發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì) 實(shí)施精準(zhǔn)扶貧 為脫貧攻堅(jiān)作出新貢獻(xiàn)
2017年教育部直屬高校、直屬單位扶貧工作推進(jìn)會(huì)召開

3月28日，2017年教育部直屬高校、直屬單位扶貧工作推進(jìn)會(huì)在云南省昆明市召開。教育部黨組書記、部長(zhǎng)陳寶生出席會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào)，各直屬高校、直屬單位要堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央的決策部署，把定點(diǎn)扶貧作為服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的重要陣地，作為貼近基層、了解民情的重要途徑，作為培養(yǎng)鍛煉干部、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的重要方式，在推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)上做出表率、做出引領(lǐng)、做出示范，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)做出新貢獻(xiàn)。

會(huì)上，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)藥科大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)代表“精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧十大典型項(xiàng)目”直屬高校，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)代表“學(xué)習(xí)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡教授服務(wù)團(tuán)走進(jìn)貧困地區(qū)”直屬高校，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、陜西師范大學(xué)、教育裝備研究與發(fā)展中心、國(guó)家留學(xué)基金委代表承擔(dān)滇西扶貧任務(wù)的直屬高校、直屬單位，分別介紹了各自的扶貧典型項(xiàng)目、幫扶模式和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

在認(rèn)真聽(tīng)取大家發(fā)言后，陳寶生指出，2011年開始，按照中央統(tǒng)一部署，教育部組織了44所直屬高校承擔(dān)國(guó)家定點(diǎn)扶貧任務(wù)，22所直屬高校、9家直屬單位承擔(dān)滇西專項(xiàng)扶貧任務(wù)。6年來(lái)，各高校各單位把扶貧工作擺在重要位置，充分發(fā)揮學(xué)科、人才、科研等方面優(yōu)勢(shì)，與貧困地區(qū)密切配合，通過(guò)教育扶貧、咨政扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、服務(wù)扶貧，開展了一系列卓有成效的工作。大家動(dòng)了真感情、用了硬措施、探了新路子，幫扶力度不斷加大，幫扶領(lǐng)域不斷拓寬，幫扶機(jī)制不斷完善，幫扶效果不斷顯現(xiàn)，已成為脫貧攻堅(jiān)不可或缺的重要力量。

陳寶生強(qiáng)調(diào)，各直屬高校和直屬單位要繼續(xù)深入扎實(shí)推進(jìn)扶貧工作，努力克服短板弱項(xiàng)，確保定點(diǎn)扶貧取得更大成效。一是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記扶貧開發(fā)重要戰(zhàn)略思想，深刻認(rèn)識(shí)扶貧開發(fā)的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、緊迫感，做好啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的思想準(zhǔn)備，把中央打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署貫徹落實(shí)到扶貧工作中。二是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)制定扶貧工作方案。要整體謀劃、統(tǒng)籌兼顧，深入了解當(dāng)?shù)乜h情、社情、民情、教情，實(shí)事求是地確定目標(biāo)、任務(wù)和舉措，與當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)計(jì)劃搞好銜接，提高方案的針對(duì)性和操作性。三是聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧。要做到幫扶重心下移，鎖定建檔立卡貧困家庭，因村施策、因戶施策、因人施策，真正讓貧困家庭、貧困人口受益，切實(shí)提高扶貧工作的精準(zhǔn)度和有效性。四是發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)貧困縣需求與本校本單位優(yōu)勢(shì)的結(jié)合點(diǎn)，采取的幫扶措施既要展示教育特色又要符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，努力探索一條體現(xiàn)規(guī)律性、富有創(chuàng)造性的多元高效扶貧路徑。五是強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，建立直屬高校定點(diǎn)扶貧年度考核評(píng)價(jià)機(jī)制，考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報(bào)。各直屬高校也要建立校內(nèi)扶貧考核評(píng)價(jià)機(jī)制，層層分解責(zé)任、層層傳導(dǎo)壓力。

3月29日，陳寶生出席了在大理白族自治州召開的教育部滇西掛職干部見(jiàn)面會(huì)，聽(tīng)取第四批掛職干部工作總體情況匯報(bào)及部分掛職干部代表發(fā)言。他充分肯定了掛職干部積極探索教育工作與扶貧工作相結(jié)合的人力資源開發(fā)扶貧新模式，高度評(píng)價(jià)了他們?yōu)榈嵛髅撠毠?jiān)事業(yè)作出的無(wú)私奉獻(xiàn)，勉勵(lì)每一位掛職干部當(dāng)好脫貧攻堅(jiān)的建設(shè)者、創(chuàng)造者、學(xué)習(xí)者、宣傳者、修煉者、貢獻(xiàn)者，為當(dāng)?shù)卦缛諗[脫貧困發(fā)揮更大作用，向當(dāng)?shù)馗刹咳罕娊灰环轁M意答卷。

在滇期間，陳寶生還考察了上海交通大學(xué)黑蒜產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目、洱源縣右所鎮(zhèn)松曲小學(xué)、洱源縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、大理大學(xué)、滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（籌）總部，調(diào)研了洱源縣牛街鄉(xiāng)福和村委會(huì)西村脫貧攻堅(jiān)工作情況，并看望慰問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)困難教師和建檔立卡貧困學(xué)生、貧困戶。