教育部29日與北京、上海、江蘇、福建、山東、重慶、四川、甘肅等8?。ㄊ校┖炇饘W(xué)校美育改革發(fā)展備忘錄，旨在推動中央部門和地方政府構(gòu)建協(xié)同推進的學(xué)校美育改革發(fā)展工作機制。另據(jù)了解，2005—2015年間，全國基礎(chǔ)教育階段美育教師數(shù)量由43.47萬人增加到66.4萬人，增幅達53%。

教育部將對8?。ㄊ校┰趯W(xué)校美育綜合改革、美育教育教學(xué)改革、美育教研科研、美育國際交流與合作，以及西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實驗縣建設(shè)和鄉(xiāng)村美育教師培訓(xùn)等方面予以支持和傾斜。8?。ㄊ校┻M一步明確了本省學(xué)校美育改革發(fā)展目標以及推進學(xué)校美育綜合改革的時間表和路線圖。

當(dāng)前，我國已在31個省（區(qū)、市）建立126個農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實驗縣，確定了102個全國中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評實驗區(qū)。據(jù)統(tǒng)計，美育教師占教師總數(shù)的比例由5.2%增加到6.1%，普通高校形成了一支比較穩(wěn)定的公共藝術(shù)教育的師資隊伍。近3年，近80%的被調(diào)查學(xué)生在中小學(xué)階段接受了正規(guī)的藝術(shù)課堂教學(xué)，62%的學(xué)生參與了學(xué)校的藝術(shù)社團或興趣小組，33%的學(xué)生掌握了一定的藝術(shù)技能。（記者 趙婀娜）