在環(huán)保日益受到人們關(guān)注的當(dāng)下，如何通過科普等手段更好地喚醒公眾環(huán)境意識(shí)、普及環(huán)保知識(shí)？11月3日至5日，來自全省環(huán)境教育基地的代表齊聚洛陽，就如何發(fā)揮環(huán)境教育基地作用展開培訓(xùn)和研討。記者在參會(huì)期間了解到，目前我省已有38家省級(jí)環(huán)境教育基地，如何讓它們像博物館、圖書館等公共文化設(shè)施一樣受到公眾知曉和歡迎，應(yīng)引起各方重視。

已有38家省級(jí)環(huán)境教育基地

一臺(tái)臺(tái)舊冰箱、舊電視通過流水線被拆解，廢鋼、廢塑料被拆解破碎為碎片以待再加工，有污染的制冷劑、熒光粉被回收儲(chǔ)存……這是記者3日在中再生洛陽循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)基地看到的場(chǎng)景。

據(jù)介紹，這里不僅僅是專業(yè)處理廢棄電器電子產(chǎn)品的工廠，還是今年入選的省級(jí)環(huán)境教育基地，已累計(jì)接待社會(huì)公眾1萬余人次。

對(duì)于環(huán)境教育基地，公眾還略顯陌生。省環(huán)保廳宣教中心主任焦萬益表示，環(huán)境教育基地是指擁有環(huán)境教育特色資源的場(chǎng)所。目前我省已創(chuàng)建省級(jí)環(huán)境教育基地38個(gè)，市級(jí)環(huán)境教育基地50多個(gè)。但相比一些愛國主義教育基地、博物館、科技館等，這些建成的環(huán)保教育基地影響還比較小。

四類場(chǎng)所可成環(huán)境教育基地

為促進(jìn)環(huán)境教育基地發(fā)展建設(shè)，2012年環(huán)境保護(hù)部、教育部聯(lián)合印發(fā)通知，規(guī)定四種類型場(chǎng)所可申報(bào)成為中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地。A類：具有公眾環(huán)境教育功能的科技館、文化館、展覽館等；B類：自然保護(hù)區(qū)、城市公園、森林公園、動(dòng)植物園、濕地公園等；C類：環(huán)境監(jiān)測(cè)站、垃圾填埋場(chǎng)、污水處理廠、危險(xiǎn)廢物處理中心等；D類：具有環(huán)境教育功能的科研院所、企業(yè)、場(chǎng)礦、農(nóng)村環(huán)境綜合整治示范點(diǎn)、有機(jī)食品生產(chǎn)基地等。

環(huán)境教育基地主要包括5項(xiàng)內(nèi)容：環(huán)保課堂，用于集中開展環(huán)保講座與交流；有效環(huán)保讀物，包括圖書報(bào)刊、影像資料、圖板等；體驗(yàn)實(shí)踐平臺(tái)；成果展示，包括作品展示、心得展評(píng)等；有效解說。

“建設(shè)環(huán)境教育基地關(guān)鍵是要抓好公眾參與活動(dòng)，要把體驗(yàn)活動(dòng)貫穿基地建設(shè)全過程?！笔…h(huán)保廳副廳長(zhǎng)陳新貴說，當(dāng)前我省很多地方積極建設(shè)環(huán)境教育基地，但公眾參與的環(huán)節(jié)和人數(shù)還比較少，應(yīng)該在今后的發(fā)展中增加互動(dòng)和參與。

喚起人們熱愛自然之情

3日，記者進(jìn)入孟津縣生態(tài)水?？萍紙@，這里空氣清新，草木繁盛，仿佛進(jìn)入了一個(gè)美麗公園，但這里其實(shí)是一片水土保持治理示范展示區(qū)，同時(shí)也是省級(jí)環(huán)境教育基地。

環(huán)境教育基地不僅是展示環(huán)境知識(shí)的場(chǎng)所，更是喚起人們熱愛大自然美好情感的地方。前來參加研討的北京林業(yè)大學(xué)教授烏恩認(rèn)為，好的環(huán)境教育能夠促進(jìn)人們與自然的親密接觸，環(huán)境教育基地建設(shè)不僅在于使用技術(shù)高低，更在于理念引領(lǐng)。

“環(huán)境教育的核心是自然教育?！睘醵髡J(rèn)為，充分利用自然資源，通過直觀的展示和互動(dòng)來讓公眾自發(fā)感悟環(huán)保知識(shí)，比灌輸式的教育更有效果，更容易促成科學(xué)的環(huán)保習(xí)慣。（記者 趙力文 通訊員 李紅霞）