9月13日，教育部召開教育信息化相關建議提案辦理專題座談會。教育部黨組成員、副部長杜占元出席會議。

會上，8位全國人大代表和全國政協(xié)委員就全面深入教育信息化、特別是利用信息化推進邊遠貧困地區(qū)教育發(fā)展、進一步完善教育信息化體制機制等方面，有針對性地提出了建議。全國人大代表、浙江金華金東區(qū)實驗小學校長、金東區(qū)教育局副局長方青在走訪調研時發(fā)現，一些農村地區(qū)有很多先進的網絡設施，但缺少適用的應用軟件以及熟練掌握技術的教師。全國人大代表、科大訊飛股份有限公司董事長劉慶峰分享了廣州一所民辦學校的案例，顯示使用大數據和人工智能技術后，學生的課后作業(yè)量下降了30%，學習興趣上升了30%。全國政協(xié)委員、新東方教育集團董事長俞敏洪建議，教育部應出臺政策對學校采購服務行為予以指導和規(guī)范。

杜占元向各位關心、支持并積極參與教育信息化工作的人大代表、政協(xié)委員表示感謝。他指出，教育信息化在社會各界的廣泛參與和大力支持下，進展超出預期，基礎設施普及程度大幅提升、信息化教學應用基本普及、統(tǒng)籌推進機制基本建立，但也存在一些需要高度重視的問題。

杜占元表示，為有效解決教育信息化面臨的主要問題，提高教育信息化發(fā)展水平，必須從構建有效機制入手，處理好政府和市場的關系，切實轉變政府職能，推進政府購買服務；堅持應用驅動的原則，制定切實可行的改革措施，保障教育信息化快速、健康、可持續(xù)發(fā)展。下一步，教育系統(tǒng)要更新教育理念，順應信息化社會的人才培養(yǎng)需求；調整發(fā)展定位，從全局角度系統(tǒng)謀劃信息化發(fā)展問題；把握發(fā)展重點，繼續(xù)大力推動信息技術與教育深度融合；提高教師、學生的信息素養(yǎng)，充分考慮信息化過程中人的核心作用；加強制度保障，確保信息化各項要素得到持續(xù)加強。