各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，全面落實(shí)教育部等七部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》（教思政〔2012〕1號）要求，積極推動(dòng)高校實(shí)踐育人深入開展，形成黨委統(tǒng)籌部署、政府扎實(shí)推動(dòng)、社會廣泛參與、高校著力實(shí)施的實(shí)踐育人新格局，經(jīng)研究，決定開展第二批“全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”培育建設(shè)工作?，F(xiàn)將遴選推薦有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、推薦類型

分類型開展實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地推薦工作。根據(jù)牽頭部門的不同，劃分為4種類型。

1.地方政府主導(dǎo)型。以地方政府為牽頭單位，整合各方資源，對轄區(qū)內(nèi)高校實(shí)踐育人工作進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃、整體部署，充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能，推動(dòng)建立政策保障體系，根據(jù)當(dāng)?shù)匦袠I(yè)、企業(yè)、基層社區(qū)、高校的發(fā)展目標(biāo)及需求，因地制宜地推動(dòng)高校實(shí)踐育人工作。

2.行業(yè)企業(yè)主導(dǎo)型。以行業(yè)企業(yè)為牽頭單位，在技術(shù)咨詢服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)、高端人才培訓(xùn)等方面與高校、科研院所強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，依托生產(chǎn)車間、研發(fā)基地和創(chuàng)業(yè)平臺等，構(gòu)建校企深度合作、產(chǎn)教深度融合的實(shí)踐育人創(chuàng)新模式。

3.高等學(xué)校主導(dǎo)型。以高等學(xué)校為牽頭單位，高校與當(dāng)?shù)卣?、行業(yè)企業(yè)、科研院所、基層社區(qū)聯(lián)動(dòng)對接，依托學(xué)校、學(xué)科、專業(yè)的支撐優(yōu)勢，通過培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，推動(dòng)文化傳承與創(chuàng)新，提供社會服務(wù)、技術(shù)服務(wù)等方式，為國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才支撐、技術(shù)支撐、文化支撐、思想支撐。

4.基層社區(qū)主導(dǎo)型。以基層社區(qū)為牽頭單位，利用社區(qū)（農(nóng)村）建設(shè)規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、旅游開發(fā)、種植技術(shù)開發(fā)、公益事業(yè)活動(dòng)、關(guān)愛留守兒童和空巢老人等載體和平臺，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)見習(xí)、掛職鍛煉、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等實(shí)習(xí)崗位和服務(wù)項(xiàng)目。

鼓勵(lì)有條件的地方、高校制訂本地方、本高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)計(jì)劃，先行先試，積極培育。結(jié)合當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)發(fā)展規(guī)劃，吸納省內(nèi)外高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、基層社區(qū)等共建?。ㄊ校﹦?chuàng)新基地，完善實(shí)踐育人體制機(jī)制，營造高校實(shí)踐育人良好氛圍。

二、基本條件

實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的推薦應(yīng)建立在地方、高校、基層社區(qū)或行業(yè)企業(yè)切實(shí)支持和實(shí)質(zhì)性重點(diǎn)共建的基礎(chǔ)上，至少應(yīng)有一所高校牽頭或?yàn)橹鲄⑴c，充分體現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢互補(bǔ)，承擔(dān)具體實(shí)踐育人任務(wù)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)和引領(lǐng)同步。

1. 實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)方向選擇應(yīng)符合國家、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、高校和地方的重點(diǎn)發(fā)展規(guī)劃。

2. 各方任務(wù)明確，職責(zé)清晰，建立了優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏的實(shí)踐育人機(jī)制和載體。

3. 從高校實(shí)踐育人的實(shí)際出發(fā)，在組織管理、聯(lián)動(dòng)對接、基地建設(shè)、項(xiàng)目平臺、人才培養(yǎng)等方面已做出積極探索實(shí)踐，措施有力，成效顯著。

4. 承擔(dān)了一定數(shù)量的國家和省市重大項(xiàng)目，有政策支持、經(jīng)費(fèi)投入等，匯聚了相應(yīng)資源要素。

5. 牽頭高校和主要參與單位在硬件設(shè)施、實(shí)踐平臺、人員投入等方面，能夠?yàn)閯?chuàng)新基地的有效運(yùn)行提供良好的支撐與保障。

三、推薦及認(rèn)定程序

1. 采取總量控制、限額推薦的方式。各省級教育工作部門負(fù)責(zé)所轄區(qū)域?qū)嵺`育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的遴選推薦，可推薦高等學(xué)校主導(dǎo)型1-2個(gè)、地方政府主導(dǎo)型1個(gè)、基層社區(qū)主導(dǎo)型1個(gè)；教育部直屬高校可直接申報(bào)。

2. 牽頭推薦單位為教育部直屬高校的須經(jīng)學(xué)校黨委審核同意，申報(bào)材料加蓋學(xué)校黨委公章后直接報(bào)送。其他單位的推薦材料須加蓋牽頭推薦單位的公章并經(jīng)牽頭高?；?yàn)橹鲄⑴c高校的省級主管部門審核同意后推薦報(bào)送。

3. 按照“數(shù)量從嚴(yán)、質(zhì)量從優(yōu)”的原則，組織專家以實(shí)地抽查和材料審核的方式，認(rèn)定一批“全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，并在2016年全國高校實(shí)踐育人暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場推進(jìn)會上予以授牌認(rèn)定。

四、報(bào)送時(shí)限及要求

1.推薦截止日期：2016年10月10日（以郵戳為準(zhǔn)）。

2.請有關(guān)單位認(rèn)真填寫《全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地基本情況表》（見附件1），并同時(shí)將支撐材料（見附件2）紙質(zhì)版、電子版（以刻錄光盤形式）一并報(bào)送。

郵寄地址：北京市西城區(qū)大木倉胡同37號教育部思政司思想教育與網(wǎng)絡(luò)處，郵編：100816。

聯(lián)系人：崔強(qiáng) 010—66097662，szc@moe.edu.cn

附件：

1.“全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”基本情況表

2.“全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”支撐材料參照格式 　

教育部辦公廳

2016年9月9日