新華社長(zhǎng)沙11月4日電（劉少華、王全義）2013年，國(guó)防科技大學(xué)率先將“慕課”引入軍事教育領(lǐng)域，建設(shè)并上線了國(guó)內(nèi)第一個(gè)自主可控、面向全軍官兵開(kāi)放的“慕課”平臺(tái)——“夢(mèng)課”。

時(shí)至今日，全軍400多位名師參與教學(xué)的“夢(mèng)課”已吸引了全軍32萬(wàn)官兵注冊(cè)學(xué)習(xí)；在教育部“愛(ài)課程”網(wǎng)“中國(guó)大學(xué)ＭＯＯＣ”平臺(tái)首批共5門(mén)“985工程”高校課程中，國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)占據(jù)了4門(mén)。

“‘夢(mèng)課’已成為全軍官兵學(xué)習(xí)成才的造夢(mèng)工廠和圓夢(mèng)舞臺(tái)！”中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)防科大校長(zhǎng)楊學(xué)軍自豪地說(shuō)。

軍隊(duì)培育急需人才呼喚超常之舉

近年來(lái)，隨著強(qiáng)軍浪潮強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，部隊(duì)對(duì)急需人才的需求越來(lái)越迫切。然而，傳統(tǒng)軍事教育的瓶頸也越來(lái)越明顯。

“解決問(wèn)題，要向先進(jìn)理念和模式要戰(zhàn)斗力！”2013年，經(jīng)過(guò)調(diào)研，國(guó)防科大黨委將目光聚焦到了剛剛在國(guó)內(nèi)“嶄露頭角”的慕課上。

“慕課”以優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)字化建設(shè)為基礎(chǔ)，授課者將課程拆分成多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)制作成十幾分鐘的多媒體課件，學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上即可按需在線學(xué)習(xí)、隨堂測(cè)試、完成作業(yè)和課程考試；學(xué)習(xí)者之間還可在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的討論交流并獲得授課者的指導(dǎo)、解答。

2013年5月，國(guó)防科大黨委成立了由機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)職能部門(mén)和教職工組成的慕課團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)門(mén)制定了軍隊(duì)第一份數(shù)字化在線教育三年規(guī)劃。

2013年6月，國(guó)防科大運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，建立了融入視頻授課、問(wèn)題研討、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)、在線考核等功能的“夢(mèng)課”。

2013年8月，校政委王建偉帶工作組分赴全軍部隊(duì)調(diào)研學(xué)習(xí)需求，強(qiáng)大的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)逐步搭建。

運(yùn)行3年來(lái)，國(guó)防科大在“夢(mèng)課”共上線112門(mén)課程，并支持全軍13家院校、部隊(duì)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)開(kāi)課和發(fā)布公開(kāi)課、微課160余門(mén)，總計(jì)近1萬(wàn)段視頻、3萬(wàn)道試題。參學(xué)官兵共提問(wèn)42萬(wàn)余次，院校教師、部隊(duì)優(yōu)秀學(xué)習(xí)者累計(jì)回復(fù)近19萬(wàn)次，積累學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)1億余條。

萬(wàn)人超級(jí)“課堂”催生以學(xué)為中心

與傳統(tǒng)教育截然不同，“夢(mèng)課”將以往“教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)為中心”的“需求牽引教學(xué)”。

對(duì)在校學(xué)員來(lái)說(shuō)，“夢(mèng)課”成為了強(qiáng)化學(xué)習(xí)綜合能力的加速器——傳統(tǒng)課堂上，課上老師講，課下學(xué)生消化知識(shí)；現(xiàn)在，學(xué)員在課下通過(guò)“夢(mèng)課”自主完成基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，課堂主要開(kāi)展師生互動(dòng)研討教學(xué)。

對(duì)教員來(lái)說(shuō)，“夢(mèng)課”帶來(lái)的挑戰(zhàn)更具有顛覆性，作為他們拓展為軍服務(wù)廣度和深度的重要抓手，將教學(xué)科研成果迅速向部隊(duì)輻射。

“以往在校授課，一堂學(xué)員最多300人。”國(guó)防科大電子科學(xué)與工程學(xué)院教授劉培國(guó)說(shuō)，“現(xiàn)在‘夢(mèng)課’平臺(tái)上選修我的《軍事信息技術(shù)》這門(mén)課程的全軍學(xué)員共有上萬(wàn)人，相當(dāng)于我30多年教的學(xué)生的人數(shù)總和，我們的‘夢(mèng)課’團(tuán)隊(duì)每天在線輔導(dǎo)時(shí)間累積超過(guò)12小時(shí)?！?/p>

然而，更令他感到挑戰(zhàn)的是來(lái)自部隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練難題。一次線上輔導(dǎo)時(shí)，一位海軍學(xué)員提出：直升機(jī)艦上著陸時(shí)，艦艇雷達(dá)和飛機(jī)通信之間產(chǎn)生互擾，怎么解決？

劉培國(guó)迅速和這名學(xué)員取得線下聯(lián)系，不久后帶領(lǐng)專(zhuān)家組奔赴其所在部隊(duì)展開(kāi)專(zhuān)題研究攻關(guān)，并提出了解決方案。

對(duì)與國(guó)防科大合作院校和部隊(duì)來(lái)說(shuō)，“夢(mèng)課”也拉開(kāi)了院校間、院校與部隊(duì)間合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐的大幕。國(guó)防科大聯(lián)合裝備學(xué)院、海軍工程大學(xué)等多家院校，火箭軍、北部戰(zhàn)區(qū)陸軍等多家部隊(duì)單位累計(jì)開(kāi)設(shè)“夢(mèng)課”課程近100個(gè)班次。

“海量?jī)?yōu)質(zhì)課程和優(yōu)秀教員與海量官兵高效滲透融合，能引發(fā)學(xué)習(xí)的‘裂變效應(yīng)’?！敝袊?guó)科學(xué)院院士、北京航空航天大學(xué)原校長(zhǎng)李未說(shuō)，“相信未來(lái)‘夢(mèng)課’將在學(xué)習(xí)型軍隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮更大的‘聚變效應(yīng)’。”

教學(xué)管理“于無(wú)形處建奇功”

在“夢(mèng)課”實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者到底學(xué)沒(méi)學(xué)、學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣？學(xué)習(xí)成果如何檢驗(yàn)？課程相關(guān)技術(shù)如何確保統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化？

為此，國(guó)防科大制定出臺(tái)了課程建設(shè)與管理、成績(jī)認(rèn)定、學(xué)分認(rèn)證等辦法；完善了支撐數(shù)字化在線教育的基礎(chǔ)設(shè)施；以教育部《精品視頻公開(kāi)課拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，制定《軍隊(duì)在線課程建設(shè)規(guī)范》印發(fā)全軍；依托社會(huì)力量高水平開(kāi)展平臺(tái)研發(fā)和課程攝制。

考試，動(dòng)輒數(shù)萬(wàn)人。在線組織大規(guī)?？荚嚪矫?，一直都是國(guó)內(nèi)外的技術(shù)難題。

國(guó)防科大經(jīng)過(guò)多輪調(diào)研和技術(shù)論證，結(jié)合部隊(duì)管理特點(diǎn)和互聯(lián)網(wǎng)思維建立起了學(xué)習(xí)誠(chéng)信體系，創(chuàng)新性地運(yùn)用虛擬與實(shí)體考場(chǎng)相結(jié)合、技術(shù)機(jī)制和管理模式相結(jié)合的方法解決了這個(gè)問(wèn)題，目前在全軍已順利組織考試5000余場(chǎng)次。

制度機(jī)制建設(shè)上，經(jīng)過(guò)兩年試點(diǎn)，2015年國(guó)防科大出臺(tái)了《本科“慕課”資源建設(shè)及教學(xué)管理規(guī)定》等制度，率先在軍隊(duì)院校中將“慕課”納入工作量評(píng)估、教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選和職稱(chēng)評(píng)定等，教員的工作積極性被有效調(diào)動(dòng)激發(fā)，工作任務(wù)結(jié)構(gòu)和工作時(shí)間管理被進(jìn)一步理順。

“下一步，國(guó)防科大‘夢(mèng)課’將覆蓋各軍兵種相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和崗位，相應(yīng)的教育管理機(jī)構(gòu)也將成立，職業(yè)資格、專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)通用認(rèn)證工作將大力推進(jìn)?！睏顚W(xué)軍對(duì)未來(lái)充滿信心。