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國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)1月7日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，討論通過(guò)部分教育法律修正案草案。 教育領(lǐng)域改革再邁出一步 按照深化教育領(lǐng)域綜合改革的需要，會(huì)議通過(guò)對(duì)教育法、高等教育法、民辦教育促進(jìn)法進(jìn)行一攬子修改的修正案草案，決定提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)審議。草案增加了關(guān)于健全現(xiàn)代國(guó)民教育體系、發(fā)展學(xué)前教育等基本制度的規(guī)定，完善了高校設(shè)立審批、經(jīng)費(fèi)投入等管理制度，把部分高校設(shè)立審批下放到省級(jí)政府，強(qiáng)化學(xué)術(shù)委員會(huì)處理學(xué)術(shù)糾紛、學(xué)術(shù)不端等行為的作用，明確對(duì)民辦學(xué)校實(shí)行分類(lèi)管理，允許興辦營(yíng)利性民辦學(xué)校，并加大對(duì)非法招生、在國(guó)家教育考試中作弊、制售假冒學(xué)業(yè)證書(shū)等違法行為的打擊力度，對(duì)責(zé)任人嚴(yán)肅追究責(zé)任。 健全現(xiàn)代國(guó)民教育體系 完善高校設(shè)立審批 國(guó)務(wù)院此次通過(guò)的草案意在加強(qiáng)國(guó)民教育、發(fā)展學(xué)前教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的舉足輕重的作用，對(duì)我國(guó)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)新型國(guó)家具有積極推動(dòng)作用，也是我國(guó)培養(yǎng)人才、造就大師，在國(guó)際激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的可靠保障。首先，健全國(guó)民教育最重要的特征就是大眾普及性，它可以覆蓋各民族、各地區(qū)，各行業(yè)，使全體社會(huì)成員無(wú)論從事何種職業(yè)都能夠享受到國(guó)家所賦予的接受現(xiàn)代教育的權(quán)利，從最初層次皆可延伸到最高層次，全面振興教育事業(yè)。其次，發(fā)展學(xué)前教育是國(guó)民教育的一部分，更是有益補(bǔ)充，對(duì)下一代的成長(zhǎng)和國(guó)家未來(lái)發(fā)展具有重要戰(zhàn)略意義。全國(guó)各學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)應(yīng)牢牢把握這一機(jī)遇，注重學(xué)前教育中知識(shí)與素質(zhì)并肩而行，科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范地開(kāi)展啟蒙教育，促進(jìn)學(xué)齡前兒童身心和諧發(fā)展。再有，完善高校設(shè)立審批、經(jīng)費(fèi)投入等管理制度，把部分高校設(shè)立審批下放到省級(jí)政府。這是在教育領(lǐng)域里面推行的簡(jiǎn)政放權(quán)，下放審批許可權(quán)，以體制機(jī)制改革為重點(diǎn)，鼓勵(lì)地方和學(xué)校大膽探索和試驗(yàn)，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐。 去偽存真，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展 幾十年來(lái)，我國(guó)在教育領(lǐng)域取得了輝煌的成績(jī)，極大地提高了全民素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才。但隨著學(xué)術(shù)不端、非法招生、考試作弊等現(xiàn)象的出現(xiàn)，沖擊著教育公平和教育質(zhì)量的堤壩，影響了我國(guó)教育事業(yè)的健康發(fā)展。 我國(guó)教育領(lǐng)域出現(xiàn)的一些弊端根源在于一些人追求教育的功利目的，忽略了教育的本質(zhì)是提高個(gè)人素質(zhì)和能力。把抄襲論文、學(xué)術(shù)腐敗當(dāng)成個(gè)人獲得名利的階梯，把考試舞弊獲得成績(jī)、弄虛作假獲得文憑當(dāng)成通往成功的敲門(mén)磚就違背了教育的內(nèi)涵和初衷，對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都有害無(wú)利，對(duì)此我們要堅(jiān)決抵制，正確樹(shù)立國(guó)民教育理念。國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議要求，加大對(duì)非法招生、在國(guó)家教育考試中作弊、制售假冒學(xué)業(yè)證書(shū)等違法行為的打擊力度，這就是希望嚴(yán)懲教育領(lǐng)域的歪風(fēng)邪氣，力爭(zhēng)使更多國(guó)民真正提高知識(shí)水平和素質(zhì)，培養(yǎng)人格，改善人生，而不是獲得流于形式的、沒(méi)有價(jià)值的一紙證書(shū)，從而促進(jìn)全社會(huì)樹(shù)立正確教育理念，使我國(guó)教育事業(yè)得到健康蓬勃的發(fā)展。（郭曉婷） |