為落實黨的十八大、十九大關于立德樹人要求，進一步深化基礎教育課程改革，教育部組織260多位專家對普通高中課程方案和語文等14門學科課程標準進行了修訂，歷時4年已全部完成，經(jīng)國家教材委員會審查通過，于2017年底印發(fā)。新的課程方案和課程標準體現(xiàn)了鮮明的育人導向，思想性、科學性、時代性、整體性等明顯增強。

一是全面落實黨的十八大和十九大精神。將習近平新時代中國特色社會主義思想全面融入課程方案和課程標準之中，明確提出培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人，要求學生理解堅持黨對一切工作領導的重要性，認識社會主義初級階段主要矛盾轉(zhuǎn)化的意義，樹立“綠水青山就是金山銀山”理念，形成精益求精的工匠精神和創(chuàng)新能力。

二是切實加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育。各學科結合自身特點，豐富充實相關內(nèi)容，特別是語文課標將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化貫穿語文課程各部分，并設置學習專題，要求學生廣泛閱讀從先秦到清末各個歷史時期優(yōu)秀古詩文，并背誦72篇（首）經(jīng)典作品；誦讀革命先輩的名篇詩作，閱讀闡發(fā)革命精神的優(yōu)秀論文與雜文，以及關于革命傳統(tǒng)的新聞、通訊、演講、述評等，增強文化自信，植入紅色基因。

三是進一步強化了學科的育人功能。各學科首次凝練提出學科核心素養(yǎng)，將黨的教育方針關于人的全面發(fā)展要求具體化、細化到各學科課程之中，明確學生學習該課程后應形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力；同時提出學業(yè)質(zhì)量要求，明確學業(yè)質(zhì)量是對學生多方面發(fā)展狀況的綜合衡量，研制了學業(yè)質(zhì)量標準，建立新的質(zhì)量觀，改變過去單純看知識、技能的掌握程度，引導教學更加關注育人目的，把立德樹人任務落到實處。

修訂后的課程對高中教育教學管理、學校辦學條件等提出了新要求。教育部將堅持正確的政治方向和改革方向，統(tǒng)籌課程改革和高考綜合改革，并積極創(chuàng)造條件，健全保障機制，確保每一所普通高中都能開齊、開足、開好課程。