“你們不是一般的工匠，是培養(yǎng)工匠的‘工匠之師’。不僅要像老師一樣傳授職業(yè)之技，又要像師傅一樣傳承工匠之魂，培育鑄就大批中國制造的合格人才?！?/p>

教師節(jié)將至，中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強(qiáng)8日下午考察天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)時(shí)對師生們提出了這樣的殷切期望。

2014年至2016年，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)每年超過1000名畢業(yè)生成為技工教師。今年，超過一半畢業(yè)生選擇成為為國家培養(yǎng)工匠的職業(yè)，被譽(yù)為“工匠之師”。

而在第33個(gè)教師節(jié)即將到來之際，李克強(qiáng)對這所學(xué)校的考察行程，也頗富深意。短短3天前，李克強(qiáng)考察山西臨汾華翔集團(tuán)公司，鼓勵(lì)大工匠們要以師帶徒、言傳身教，讓工匠精神薪火相傳，使中國制造不僅有價(jià)格競爭力，更有質(zhì)量競爭力。

事實(shí)上，過去兩個(gè)月間，李克強(qiáng)先后考察陜西寶雞秦川機(jī)床、主持國務(wù)院常務(wù)會(huì)批準(zhǔn)創(chuàng)建“中國制造2025”國家級示范區(qū)、主持推動(dòng)制造強(qiáng)國建設(shè)座談會(huì)，無一例外地提到“工匠精神”與制造業(yè)提質(zhì)升級。

在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，李克強(qiáng)先后走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室、現(xiàn)代電子制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字制造教學(xué)工廠，與正在進(jìn)行教學(xué)實(shí)操的師生交流。

得知學(xué)生們從大一開始進(jìn)入教學(xué)工廠實(shí)訓(xùn)時(shí)，總理連連點(diǎn)頭認(rèn)可。

他說：“我們的高等教育過去特別重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力，而你們把書本和技能結(jié)合起來，將學(xué)生的動(dòng)腦能力和動(dòng)手能力都培養(yǎng)出來，這就是中國制造邁向精細(xì)化、高質(zhì)量的方向。”

在徐國勝大師工作室，國家級技能大師、“津門工匠”徐國勝告訴總理，他帶領(lǐng)學(xué)生通過自主設(shè)計(jì)的特殊刀具，有效降低了精密機(jī)床切割粗糙度。

李克強(qiáng)隨即按下操作鍵檢測粗糙度。結(jié)果顯示，粗糙度降低到0.7微米，相當(dāng)于頭發(fā)絲的1%。

“這很不容易??！”李克強(qiáng)說，我們已有精密制造工藝，但在生產(chǎn)普通日用消費(fèi)品時(shí)很多企業(yè)總覺得“差不多就行”。

“要讓工匠精神滲入每件產(chǎn)品的每道工序，無論是大工廠，還是小工廠，乃至小作坊都能生產(chǎn)精細(xì)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，使中國制造不僅物美價(jià)廉，而且品質(zhì)卓越?！笨偫碚f。

走出工程實(shí)訓(xùn)中心大樓，學(xué)校師生們歡呼著把總理“包圍起來”。

“第33個(gè)教師節(jié)到來之際，我向大家致以節(jié)日祝福！”李克強(qiáng)對老師們大聲說，“你們不僅講解書本知識(shí)，同時(shí)傳授職業(yè)技能；不僅引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)社會(huì)，同時(shí)培育學(xué)生修煉匠心、格物致知。有人把教師比作靈魂工程師，我希望你們同時(shí)成為‘中國制造’的卓越雕塑師！”（記者 胡永啟）