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如何破解“擇校熱” 教育部將這樣“啃”硬骨頭

2017-03-07 16:13 來源: 央視網(wǎng)
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義務(wù)教育階段,特別是初中學(xué)段的擇校熱,以及它所衍生出來的“副產(chǎn)品”學(xué)區(qū)房,一直是個高熱話題。

對此,陳寶生部長表示,正在多措并舉,用綜合治理的辦法,來啃這一塊硬骨頭。

教育部部長 陳寶生:突破口就是多校劃片,就是說先從現(xiàn)有資源均衡分配著手,解決機(jī)會公平的問題。

多校劃片改革實施之后,截至2016年,經(jīng)第三方機(jī)構(gòu)調(diào)研評估,家長、學(xué)生、老師的滿意度都很高,其中,表示比較滿意的學(xué)生達(dá)到了97%。

教育部部長 陳寶生:下一步我們解決這個問題,就是在均衡上下工夫,要搞均衡配置資源,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。抓住三個重點,一個重點叫做師資流動,就是校長、老師流動起來,它能分階段地帶來相對公平,還有一個就是集團(tuán)化辦學(xué),優(yōu)質(zhì)學(xué)校,辦學(xué)能力比較強(qiáng)的學(xué)校,聯(lián)合一些其他學(xué)校,以強(qiáng)帶弱。第三個叫做學(xué)區(qū)化管理,要把初中和小學(xué),這兩塊綜合起來,作為一個系統(tǒng)來考慮,來管理。

嚴(yán)處變相擇校 考試 辦重點班

針對一些地方出現(xiàn)的變相擇校、變相考試和變相辦重點班,陳寶生部長表示,要加強(qiáng)治理。

教育部部長 陳寶生:增大威懾,嚴(yán)格追責(zé)。只要這項改革推進(jìn)下去,(學(xué)區(qū)房熱)它就明顯降下來,因為它是副產(chǎn)品。

【我要糾錯】責(zé)任編輯:劉淼
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