譚越在課堂上做習題（12月5日攝）。湖南耒陽市三都鎮(zhèn)有一所被譽為“耒陽鄉(xiāng)村第一名?！钡闹袑W——石準中學。今年15歲的譚超和13歲的譚越兄弟是石準中學的“跨鄉(xiāng)走讀生”。兄弟倆家在三都鎮(zhèn)旁邊的南陽鎮(zhèn)，曾隨外出務工的父母在廣東上學，但父母對教育質量卻不滿意，最終把他們送到石準中學。譚超、譚越兄弟倆說，雖然在石準中學不如在廣東的生活豐富多彩，但這里學風好，老師負責任。目前很多鄉(xiāng)村中學生源都在流失，石準中學的生源卻在增長。石準中學現有699名在校生，其中近300名是外地學生，甚至還有來自耒陽城區(qū)的孩子。陪讀的家長甚至讓學校周邊的農房成了“學區(qū)房”。石準中學之所以受到“熱捧”，一個重要原因是“遵循了鄉(xiāng)村教育規(guī)律”：全校學生實行平行編班，希望成績好的學生帶動后進生；同時學校注重農村學生的成長特點，對于留守兒童予以心理健康疏導。校長蔣平認為，對許多農村孩子來說，初中就是他們最后的課堂。“盡可能為他們提供優(yōu)質完整的初中教育，是學校的責任。只有學校教育和家庭教育雙管齊下，才能讓留守兒童健康成長。” 新華社記者 王婧嬙 攝

體育老師指揮譚超所在的班級擺出“2016”的隊形迎接學校的廣播操比賽（12月6日攝）。湖南耒陽市三都鎮(zhèn)有一所被譽為“耒陽鄉(xiāng)村第一名?！钡闹袑W——石準中學。今年15歲的譚超和13歲的譚越兄弟是石準中學的“跨鄉(xiāng)走讀生”。兄弟倆家在三都鎮(zhèn)旁邊的南陽鎮(zhèn)，曾隨外出務工的父母在廣東上學，但父母對教育質量卻不滿意，最終把他們送到石準中學。譚超、譚越兄弟倆說，雖然在石準中學不如在廣東的生活豐富多彩，但這里學風好，老師負責任。目前很多鄉(xiāng)村中學生源都在流失，石準中學的生源卻在增長。石準中學現有699名在校生，其中近300名是外地學生，甚至還有來自耒陽城區(qū)的孩子。陪讀的家長甚至讓學校周邊的農房成了“學區(qū)房”。石準中學之所以受到“熱捧”，一個重要原因是“遵循了鄉(xiāng)村教育規(guī)律”：全校學生實行平行編班，希望成績好的學生帶動后進生；同時學校注重農村學生的成長特點，對于留守兒童予以心理健康疏導。校長蔣平認為，對許多農村孩子來說，初中就是他們最后的課堂?！氨M可能為他們提供優(yōu)質完整的初中教育，是學校的責任。只有學校教育和家庭教育雙管齊下，才能讓留守兒童健康成長?！毙氯A社記者 王婧嬙 攝

升旗儀式結束后，譚超（左）回到教室（12月5日攝）。湖南耒陽市三都鎮(zhèn)有一所被譽為“耒陽鄉(xiāng)村第一名校”的中學——石準中學。今年15歲的譚超和13歲的譚越兄弟是石準中學的“跨鄉(xiāng)走讀生”。兄弟倆家在三都鎮(zhèn)旁邊的南陽鎮(zhèn)，曾隨外出務工的父母在廣東上學，但父母對教育質量卻不滿意，最終把他們送到石準中學。譚超、譚越兄弟倆說，雖然在石準中學不如在廣東的生活豐富多彩，但這里學風好，老師負責任。目前很多鄉(xiāng)村中學生源都在流失，石準中學的生源卻在增長。石準中學現有699名在校生，其中近300名是外地學生，甚至還有來自耒陽城區(qū)的孩子。陪讀的家長甚至讓學校周邊的農房成了“學區(qū)房”。石準中學之所以受到“熱捧”，一個重要原因是“遵循了鄉(xiāng)村教育規(guī)律”：全校學生實行平行編班，希望成績好的學生帶動后進生；同時學校注重農村學生的成長特點，對于留守兒童予以心理健康疏導。校長蔣平認為，對許多農村孩子來說，初中就是他們最后的課堂?！氨M可能為他們提供優(yōu)質完整的初中教育，是學校的責任。只有學校教育和家庭教育雙管齊下，才能讓留守兒童健康成長?！毙氯A社記者 王婧嬙 攝

譚超回到租住的房子吃午飯（12月5日攝）。為了方便上學，兄弟倆的爺爺奶奶在學校附近租了一間房子，每天中午他們都能吃到爺爺奶奶提前備好的熱飯菜。湖南耒陽市三都鎮(zhèn)有一所被譽為“耒陽鄉(xiāng)村第一名?！钡闹袑W——石準中學。今年15歲的譚超和13歲的譚越兄弟是石準中學的“跨鄉(xiāng)走讀生”。兄弟倆家在三都鎮(zhèn)旁邊的南陽鎮(zhèn)，曾隨外出務工的父母在廣東上學，但父母對教育質量卻不滿意，最終把他們送到石準中學。譚超、譚越兄弟倆說，雖然在石準中學不如在廣東的生活豐富多彩，但這里學風好，老師負責任。目前很多鄉(xiāng)村中學生源都在流失，石準中學的生源卻在增長。石準中學現有699名在校生，其中近300名是外地學生，甚至還有來自耒陽城區(qū)的孩子。陪讀的家長甚至讓學校周邊的農房成了“學區(qū)房”。石準中學之所以受到“熱捧”，一個重要原因是“遵循了鄉(xiāng)村教育規(guī)律”：全校學生實行平行編班，希望成績好的學生帶動后進生；同時學校注重農村學生的成長特點，對于留守兒童予以心理健康疏導。校長蔣平認為，對許多農村孩子來說，初中就是他們最后的課堂?！氨M可能為他們提供優(yōu)質完整的初中教育，是學校的責任。只有學校教育和家庭教育雙管齊下，才能讓留守兒童健康成長。” 新華社記者 王婧嬙 攝

一名老師將手放在蜂窩煤爐子上烤火（12月5日攝）。湖南耒陽市三都鎮(zhèn)有一所被譽為“耒陽鄉(xiāng)村第一名?！钡闹袑W——石準中學。今年15歲的譚超和13歲的譚越兄弟是石準中學的“跨鄉(xiāng)走讀生”。兄弟倆家在三都鎮(zhèn)旁邊的南陽鎮(zhèn)，曾隨外出務工的父母在廣東上學，但父母對教育質量卻不滿意，最終把他們送到石準中學。譚超、譚越兄弟倆說，雖然在石準中學不如在廣東的生活豐富多彩，但這里學風好，老師負責任。目前很多鄉(xiāng)村中學生源都在流失，石準中學的生源卻在增長。石準中學現有699名在校生，其中近300名是外地學生，甚至還有來自耒陽城區(qū)的孩子。陪讀的家長甚至讓學校周邊的農房成了“學區(qū)房”。石準中學之所以受到“熱捧”，一個重要原因是“遵循了鄉(xiāng)村教育規(guī)律”：全校學生實行平行編班，希望成績好的學生帶動后進生；同時學校注重農村學生的成長特點，對于留守兒童予以心理健康疏導。校長蔣平認為，對許多農村孩子來說，初中就是他們最后的課堂?！氨M可能為他們提供優(yōu)質完整的初中教育，是學校的責任。只有學校教育和家庭教育雙管齊下，才能讓留守兒童健康成長?！? 新華社記者 王婧嬙 攝