)際上處于領(lǐng)先的學(xué)科只占19%，17%處于并行，64%處于跟跑或跟蹤階段。

造成這一局面的原因很多，比如，一些研究成果并非針對(duì)市場(chǎng)需求，而是科研工作和個(gè)人研發(fā)興趣的伴隨產(chǎn)品，缺乏創(chuàng)新性和針對(duì)性，能夠用于轉(zhuǎn)化的科技成果數(shù)量較少。

再比如，我國(guó)農(nóng)業(yè)科技工作的分工不明確，科技資源浪費(fèi)嚴(yán)重，研究所間、學(xué)科間、課題組間互不合作，創(chuàng)新資源不優(yōu)化、創(chuàng)新平臺(tái)不共享、創(chuàng)新力量不協(xié)作的現(xiàn)象普遍存在，最終導(dǎo)致技術(shù)研究與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)，科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合不夠緊密。

這些問題不僅成為阻礙農(nóng)業(yè)科技成果落地轉(zhuǎn)化的絆腳石，也是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略過程中必須克服的困難。當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)正處在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的關(guān)鍵時(shí)期，農(nóng)業(yè)發(fā)展更加注重質(zhì)量、安全、綠色，對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的需求也更為迫切。

如何讓百姓共享農(nóng)業(yè)科技成果帶來的福利？首先要讓農(nóng)業(yè)科研力量形成合力，避免單打獨(dú)斗的局面。2013年，農(nóng)科院推動(dòng)實(shí)施了科技創(chuàng)新工程，提倡大協(xié)作，讓眾多院所聯(lián)合攻關(guān)，研究出操作性強(qiáng)、可落地的科研成果。

其次要搭建農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的平臺(tái)。在平臺(tái)中，除了科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)，還應(yīng)有能夠?yàn)檗r(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化提供支撐服務(wù)的金融、法律、媒體、第三方技術(shù)轉(zhuǎn)移組織等機(jī)構(gòu)。還要加強(qiáng)資源整合和信息共享，加強(qiáng)平臺(tái)內(nèi)外的溝通與聯(lián)系，深入挖掘與梳理各類需求，通過線上線下結(jié)合，建立一個(gè)覆蓋全國(guó)的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化聯(lián)動(dòng)交易網(wǎng)絡(luò)。

推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，還需要一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。成果轉(zhuǎn)化是項(xiàng)非常復(fù)雜且具挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性的工作。在美國(guó)，大多數(shù)大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)都成立了技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室，專門從事成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作，工作人員也基本是跨學(xué)科人才。我國(guó)在這方面差距較大，要加快打造一批具有一定的專業(yè)背景，懂得法律、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、市場(chǎng)、管理、商務(wù)談判等知識(shí)的專業(yè)成果轉(zhuǎn)化團(tuán)隊(duì)。（常理）