新華社福州12月30日電（記者 陳弘毅）29日一早，在狹窄的盤山路上奔波了2個多小時，記者來到了福州市轄區(qū)內最偏遠的日溪鄉(xiāng)井后小學，這里距市區(qū)近70公里。

茫茫青山里的一塊小盆地中，一座三層黃色小樓挺立著。寒冬里的陽光灑向大地，全校16名小學生身著整齊的校服和8名老師肅立在操場上，一場升國旗儀式正在舉行。

記者看到，教學樓除了6間教室外，多媒體活動室、體育器材室樣樣齊全，每間教室里也都配備了遠程多媒體教學設備，老師只需要輕點鼠標，就可以帶著孩子們和千里之外的名校教師互動。操場上塑膠跑道旁裝點著文化墻，美人蕉、桂花等植物將校園裝點得別致溫馨。

晉安區(qū)教育局副局長陳立新說，井后小學是1995年由全區(qū)共產黨員捐資興建的：“這一帶是革命老區(qū)，又是畬族同胞聚居地。孩子居住分散，又多是留守兒童，為了暢通義務教育的‘最后一公里’，晉安區(qū)這幾年推行平原學校與山區(qū)學校結對幫扶工作策略，促進教育質量均衡。通過干部掛職、送教山區(qū)、聯(lián)動幫扶等有效舉措的落實，特別是對師資匱乏的藝術類、活動類、科技類學科教學起到有力促進作用?！?/p>

“學校的八名老師分別負責語文、數學、英語、科技、美術、體育等八門課程。別看我們學校面積小，師生少，孩子們在這里也能受到和城里一樣的優(yōu)質教育，要學什么，都有老師教，”校長張良鍵自豪地告訴記者。

學校里唯一的英語教師陳小芳是個“90后”。2013年大學畢業(yè)的她已經在這所偏遠小學堅守了4年。“因為學生少，我可以在課上對學生進行‘一對一’輔導，哪個孩子有什么性格特點，哪里學得薄弱，怎么啟發(fā)他們的學習熱情，我都非常清楚。”陳小芳說，每當有孩子畢業(yè)離校時，她總會像送走自家孩子般失落好幾天。

六年級學生林雨欣早已經和陳小芳結下了深厚的情誼：“小芳老師特別關心我們，只要遇到問題，我們第一個想到找老師。這里的每位老師都像是大哥哥大姐姐一般?！?/p>

正午時分，十來名孩子和老師一起在小餐廳用餐，清亮的雞湯、香噴噴的冬筍花菜、熱騰騰的木桶飯擺上桌。張良鍵說，因為在校生不少是當地留守兒童，父母在外打工，家庭經濟不寬裕，上級部門為寄宿學生開設了食堂，解決了家長和學生的后顧之憂。

福州市教育局局長唐希介紹說，福州近年來把義務教育均衡發(fā)展作為社會民生事業(yè)的重點工程來抓，率先在福建省內實現全市縣域義務教育基本均衡，小學適齡人口入學率保持在100%，初中適齡人口入學率達99.66%，初中畢業(yè)生升學率達98.1%。