教育部于2016年10月26日上午10：00在教育部報告廳舉行新聞發(fā)布會，請教育部高等教育司司長張大良、國家中醫(yī)藥局人事教育司司長盧國慧等介紹中醫(yī)藥高等教育改革發(fā)展有關(guān)情況。

教育部召開新聞發(fā)布會介紹中醫(yī)藥高等教育改革發(fā)展有關(guān)情況。記者 張勁松 攝

教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅主持發(fā)布會。記者 張勁松 攝

中醫(yī)藥高等教育改革發(fā)展情況

教育部高等教育司

教育部高等教育司司長張大良介紹中醫(yī)藥高等教育改革發(fā)展總體情況。記者 張勁松 攝

黨中央、國務(wù)院高度重視中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，習(xí)近平總書記在全國衛(wèi)生與健康大會上指出“要著力推動中醫(yī)藥振興發(fā)展，堅持中西醫(yī)并重，推動中醫(yī)藥和西醫(yī)藥相互補充、協(xié)調(diào)發(fā)展，努力實現(xiàn)中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，李克強總理、劉延?xùn)|副總理等中央領(lǐng)導(dǎo)也多次就中醫(yī)藥改革與發(fā)展作出了重要指示。國務(wù)院先后出臺了《中醫(yī)藥健康服務(wù)發(fā)展規(guī)劃（2015-2020年）》《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016-2030年）》等一系列規(guī)劃，建立了國務(wù)院中醫(yī)藥工作部際聯(lián)席會議制度，《中醫(yī)藥法（草案）》已在全國人大常委會進行了二次審議，體現(xiàn)了黨和國家對中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的關(guān)懷與重視，也表明了中醫(yī)藥在推進經(jīng)濟社會發(fā)展、服務(wù)健康中國建設(shè)中的地位和作用不斷提升，中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展已上升為國家戰(zhàn)略。

新中國成立以來，中醫(yī)藥高等教育從無到有、從弱到強，始終圍繞國家經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略，堅持社會主義辦學(xué)方向，緊扣人民群眾中醫(yī)藥健康服務(wù)需求，遵循中醫(yī)藥人才成長規(guī)律，經(jīng)過一代代中醫(yī)藥人的不懈努力，中醫(yī)藥高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

一是構(gòu)建了獨具特色的現(xiàn)代中醫(yī)藥高等教育體系，成為我國高等教育的重要組成部分。自1956年國務(wù)院批準設(shè)立北京、上海、廣州、成都四所中醫(yī)學(xué)院以來，中醫(yī)藥高等教育已經(jīng)走過了60年歷程，教育規(guī)模不斷擴大，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教育改革不斷深化，教育質(zhì)量不斷提升。目前全國有高等中醫(yī)藥院校42所，其中獨立設(shè)置的本科中醫(yī)藥高等院校25所，設(shè)置中醫(yī)藥專業(yè)的高等院校238所。碩士授予權(quán)單位46個，博士授予權(quán)單位17個。院校教育已成為中醫(yī)藥高等教育的主體，實現(xiàn)了由傳統(tǒng)教育方式向現(xiàn)代教育方式的轉(zhuǎn)變，初步形成了以院校教育為主體，多層次、多類型協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。

二是充分發(fā)揮中醫(yī)藥師承教育特點與優(yōu)勢，探索實踐了現(xiàn)代中醫(yī)藥師承教育新模式。深入開展院校教育與師承教育相結(jié)合的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式改革實踐，初步形成了多樣化人才培養(yǎng)模式，如“院?！獛煶小覀鳌比灰惑w的中醫(yī)臨床型人才培養(yǎng)模式；以跟師學(xué)習(xí)、注重經(jīng)典、“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”為特點的“院?！獛煶小比瞬排囵B(yǎng)模式；以院?！獛煶薪逃秊橹鳎Y(jié)合學(xué)術(shù)流派傳承為特點的人才培養(yǎng)模式；“中醫(yī)高中預(yù)科班”模式；“5+3+X”相貫通的人才培養(yǎng)模式。院校教育與師承教育的深度融合，遵循中醫(yī)藥人才成長規(guī)律，培養(yǎng)了一大批中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新人才。

三是培養(yǎng)了一大批中醫(yī)藥專門人才，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展提供了強有力的人才保障。目前，中醫(yī)藥類專業(yè)在校生數(shù)已達到70余萬人，為中醫(yī)藥醫(yī)療、保健、科研、教育、產(chǎn)業(yè)、文化及對外交流與合作等各個領(lǐng)域提供了高質(zhì)量的專門人才。中醫(yī)藥類專業(yè)畢業(yè)生活躍在健康服務(wù)的各個崗位上，他們愛崗敬業(yè)、甘于奉獻，不斷彰顯和弘揚著大醫(yī)精誠的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和仁心仁術(shù)的職業(yè)風(fēng)范，為構(gòu)建我國獨具特色的醫(yī)藥衛(wèi)生體系和推動中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻。

四是中醫(yī)藥院校功能不斷強化，成為中醫(yī)藥社會服務(wù)、科學(xué)研究、文化傳承的重要基地。目前，三級以上中醫(yī)醫(yī)療機構(gòu)中，絕大多數(shù)為中醫(yī)藥院校的附屬醫(yī)院或教學(xué)醫(yī)院，其中，直屬附屬醫(yī)院64個，基本涵蓋了我國綜合實力強、區(qū)域影響力大的中醫(yī)醫(yī)療機構(gòu)。此外，中醫(yī)藥院校成為中醫(yī)藥科學(xué)研究的主力軍，承擔(dān)了427個中醫(yī)臨床重點學(xué)科點建設(shè)，有15個國家中醫(yī)臨床研究基地為中醫(yī)藥院校附屬醫(yī)院。省中醫(yī)藥博物館基本都建立在中醫(yī)藥院校，建設(shè)了一批國家級、省級中醫(yī)藥文化宣傳教育基地，初步形成了一支中醫(yī)藥文化科普專家隊伍。中醫(yī)藥院校在保障群眾健康、推進科技創(chuàng)新、傳承傳統(tǒng)文化、推動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。

五是初步建立了民族醫(yī)藥高等教育體系，為傳承民族醫(yī)藥文化、培養(yǎng)民族醫(yī)藥人才、增進民族團結(jié)作出了重要貢獻。民族地區(qū)開辦了不同形式的民族醫(yī)藥相關(guān)教育培訓(xùn)，已獨立設(shè)置了藏、蒙、維、傣、壯、哈、回等民族醫(yī)藥專業(yè)?！笆濉逼陂g培養(yǎng)了5000余名民族醫(yī)藥專門人才，促進了民族醫(yī)藥傳承與發(fā)展。

六是廣泛開展中醫(yī)藥教育對外交流與合作，為推進中醫(yī)藥國際化進程、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升國家軟實力作出了積極貢獻。近年來，中醫(yī)藥在國家對外交流與合作中的地位日益凸顯，已傳播到183個國家和地區(qū)。中醫(yī)藥院校積極服務(wù)于“走出去”和“一帶一路”國家戰(zhàn)略，在各大洲建立了中醫(yī)孔子學(xué)院、海外中醫(yī)中心等對外交流合作機構(gòu)，開展了不同形式的教育合作項目，來華留學(xué)生數(shù)量長期處于自然科學(xué)類學(xué)科留學(xué)生數(shù)量的首位，中醫(yī)藥高等教育國際影響力不斷擴大。

中醫(yī)藥高等教育經(jīng)過60年的發(fā)展，取得了較好成績，但我們也清醒地認識到，中醫(yī)藥高等教育改革發(fā)展過程中仍存在一些發(fā)展中的矛盾和問題，主要表現(xiàn)在：一是中醫(yī)藥院校教育與中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合有待加強；二是中醫(yī)藥教育吸引力不足，中醫(yī)藥類專業(yè)學(xué)生專業(yè)思想仍不穩(wěn)固；三是中醫(yī)臨床教學(xué)基地建設(shè)滯后，中醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和臨床能力培養(yǎng)有待加強；四是師資隊伍總體數(shù)量不足，高水平師資匱乏，師資隊伍建設(shè)亟待加強；五是中醫(yī)藥高等教育發(fā)展不平衡，區(qū)域間發(fā)展差異較大。

針對中醫(yī)藥高等教育改革發(fā)展中的突出問題，教育部、國家中醫(yī)藥局將進一步加強醫(yī)教協(xié)同，聯(lián)合制定《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化中醫(yī)藥教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》，加強中醫(yī)藥高等教育改革的頂層設(shè)計，聚焦改革重點，深化中醫(yī)藥高等教育綜合改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為健康中國建設(shè)和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展提供堅實人才保證。

新中國中醫(yī)藥高等教育60年系列活動情況介紹

國家中醫(yī)藥局人事教育司

國家中醫(yī)藥局人事教育司司長盧國慧介紹新中國中醫(yī)藥高等教育60周年系列活動有關(guān)情況。記者 張勁松 攝

今年是新中國中醫(yī)藥高等教育60周年，為深入落實全國衛(wèi)生與健康大會精神，推進中醫(yī)藥高等教育更好地服務(wù)健康中國建設(shè)，總結(jié)中醫(yī)藥高等教育60年的改革與建設(shè)成果，醫(yī)教協(xié)同推進中醫(yī)藥高等教育改革發(fā)展，明確改革發(fā)展的目標、任務(wù)與改革思路，教育部、國家衛(wèi)生計生委、國家中醫(yī)藥局決定聯(lián)合開展新中國中醫(yī)藥高等教育60年系列活動。

一、召開中醫(yī)藥高等教育改革發(fā)展座談會

座談會將由教育部、國家衛(wèi)生計生委、國家中醫(yī)藥管理局共同組織召開，主要內(nèi)容是全面總結(jié)中醫(yī)藥高等教育60年來取得的成就、經(jīng)驗，圍繞中醫(yī)藥高等教育改革發(fā)展進行座談交流，謀劃部署今后一段時期中醫(yī)藥高等教育改革工作。初步定于11月下旬或12月上旬在北京召開。

座談會得到各方面的高度重視。一是教育部、國家衛(wèi)生計生委、國家中醫(yī)藥局在年初即制定了《新中國中醫(yī)藥高等教育60年系列工作方案》，依托全國各中醫(yī)藥院校組建了若干籌備組，共同參與推進各項籌備工作。二是教育部、國家中醫(yī)藥局正在研究起草《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化中醫(yī)藥教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》，作為會議主要文件，在座談會上或會后印發(fā)。三是由上海、廣州、成都、南京、安徽中醫(yī)藥大學(xué)等高校共同開展了中醫(yī)藥高等教育回顧總結(jié)研究工作，經(jīng)過了多次實地調(diào)研座談、專題研討等。目前，座談會籌備工作已基本就緒。

二、開展中醫(yī)藥高等學(xué)校教學(xué)名師評選表彰活動

經(jīng)全國評比達標表彰工作協(xié)調(diào)小組批準，由教育部、國家衛(wèi)生計生委、國家中醫(yī)藥局聯(lián)合評選表彰60名中醫(yī)藥高等學(xué)校教學(xué)名師。旨在通過評選表彰，充分展示新中國高中醫(yī)藥高等教育60年輝煌辦學(xué)成就，進一步弘揚敬業(yè)奉獻、嚴謹篤學(xué)、立德樹人的師德師風(fēng)和大醫(yī)精誠的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，激勵廣大教師潛心教學(xué)、精心育人、追求卓越，促進中醫(yī)藥高等教育的蓬勃發(fā)展與人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升。

目前，三部門聯(lián)合制定了《中醫(yī)藥高等學(xué)校教學(xué)名師評選表彰辦法》，印發(fā)《關(guān)于開展中醫(yī)藥高等學(xué)校教學(xué)名師評選表彰工作的通知》，初審工作和省級層面的公示已結(jié)束。專家評審工作將于11月初進行，并將在全國范圍內(nèi)對評審結(jié)果進行公示后確定表彰名單。

三、開展新中國中醫(yī)藥高等教育60年系列宣傳活動

教育部、國家衛(wèi)生計生委、國家中醫(yī)藥局將聯(lián)合組織開展新中國中醫(yī)藥高等教育60年回顧與成就展，制作新中國中醫(yī)藥高等教育60年專題片，編制新中國中醫(yī)藥高等教育60年大事記，梳理、回顧、展示中醫(yī)藥高等教育發(fā)展重點事件與發(fā)展歷程。

目前，新中國中醫(yī)藥高等教育60年成就展已經(jīng)完成制作方案論證和資料收集，從25所院校收集到1000余份圖片、文字資料，將以展板、電子畫冊等形式進行展出。新中國中醫(yī)藥高等教育60年專題片正在進行錄制和后期制作，專題片以中醫(yī)藥高等教育發(fā)展重大事件、重點人物為切入點，動態(tài)展示中醫(yī)藥高等教育發(fā)展歷程，也將會有一批中醫(yī)藥名醫(yī)、名家的珍貴影像資料留存下來。新中國中醫(yī)藥高等教育60年大事記收錄了150余條中醫(yī)藥高等教育發(fā)展“大事”，目前也已基本定稿，將擇期印發(fā)。

中醫(yī)藥高等教育60年系列活動得到了全國各中醫(yī)藥院校的積極響應(yīng)和廣泛參與，將對總結(jié)中醫(yī)藥高等教育60年成就、統(tǒng)一行業(yè)內(nèi)外對中醫(yī)藥人才培養(yǎng)和院校教育的認識、明確中醫(yī)藥高等教育改革發(fā)展的思路與任務(wù)，匯聚各方力量，推動中醫(yī)藥事業(yè)與中醫(yī)藥高等教育發(fā)展發(fā)揮積極的促進作用。

目前，新中國中醫(yī)藥高等教育60年系列活動正在緊張有序的開展，希望媒體朋友們能夠給予更多的關(guān)注與支持，為中醫(yī)藥高等教育改革發(fā)展營造良好氛圍。

中醫(yī)學(xué)專業(yè)類教指委推動中醫(yī)藥教育改革發(fā)展有關(guān)情況

教育部中醫(yī)學(xué)類專業(yè)教指委主任委員 中國中醫(yī)科學(xué)院院長

天津中醫(yī)藥大學(xué)校長 中國工程院院士 張伯禮

中國工程院院士、中國中醫(yī)科學(xué)院院長、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長張伯禮介紹中醫(yī)學(xué)專業(yè)類教指委推動中醫(yī)藥教育改革發(fā)展有關(guān)情況。記者 張勁松 攝

教育部高等學(xué)校中醫(yī)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會成立于2007年。近十年來，在教育部、國家中醫(yī)藥管理局領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教指委“研究、咨詢、指導(dǎo)、評估、服務(wù)”職能，重點開展了以下工作：

1.建立中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教育標準。2007年，教指委成立當年，接到教育部高教司領(lǐng)導(dǎo)的第一個任務(wù)就是著手建立中醫(yī)學(xué)本科教育標準。經(jīng)過教指委組織專家的反復(fù)論證與全體委員討論，并經(jīng)過近五年時間的試點檢驗，2012年12月份，教育部、國家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合、正式頒布了中醫(yī)高等教育歷史上第一個國家標準?！稑藴省诽岢隽水厴I(yè)生應(yīng)該達到的基本要求；提出了涉及中醫(yī)學(xué)專業(yè)辦學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的十項標準?！稑藴省返念C布與實施，有效保證了中醫(yī)學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量。

2.開展中醫(yī)學(xué)專業(yè)認證工作。按照教育部質(zhì)量工程項目以及“高教質(zhì)量30條”要求，依據(jù)頒布的中醫(yī)本科教育標準，教指委組織開展了中醫(yī)學(xué)專業(yè)認證工作，截止到目前，已經(jīng)完成了黑龍江、上海、安徽、暨南大學(xué)、寧夏醫(yī)科大學(xué)等23所院校的中醫(yī)學(xué)專業(yè)認證工作。專業(yè)認證工作對于促進中醫(yī)學(xué)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)發(fā)揮了很好的作用。

3.引導(dǎo)中醫(yī)高等教育特色發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。中醫(yī)學(xué)教育標準首次提出中醫(yī)思維概念并把中醫(yī)思維能力培養(yǎng)寫入了總體目標。通過中醫(yī)傳承班等人才培養(yǎng)模式改革環(huán)節(jié)、通過專業(yè)認證環(huán)節(jié)、通過加強實踐、早臨床、多臨床、反復(fù)臨床環(huán)節(jié)，通過中醫(yī)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)以及推動中醫(yī)藥課堂設(shè)計、課程整合、師資培訓(xùn)、教師論壇、特色教材建設(shè)、中醫(yī)經(jīng)典分級考核、舉辦內(nèi)經(jīng)知識大賽、中醫(yī)臨床能力大賽等措施，使大家更加重視尊重中醫(yī)教育的知識傳承與人才成長規(guī)律，確保了中醫(yī)教育特色，提高了中醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4.促進中醫(yī)教育國際化。世界中醫(yī)藥聯(lián)合會教育指導(dǎo)委員會主任委員張伯禮院士主持下，基于、參考教指委制定的中醫(yī)學(xué)本科教育標準，制定了《世界中醫(yī)學(xué)本科（CMD前）教育標準》，這一《標準》也已經(jīng)正式頒布，這是我們國家首次牽頭制定國際教育標準，對于規(guī)范世界中醫(yī)學(xué)教育發(fā)揮了很好的作用。與此同時，還制定了世界中醫(yī)學(xué)專業(yè)核心課程；世界中醫(yī)學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)大綱；編寫了13門世界中醫(yī)學(xué)專業(yè)核心課程教材等，在有效促進中醫(yī)教育國際化進程的同時，也宣傳了中國文化，為提升國家軟實力做出了積極貢獻。

5.開展前瞻性研究，制定中醫(yī)藥高等教育發(fā)展戰(zhàn)略。教指委組織專家在認真回顧、總結(jié)新中國成立以來中醫(yī)藥高等教育成就與經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究了未來十年乃至更長一段時間中醫(yī)藥高等教育的發(fā)展趨勢以及人才需求情況，提出了中醫(yī)藥高等教育的戰(zhàn)略目標與戰(zhàn)略選擇，提出了科學(xué)發(fā)展、傳承發(fā)展、開放發(fā)展、特色發(fā)展、服務(wù)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。為中醫(yī)藥的健康、可持續(xù)發(fā)展提供了科學(xué)依據(jù)。

未來，教指委將繼續(xù)在教育部、國家中醫(yī)藥管理局領(lǐng)導(dǎo)下，做好健康中國戰(zhàn)略背景下的中醫(yī)學(xué)高等教育研究、指導(dǎo)、咨詢、評估、服務(wù)工作，培養(yǎng)更多的中醫(yī)合格人才，為健康中國做出積極的貢獻。

北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)有關(guān)情況

北京中醫(yī)藥大學(xué)副校長 谷曉紅

北京中醫(yī)藥大學(xué)副校長谷曉紅介紹北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的經(jīng)驗做法。記者 張勁松 攝

北京中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)建于1956年，是進入國家“211工程”建設(shè)的高等中醫(yī)藥院校，也是國家“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)高校。60年來，北京中醫(yī)藥大學(xué)與新中國中醫(yī)藥高等教育一路同行，以一個縮影見證和反映了中醫(yī)藥高等教育建立、成長、發(fā)展和壯大的歷程，這60年，是忠誠事業(yè)、矢志報國的60年；是艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的60年；是干在實處、走在前列的60年；是名師薈萃、桃李芬芳的60年；是大醫(yī)精誠、霖行天下的60年。

——作為高端人才的培育者，60年來，學(xué)校始終以傳承和發(fā)展中醫(yī)藥、弘揚中華民族優(yōu)秀文化為己任，堅持傳統(tǒng)，志在創(chuàng)新，在探索高等中醫(yī)藥教育發(fā)展規(guī)律過程中逐步構(gòu)建了培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才的新模式。篳路藍縷，以啟山林；櫛風(fēng)沐雨，執(zhí)著前行。我們的先輩在無校舍、無教師、無教材的艱苦條件下，毫不動搖，艱苦奮斗，經(jīng)過一代代北中醫(yī)人的不懈努力，形成了以中醫(yī)藥優(yōu)勢學(xué)科為龍頭的各級各類重點學(xué)科體系，形成了大師引領(lǐng)、中青年才俊為繼、薪火相傳的高素質(zhì)師資隊伍，形成了多層次多類型辦學(xué)的完整的人才培養(yǎng)體系。建校初期，于道濟、秦伯未、劉渡舟、任應(yīng)秋、趙紹琴、祝諶予等三十多位蜚聲海內(nèi)外的老一輩中醫(yī)藥學(xué)家匯集于此，形成群賢云集、鴻儒輝映的盛況，開創(chuàng)了我國現(xiàn)代中醫(yī)藥教育先河。1962年，在第一屆本科生行將畢業(yè)之時，秦伯未、于道濟、陳慎吾、任應(yīng)秋、李重人5位名老中醫(yī)忠直建言，直指中醫(yī)藥教育教學(xué)之時弊，匡正了中醫(yī)人才培養(yǎng)的思路與方法，這一中醫(yī)教育史上著名的“五老上書”，至今影響深遠。在長期的辦學(xué)實踐中，我校凝練總結(jié)了一系列教育教學(xué)思想，最早提出“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”中醫(yī)臨床教學(xué)理念，提出并實施“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的人才培養(yǎng)方式，提出和踐行“讀經(jīng)典、做臨床、跟名師、悟妙道”的中醫(yī)人才成長模式；進入21世紀以來，我校在教育教學(xué)改革上又邁出一大步，在創(chuàng)辦“院校-師承-家傳”相結(jié)合的“中醫(yī)教改實驗班”基礎(chǔ)上，大力探索了長學(xué)制學(xué)歷教育，先后創(chuàng)辦“岐黃國醫(yī)班”、“時珍國藥班”，“卓越中醫(yī)師”、“卓越中藥師”等諸多人才培養(yǎng)模式，確立了“更加人文、更加經(jīng)典、更加實踐、更加現(xiàn)代、更加國際”的新式人才分類培養(yǎng)目標，在中醫(yī)藥高等教育界產(chǎn)生了積極引領(lǐng)作用。60年來，學(xué)校已為國家累計培養(yǎng)了三萬余名高等中醫(yī)藥人才，已經(jīng)成為發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的中堅力量和領(lǐng)軍人物，他們當中既有中國工程院院士、國醫(yī)大師、全國名老中醫(yī)，也有共和國的部長，還有為我國中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出卓越貢獻的企業(yè)家和工程師，更有在平凡崗位“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的衛(wèi)生與健康工作者。

——作為科技創(chuàng)新的引領(lǐng)者，60年來，學(xué)校始終緊扣國家重大戰(zhàn)略需求，著力解決行業(yè)亟需、涉及國計民生的重大問題，不斷提高北中醫(yī)的貢獻度。“太空養(yǎng)心丸”為神舟飛船的航天員提供中醫(yī)藥保健，“清開靈”“胃蘇沖劑”“排毒養(yǎng)顏膠囊”等創(chuàng)造出巨大的社會效益和經(jīng)濟效益……這些鮮活的例子，正是北中醫(yī)人精誠濟世、責(zé)任擔(dān)當?shù)目s影。

——作為社會發(fā)展的推動者和優(yōu)秀文化的傳承者，60年來，學(xué)校始終面向人類健康需求和經(jīng)濟社會發(fā)展，積極開展醫(yī)藥衛(wèi)生保健服務(wù)，贏得了廣泛的贊譽。《中風(fēng)病中醫(yī)診斷與療效評定標準》成為中醫(yī)行業(yè)標準和國家標準，中醫(yī)體質(zhì)辨識研究成果作為唯一的中醫(yī)成果被納入《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》，“德國魁茨汀中醫(yī)院”開啟中醫(yī)藥走向世界的先河，被譽為我國對外醫(yī)療合作的典范。

——作為人文交流的先行者和對外合作的探索者，60年來，學(xué)校始終以全球視野作為辦學(xué)的著眼點，不斷推進學(xué)校的國際化進程，引領(lǐng)國際中醫(yī)藥教育、科技和醫(yī)療發(fā)展的路向。新中國最早接收外國留學(xué)生攻讀中醫(yī)學(xué)位；先后與境外不同大學(xué)合作辦學(xué)，開啟境外中醫(yī)學(xué)本科、碩士學(xué)位教育；集教育、醫(yī)療、研究、文化交流功能于一體的“海外中醫(yī)中心”開創(chuàng)中醫(yī)藥國際化新篇章。

2016年，是中醫(yī)藥高等教育承前啟后、繼往開來的重要時刻。面向未來，我們要把握好中醫(yī)藥振興發(fā)展天時、地利、人和的大好時機，竭盡全力將中華民族的寶貴財富繼承好、發(fā)揚好、利用好，我們堅信，在黨中央、國務(wù)院的親切關(guān)懷和教育部、國家中醫(yī)藥管理局、北京市的正確領(lǐng)導(dǎo)下，北京中醫(yī)藥大學(xué)會按照“雙一流”奮斗目標和“有特色、高水平、國際知名的研究型大學(xué)”辦學(xué)定位，為高等教育改革和人類健康事業(yè)發(fā)展做出新的更大貢獻。

上海中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)有關(guān)情況

上海中醫(yī)藥大學(xué)副校長 胡鴻毅

上海中醫(yī)藥大學(xué)副校長胡鴻毅介紹上海中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的經(jīng)驗做法。記者 張勁松 攝

上海中醫(yī)藥大學(xué)在上海市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育部、國家衛(wèi)計委和中醫(yī)藥管理局的支持下，面對創(chuàng)新性國家建設(shè)，以及健康中國戰(zhàn)略和中醫(yī)藥發(fā)展的新要求，構(gòu)建了“以扎實的中醫(yī)藥理論和實踐能力為主體、以寬廣的現(xiàn)代科學(xué)、醫(yī)學(xué)知識和創(chuàng)新思維為一翼、較深厚的中醫(yī)傳統(tǒng)文化底蘊為另一翼”的“一體兩翼”人才培養(yǎng)目標，圍繞“什么是最好的中醫(yī)藥教育”、“如何培養(yǎng)傳承創(chuàng)新并重的中醫(yī)藥人才”的時代命題，提出了全方位協(xié)同育人的新思路、新舉措。

一、醫(yī)教協(xié)同、科教融通，探索中醫(yī)藥人才培養(yǎng)新機制

學(xué)校憑借教育部一級學(xué)科評估中藥學(xué)全國第一、中醫(yī)學(xué)全國第二，中西醫(yī)結(jié)合全國第三，兩個學(xué)科在中醫(yī)藥院校中率先躋身ESI（基本科學(xué)指標數(shù)據(jù)庫）的學(xué)科優(yōu)勢，著力構(gòu)建醫(yī)教協(xié)同、科教融通的育人新格局。通過打破學(xué)院、學(xué)科、醫(yī)院圍墻，組建50余個示范性跨學(xué)科教學(xué)團隊，在創(chuàng)新課程開發(fā)、教學(xué)學(xué)術(shù)研究、臨床教學(xué)改革等方面予以重點突破。學(xué)校率先開展“5+3+X”一體化中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)模式改革試點，在總結(jié)國家級教學(xué)成果特等獎的基礎(chǔ)上，近年來又打通理論與實踐之間的教學(xué)瓶頸，推出了“前期厚基礎(chǔ)能力、后期重跟師悟道”的階梯式培養(yǎng)方案，切實做到“經(jīng)典學(xué)習(xí)不斷線、實踐環(huán)節(jié)不斷線、創(chuàng)新提升不斷線”。面對中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，學(xué)校依托上海市中醫(yī)藥健康服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新中心和遍布全市的“區(qū)校戰(zhàn)略合作”平臺，在中醫(yī)工程、康復(fù)、護理與養(yǎng)老管理等新興專業(yè)領(lǐng)域推進“2+X”人才培養(yǎng)方案改革，除2年的校本核心課程外，其余50%課程采取校企合作、海內(nèi)外名校游學(xué)和課程共享、學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作品等為導(dǎo)向的教學(xué)形式?！皠?chuàng)新學(xué)堂”、“中醫(yī)創(chuàng)客訓(xùn)練營”等孕育的成果多次獲得“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)金獎等榮譽，新一代人才在中醫(yī)藥行業(yè)中形成了鮮明的品牌效應(yīng)。

二、特色為本，醫(yī)文融合，打造中醫(yī)藥人文素質(zhì)教育“升級版”

“為醫(yī)先為人”。中醫(yī)藥創(chuàng)新必須根植于特有的文化基因，培養(yǎng)創(chuàng)新型中醫(yī)人才也必須注重人文素養(yǎng)的提升。學(xué)校積極尋求當代條件下深化中醫(yī)藥人文教育的有效途徑，在國家中醫(yī)藥管理局的支持下率先開展“中醫(yī)人文通識教育改革試點”，依托新創(chuàng)立的中醫(yī)藥交叉科學(xué)研究院、科技人文研究院、文化研究與傳播中心，打造了近300門中醫(yī)特色人文課程，占教學(xué)計劃總學(xué)分的20%以上，并牽頭編撰了全國第一套中醫(yī)特色通識讀本，《藥緣文化》、《功夫與經(jīng)絡(luò)》等特色課程在國際知名“慕課”在線平臺廣為傳播。學(xué)校力推德育工作與專業(yè)教育相互滲透，建設(shè)了100個“專業(yè)課程德育”特色項目，將“無負司命之責(zé)”的“大醫(yī)精誠”思想潤物無聲地傳授給學(xué)生，在上海高校中形成良好示范效應(yīng)。學(xué)校堅持“以文化人”和“實踐育人”相結(jié)合，每年設(shè)置為期八周的小學(xué)期，開展進社區(qū)、進臨床、貼近社會、貼近患者的“服務(wù)性學(xué)習(xí)”小組實踐活動，加強人文關(guān)懷養(yǎng)成教育，深刻體驗中醫(yī)人文的現(xiàn)實魅力。人文修養(yǎng)與專業(yè)教育有機聯(lián)動、立德樹人與職業(yè)成長緊密結(jié)合，為培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥人才夯實了基礎(chǔ)。

三、引領(lǐng)標準，內(nèi)外聯(lián)動，以國際化發(fā)展助推人才培養(yǎng)上水平

學(xué)校認識到，要將中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的經(jīng)驗上升為可復(fù)制的教育規(guī)律，必須依靠教育標準體系的構(gòu)建與完善。在國家中醫(yī)藥管理局的支持下，籌建了獨具行業(yè)特色的高等中醫(yī)藥教育質(zhì)量監(jiān)測中心，推出了中醫(yī)人力資源與專業(yè)發(fā)展狀況、院校學(xué)情分析、核心課程教學(xué)策略等研究報告，不斷凝練評價指標，為人才培養(yǎng)“辨證把脈”。學(xué)校還將推進中醫(yī)教育國際化作為提升人才培養(yǎng)水平的“加速器”，依托中醫(yī)藥國際化發(fā)展研究中心，以及多個“醫(yī)教一體”的海外中醫(yī)中心，在努力推廣中醫(yī)教育“中國標準”的同時不斷練就教育“內(nèi)功”。學(xué)校舉辦的“中捷中醫(yī)臨床中心”得到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視與支持。在建的中加聯(lián)合學(xué)院和中醫(yī)藥教育標準研究中心、與20余個世界一流大學(xué)合作培養(yǎng)兼具中西特長的國際健康服務(wù)人才等舉措，進一步將中醫(yī)藥教育推向了更高的規(guī)格水平；學(xué)?？祻?fù)治療學(xué)專業(yè)既對接國際標準又融入中醫(yī)特色，獲得多個國際組織完全認證，成為“國際水平、中國風(fēng)格”教育模式的典范。

四、創(chuàng)新形式，融入師承，培育未來名師名醫(yī)新群體

培養(yǎng)優(yōu)秀的中醫(yī)藥人才離不開一代又一代名醫(yī)大家的引領(lǐng)，中醫(yī)教育歷來重視師承傳統(tǒng)。為此，學(xué)校啟動“卓越教師發(fā)展工程”，將中醫(yī)師承教育元素有機融入其中，為新手型教師向成熟型教師、進而向?qū)＜倚徒處煶砷L構(gòu)建路徑，研究成果獲得了國家教學(xué)成果一等獎。近年來，學(xué)校又對接“海上名醫(yī)”中醫(yī)藥高層次人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新性地組建了包括30名國家級名中醫(yī)、30名學(xué)科領(lǐng)軍人才、40名青年優(yōu)才在內(nèi)的“中醫(yī)藥學(xué)術(shù)共同體”，有計劃地開展三年一輪的“百人高級研修班”系列學(xué)習(xí)活動。師生間共修共悟，尤其關(guān)注年輕一代中醫(yī)的國學(xué)底蘊和中醫(yī)理論創(chuàng)新意識，為他們成為“未來名醫(yī)名師”補上關(guān)鍵的一口氣，也形成了以學(xué)科交融、群英薈萃的成長生態(tài)，給卓越中醫(yī)人才培養(yǎng)的可持續(xù)提供了保障，相關(guān)經(jīng)驗被《解放日報》頭版頭條報道，并輻射到全國其它省市，引起了廣泛的社會反響。