新華社西寧5月7日電（記者 龐書(shū)緯）“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次和白茹見(jiàn)面的場(chǎng)景，我問(wèn)她需要什么，她好半天才抬起頭來(lái)，眼里噙滿淚水，怯生生地說(shuō)‘我要媽媽’。我當(dāng)時(shí)緊緊抱住了她，兩個(gè)人的眼淚流在了一起。”“愛(ài)心媽媽”劉素梅回憶起4年前的場(chǎng)景，依舊眼圈泛紅。

劉素梅和年僅11歲的白茹，都住在青海省海西蒙古族藏族自治州格爾木市河西街道，這里是全市留守兒童較為集中的地區(qū)。白茹的父母長(zhǎng)期在甘肅打工，她從不到6歲開(kāi)始，就和年過(guò)花甲的爺爺奶奶一起生活。

位于青藏高原東部的青海省，地跨兩個(gè)集中連片特困地區(qū)。為改善家庭生活，大量青壯年外出打工，全省580多萬(wàn)人口中，僅6至14歲留守兒童就有4萬(wàn)多人。

青海省婦女聯(lián)合會(huì)兒童部部長(zhǎng)王瑞菊告訴記者，近年來(lái)，隨著社會(huì)進(jìn)步，留守兒童基本生活條件已有很大改善，但由于長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，加之與祖父母、外祖父母之間往往難以建立有效的溝通，導(dǎo)致孩子在性格養(yǎng)成方面往往存在缺失。

從2011年開(kāi)始，青海省啟動(dòng)實(shí)名制“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)。就在第二年，劉素梅成為白茹的“愛(ài)心媽媽”。

劉素梅回憶，剛開(kāi)始與白茹接觸的時(shí)候，感覺(jué)小姑娘特別內(nèi)向，經(jīng)常一整天說(shuō)不了幾句話。劉素梅就經(jīng)常帶著白茹看卡通電影，給她讀故事書(shū)。慢慢地，白茹的臉上有了笑容。

“孩子特別懂事，周末我干家務(wù)的時(shí)候，她不時(shí)幫忙打打下手。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，她的‘話匣子’打開(kāi)了，人也慢慢開(kāi)朗了?！眲⑺孛氛f(shuō)。

像劉素梅和白茹這樣的故事并非個(gè)案。家住海北藏族自治州的“愛(ài)心媽媽”馬曉琳是一位小學(xué)教師，3年前她開(kāi)始與殘疾留守兒童沙曉軍結(jié)對(duì)。

“我們特別注意培養(yǎng)他的自理能力。他身體有殘疾，削鉛筆有困難，我就買(mǎi)了一盒鉛筆，手把手地教他削，另外還動(dòng)員班里的同學(xué)輪流幫他解決學(xué)習(xí)、生活中的困難?！瘪R曉琳說(shuō)，“其實(shí)在和他的接觸中，我也學(xué)到了很多東西，特別是他面對(duì)困難、面對(duì)挫折時(shí)的堅(jiān)韌，讓我印象特別深刻?！?/p>

“作為母親，我更能理解孩子在每個(gè)階段需要怎樣的關(guān)愛(ài)，理解孩子最渴望的是什么?！奔易『Ｄ喜刈遄灾沃葙F南縣的“愛(ài)心媽媽”吳燕說(shuō)。

青海民族大學(xué)教育學(xué)院教授李子華認(rèn)為，“愛(ài)心媽媽”與留守兒童結(jié)對(duì)之后，不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)留守兒童的“長(zhǎng)效關(guān)懷”，更可以根據(jù)每個(gè)留守兒童的具體情況，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)關(guān)懷”。

據(jù)悉，截至目前，青海省已有“愛(ài)心媽媽”8085位，結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童超過(guò)3萬(wàn)名。