北京探索初中開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程，涵蓋自然與環(huán)境等領(lǐng)域千余個(gè)項(xiàng)目
科學(xué)自助餐，學(xué)生怎么吃得歡

“指紋識(shí)別探秘”“無(wú)土栽培的自動(dòng)供液系統(tǒng)”……北京市初一、初二學(xué)生的“開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”課程，豐富多彩的內(nèi)容極大地調(diào)動(dòng)著學(xué)生的參與熱情。這門(mén)課程轉(zhuǎn)眼間已開(kāi)設(shè)一年多：學(xué)生上網(wǎng)自主選課，每學(xué)期5次課，每次2小時(shí)，完成次數(shù)和質(zhì)量計(jì)入中考總分。其授課內(nèi)容有哪些？學(xué)生喜歡選什么課？授課老師來(lái)自哪兒？記者實(shí)地走訪，請(qǐng)看一線調(diào)查。

從“需求側(cè)的拉動(dòng)”轉(zhuǎn)向“供給側(cè)的推動(dòng)”

把“以學(xué)生為本”落到實(shí)處，讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到張揚(yáng)；上什么課，學(xué)生自己做主

北京市豐臺(tái)區(qū)開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)“數(shù)字密碼鎖”課堂上，孩子們?nèi)褙炞?。課桌上，擺著插頭比頭發(fā)絲粗不了多少的二極管、三極管、蜂鳴器、電阻和花花綠綠的導(dǎo)線。

“我早上10點(diǎn)就出門(mén)了，為了趕下午2點(diǎn)的課，來(lái)回路上得四五個(gè)小時(shí)?！眮?lái)自密云五中初二年級(jí)的劉海蓬說(shuō)，“不覺(jué)得辛苦，我早就想上這樣的課了！”

為什么開(kāi)設(shè)“開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”課？北京市教委副主任、新聞發(fā)言人李奕表示，“隨著教育改革步入深水區(qū)，教育資源供給需要更加多元化。開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路就是整合廣義的教育資源，為學(xué)生提供更加精確的學(xué)習(xí)服務(wù)?！卑选耙詫W(xué)生為本”落到實(shí)處，讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到張揚(yáng)?！耙獙?shí)現(xiàn)教育改革從‘需求側(cè)的拉動(dòng)’到‘供給側(cè)的推動(dòng)’的根本轉(zhuǎn)變。”李奕說(shuō)。

在這個(gè)改革項(xiàng)目中，學(xué)生不是被動(dòng)接受知識(shí)的“被教育者”，而是以“主人”自居的“消費(fèi)者”。北京市的開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一反“千人一課”“千課一面”的傳統(tǒng)模式，旨在將這種“消費(fèi)者觀”落到實(shí)處。截至目前，活動(dòng)共提供涵蓋自然與環(huán)境、電子與控制、健康與安全等多個(gè)領(lǐng)域的1000余個(gè)項(xiàng)目。

“指紋識(shí)別探秘”“水火燙傷紫草膏”……學(xué)生上網(wǎng)自主選課，每學(xué)期5次課，每次2小時(shí)。授課老師則來(lái)自各大高校、科研院所、企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體等。所有項(xiàng)目都是學(xué)生自主選擇，喜歡什么、上什么課乃至淘汰什么課，都由學(xué)生自主選課的“上座率”決定。

“選課和上課都是我自己做主的，老師和爸爸媽媽都沒(méi)插手。我喜歡什么就選什么。”西城區(qū)宣武外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二學(xué)生張羽說(shuō)。在采訪中，學(xué)生們往往這樣回答。

從“照本宣科”轉(zhuǎn)向“享受科學(xué)”

打破學(xué)科界限，多學(xué)科交叉；動(dòng)手實(shí)踐占據(jù)2/3課時(shí)；打破學(xué)校圍墻，鍛煉協(xié)作能力

在北方交通大學(xué)附屬小學(xué)的“幾何機(jī)器人”課堂上，來(lái)自北京市海淀區(qū)第十九中學(xué)的初一學(xué)生王晴驚喜地說(shuō)：“我的機(jī)器人動(dòng)起來(lái)了！”在她手中，一個(gè)黃色的“雪花機(jī)器人”如花朵般層層綻放。這個(gè)幾何機(jī)器人，在2014年美國(guó)第一夫人米歇爾訪華時(shí)曾“露了一手”。而此時(shí)講臺(tái)下坐著的，是30個(gè)來(lái)自北京各區(qū)的初一孩子。

“這個(gè)幾何機(jī)器人的基本外形是數(shù)學(xué)圖形，用到了數(shù)學(xué)知識(shí)；給機(jī)器人加上動(dòng)力，用到了物理知識(shí)……”客串“初中老師”的北京交通大學(xué)教授姚燕安在課上講道。

打破學(xué)科界限，多學(xué)科交叉，是北京開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的一大特點(diǎn)，而科學(xué)啟蒙的背后是精心打造的教學(xué)資源的支撐。比如，北京科技大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心開(kāi)設(shè)的“測(cè)量聲速”課程，其實(shí)就是本科生實(shí)驗(yàn)的“精編版”。“我們?nèi)サ袅顺踔猩y以理解的因素，內(nèi)容更符合初中生的認(rèn)知特點(diǎn)?！敝髦v教師劉尚介紹說(shuō)。

動(dòng)手能力，是在課程設(shè)計(jì)之初就一再?gòu)?qiáng)化的理念。北京市規(guī)定，在每個(gè)課堂中，必須有不少于2/3的時(shí)間用于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。比起傳統(tǒng)課堂上的老師講、學(xué)生聽(tīng)，科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課堂簡(jiǎn)直是一個(gè)“動(dòng)手樂(lè)園”。不僅如此，開(kāi)放性的課堂打破了學(xué)校圍墻，讓孩子們結(jié)交了新朋友，鍛煉了與人交往的能力?！绑w感鼠標(biāo)”課上，邢石旭和王涵鑠成了好朋友，他們一個(gè)來(lái)自大興八中，一個(gè)來(lái)自北京十一學(xué)校；兩個(gè)人配合默契，儼然一對(duì)“科學(xué)搭檔”……

從“只拼紙和筆”轉(zhuǎn)向“關(guān)注平時(shí)，關(guān)注實(shí)踐”

教育資源流動(dòng)起來(lái)；實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、精準(zhǔn)化教學(xué)；教學(xué)理念可全國(guó)推廣

擁有包括航空科學(xué)與技術(shù)、風(fēng)洞等9個(gè)高端實(shí)驗(yàn)室的北京市第三十五中學(xué)，開(kāi)設(shè)了“遙控滑翔機(jī)的制作與調(diào)試試飛”“霧霾中的微生物”等課程?！拔覀儗W(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源不只面向三十五中學(xué)生，也服務(wù)北京所有區(qū)的學(xué)生?！毙ｉL(zhǎng)朱建民介紹說(shuō)。開(kāi)放的設(shè)計(jì)讓北京市的資源流動(dòng)起來(lái)，現(xiàn)如今，200多家包括高等院校、科研院所、科普?qǐng)鲳^等在內(nèi)的資源單位結(jié)成了“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審核和篩選，都能“變身”為孩子的“課堂”。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至今年9月，系統(tǒng)共發(fā)布課時(shí)數(shù)2.7萬(wàn)次，全市8.8萬(wàn)名初一學(xué)生，平均每個(gè)學(xué)生可以選擇11個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生滿意度在4分以上（5分滿分）的達(dá)97.8%。上課方式也不限于讓學(xué)生自己“奔波”，在征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生“團(tuán)體選課”，由資源單位送課到校。此外，為避免學(xué)生選課的功利色彩，北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹道，只要學(xué)生按時(shí)上課，完成“任務(wù)單”及課程評(píng)價(jià)，就能夠得到相應(yīng)分?jǐn)?shù)。至于完成得好與壞，在分?jǐn)?shù)上差別并不大。

“讓全市學(xué)生自主選課，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、精準(zhǔn)化教學(xué)的做法，在北京教育改革中尚屬首次?！北本┣嗌倌昕萍紕?chuàng)新學(xué)院辦公室主任張毅評(píng)價(jià)道，這是從“招分不招人”向“尊重學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好”變化，也是從“一考定終身，只拼紙和筆”轉(zhuǎn)變到“關(guān)注平時(shí)，關(guān)注實(shí)踐”的堅(jiān)實(shí)步伐。

“北京市探索開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，初衷就是嘗試改革教育的供給側(cè)。”李奕認(rèn)為，雖然各地情況不同，但教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的思想方法和工作原則，在各地都可以付諸實(shí)施，“廣義教育資源供給不能固化地看，比如，西安以兵馬俑、古城墻為載體開(kāi)展傳統(tǒng)文化系列主題教育，實(shí)施效果不亞于北京?！?/p>