我省教育綜合改革已步入深水區(qū)，更需披荊斬棘、破冰前行。2016年12月29日，在瀘州召開的2016年度全省教育綜合改革試點(diǎn)工作推進(jìn)會上傳來消息，全省以問題為導(dǎo)向、緊扣群眾關(guān)心的20個(gè)教育綜合改革試點(diǎn)大項(xiàng)推進(jìn)順利，各地各校將結(jié)合教育精準(zhǔn)扶貧新形勢，進(jìn)一步優(yōu)化改革方案，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)糾偏改錯(cuò)。

截至目前，全省教育綜合改革試點(diǎn)總共有20個(gè)大項(xiàng)，參與單位90余個(gè)，改革內(nèi)容涵蓋極廣。去年2月和7月，第一、二批全省教育綜合改革試點(diǎn)先后批準(zhǔn)實(shí)施。今年6月，我省完成三批項(xiàng)目的整合，將著力點(diǎn)聚集到區(qū)域教育綜合改革、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、本科院校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、教育信息化建設(shè)、教育對外開放、教育管辦評分離改革等問題突出、群眾關(guān)心的20項(xiàng)改革類別中。其中，成都工業(yè)學(xué)院、成都師范學(xué)院、攀枝花學(xué)院等7所高校，將原來部分轉(zhuǎn)型改革試點(diǎn)升格為整體轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點(diǎn)。

各地各校在試點(diǎn)推進(jìn)過程中，堅(jiān)持因地制宜、統(tǒng)籌謀劃戰(zhàn)略，以問題為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化實(shí)施方案，確保改革有進(jìn)展、見成效。

瀘州市作為“中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革”實(shí)驗(yàn)區(qū)，探索建立了涵蓋市、縣、校（三級），包含動態(tài)監(jiān)測和專項(xiàng)檢測，流程為“標(biāo)準(zhǔn)制定-評價(jià)實(shí)施-反饋改進(jìn)”（三環(huán)節(jié)）的教育質(zhì)量綜合評價(jià)機(jī)制。邛崍市創(chuàng)新教師管理體制，通過探索“縣管校聘”制度，全面推行教師崗位的學(xué)校、學(xué)區(qū)、跨學(xué)區(qū)“三級競聘”和崗位管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校師資配置均衡。

西南科技大學(xué)承擔(dān)“在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實(shí)踐平臺建設(shè)”試點(diǎn)以來，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程納入本科培養(yǎng)方案，實(shí)施創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定，將學(xué)生參加的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、學(xué)科競賽、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動納入學(xué)生綜合測評體系，提升大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的積極性。成都理工大學(xué)開展高校思想政治教育改革試點(diǎn)，推行開放體驗(yàn)式、互動參與式并行的課堂教學(xué)，將改革成果《思想政治理論實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)手冊》系列教材在省內(nèi)外推廣使用。

推進(jìn)會為全省教育綜合改革試點(diǎn)提出新要求。各改革試點(diǎn)項(xiàng)目和單位要借外力、強(qiáng)內(nèi)功，結(jié)合教育精準(zhǔn)扶貧新形勢，進(jìn)一步優(yōu)化改革路線圖、施工圖。要切實(shí)把改革試點(diǎn)作為“一把手工程”，明確主體責(zé)任，抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，真正形成“主要領(lǐng)導(dǎo)抓總、分管領(lǐng)導(dǎo)抓實(shí)”“層層簽責(zé)任書、層層抓落實(shí)”的推進(jìn)格局。試點(diǎn)過程中，要注重總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)、反思改革問題，并建立健全相關(guān)制度機(jī)制。與會代表達(dá)成共識：不忘改革試點(diǎn)初心，不忘承載教育發(fā)展使命的初心，以更大的政治勇氣和智慧，推動改革試點(diǎn)攻城拔寨、闖出新天地。（記者 江蕓涵）