完善服務體系 增強保障能力 提高教育質量
我省加大特殊教育投入保障殘疾兒童少年受教育權利

近日，記者從省教育廳獲悉，自2014年特殊教育一期提升計劃實施以來，我省圍繞“完善特殊教育服務體系、增強特殊教育保障能力、提高特殊教育質量”三大重點任務，加大特殊教育投入，切實保障殘疾兒童少年受教育權利，2016年保障全省特殊教育義務教育階段生均公用經(jīng)費達到了6000元的標準。

據(jù)統(tǒng)計，自2014年以來，中央投入特教專項資金6586萬元，省級投入特教專項資金1200萬元，各市（州）、縣投入特殊教育專項資金2億余元，按照“國家特殊教育改革實驗區(qū)”項目200萬、特殊教育學校及資源中心項目50萬、特殊教育資源教室項目10-20萬標準合理分配到各地，用于特殊教育學校和招收較多殘疾學生隨班就讀的義務教育階段學校建設，支持特殊教育學校改善辦學條件，支持特教資源中心（教室）建設，支持向重度殘疾學生接受義務教育提供送教上門服務，支持高校加強對特殊教育的研究和引導等。

通過抓基礎建設，有效改善了我省特殊教育辦學條件，目前已實現(xiàn)30萬以上人口縣均建有特教學校，并建立省級特殊教育資源中心及3個分中心，啟動了76個縣級以上特教資源中心和普通學校隨班就讀資源教室建設。

我省還通過實施分類辦學，建立起布局合理、學段銜接、普職融通、醫(yī)教結合的特殊教育體系，解決辦學資源分散、使用效率不高的問題。形成了縣級以義務教育為主，兼顧學前教育，重點辦好啟智教育；市級以初中為主，兼顧高中階段，重點辦好聽障教育；省級依托龍頭學校建立全省盲教基地，集中解決全省視障教育問題的特殊教育學校布局，并鼓勵有條件的地區(qū)，試點建設孤獨癥兒童特殊教育學校。

為切實保障殘疾兒童少年的就學權利，我省摸清未入學殘疾兒童少年底數(shù)，通過實施一人一案，采取集中辦學、集中辦班、隨班就讀、送教上門等實現(xiàn)了“全覆蓋、零拒絕”，安排殘疾兒童少年以合適形式接受義務教育并納入學籍管理。

依照“適應社會、回歸社會”的辦學目標，我省特教學校著力抓內涵發(fā)展，根據(jù)殘疾學生的身心特點和特殊需求，積極研究與改進教學方法，完善了特殊教育課程體系，注重潛能開發(fā)和缺陷補償，積極打造涵蓋學生、教師、家長三位一體的教學及康復相整合的課程體系，有效提高學校教育教學水平、管理水平、辦學水平。（記者 王雨）