記者近日從省教育研究培訓院獲悉，自啟動教育精準扶貧工作以來，該院結合教研、科研、培訓、教育決策咨詢與服務等工作實際，整合系統(tǒng)力量，下移工作重心，聚焦鄉(xiāng)村教學，為改善貧困地區(qū)教學質量進行指導和幫扶。

為增強教研員深入聯(lián)系學校的廣度和深度，真正落實教研工作重心下移要求，省教培院開展了省級教研員聯(lián)系一個市縣、深入基層一個月、展示一節(jié)公開課為主要內容的“三個一”系列活動。截至目前，全院教研員上示范課43節(jié)，聽評課491節(jié)，主講專題報告65場，主動為所負責的片區(qū)特別是貧困落后地區(qū)的教學教研工作提供專業(yè)支持。

教研員在各自定點區(qū)域內主動跟蹤服務，聯(lián)系市縣教研員開展形式多樣的幫扶活動。有的教研員，半年間跑了十多個市縣的農村學校，上課、聽評課49節(jié)，自費購書600多冊，贈送給三沙永興學校、保亭六弓中心學校、儋州蘭洋中心學校的學生。有的教研員，聯(lián)系企業(yè)為9個市縣21所學校捐贈教具、學具、書架、桌椅共計8萬余元。

與此同時，省教培院還抓實鄉(xiāng)村培訓項目。其中，“農村小學校長能力助推計劃”，實現(xiàn)了全省農村小學學校校長培訓的全覆蓋;圍繞“鄉(xiāng)村特色課程建設”和“鄉(xiāng)村微班化課堂教學模式”兩大主題開展的“邊遠鄉(xiāng)村教學點項目”系列培訓，共舉辦專題講座68場，到鄉(xiāng)村學校調研指導27次和基地校指導28次，送教下鄉(xiāng)63次，上示范課6節(jié)，聽評課219節(jié)，鄉(xiāng)村學校受訓人數(shù)達8900人次。

值得一提的是，該院借助卓越教師工作室平臺，積極開展送課下鄉(xiāng)、集中展示、課題研究等活動，將課堂教學展示與教研培訓結合起來，促進農村地區(qū)、薄弱學校教師專業(yè)發(fā)展，助力基層學校課程教學改革。目前，25個小學卓越教師工作室均在鄉(xiāng)村小學開展了幫扶指導活動。

邊遠鄉(xiāng)村小學還可以借助省教培院搭建的好研網(wǎng)平臺和協(xié)同研修活動，實現(xiàn)教研培訓資源的共享。  (記者 陳蔚林 實習生 陳卓斌)