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新華社上海９月１９日電（記者 吳振東、潘旭）１９日上午，上海市政府公布《上海市深化高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》，決定今年啟動上海市高等學?？荚囌猩C合改革，２０１７年整體實施。 此前，９月４日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，選擇上海市、浙江省開展高考綜合改革試點。按照國家總體部署和頂層設(shè)計，上海制定了全市高考綜合改革試點方案，經(jīng)９月１０日中共上海市委全面深化改革領(lǐng)導小組第三次會議擴大會議審議通過，并經(jīng)教育部同意備案，１９日由上海市人民政府公布。 據(jù)了解，上海試點方案的總目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取、程序透明的高等學?？荚囌猩Ｊ?，主要內(nèi)容包括以下幾方面： 一是完善普通高中學業(yè)水平考試制度。從２０１４年秋季入學高一新生開始，普通高中學業(yè)水平考設(shè)置語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理等１３門科目；所有科目均設(shè)合格性考試，考試成績“合格”是高中生取得畢業(yè)資格的必要條件。此外，學生可從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學６門科目中，根據(jù)自身興趣特長選擇學習其中３門參加等級性考試，成績按等第呈現(xiàn)Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ五等；高中學業(yè)水平考的各科目考試分散在高中三年，隨教隨考隨清，合格考與等級考高中生均只能參加一次。 二是建立高中學生綜合素質(zhì)評價制度。綜合素質(zhì)評價作為學生畢業(yè)和升學的重要參考，其內(nèi)容主要包括學生思想品德發(fā)展狀況、中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、修習課程及學業(yè)成績、創(chuàng)新精神與實踐能力等；將啟用高中學生綜合素質(zhì)評價信息化平臺，建立客觀、真實、準確記錄信息的監(jiān)督機制；２０１７年起，推動高中學生綜合素質(zhì)評價信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用。 三是深化統(tǒng)一高考考試科目改革。２０１７年起，上海統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語３門，不分文理，分值均為１５０分；考試時間安排在每年６月；外語考試一年舉行兩次，高中生最多可參加兩次外語考試，選擇其中較好的一次成績計入高考總分，考試內(nèi)容包括筆試和聽說測試，引導外語教學注重應(yīng)用能力培養(yǎng)。 四是改革統(tǒng)一高考招生錄取模式。２０１７年起，上海高考成績由語、數(shù)、外３門統(tǒng)考成績和學生自主選擇的３門等級性考試科目成績構(gòu)成，等級考每門滿分７０分；等級考在計入高考總分時，由五等再細化為１１個等級，其中Ａ＋為滿分７０分，Ｅ計４０分，相鄰兩級間的分差均為３分；普通本科院?？筛鶕?jù)辦學特色以及專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從６門等級考科目中分學科大類（或?qū)I(yè)）自主提出０至３門的選考科目要求，學生滿足其中任何１門，即符合報考條件。同時，改進高校統(tǒng)一錄取模式，２０１６年起，合并本科第一、第二招生批次，并按照學生的高考總分和院校志愿，分學校實行平行志愿投檔和錄取。 五是完善和規(guī)范高等學校自主招生。２０１５年起，推行自主招生安排在統(tǒng)一高考之后進行；相關(guān)高校依據(jù)高考成績和學校自主考核情況，并參考普通高中學業(yè)水平考試成績和高中學生綜合素質(zhì)評價信息，選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生。 六是繼續(xù)深化高等學校春季考試招生改革。２０１５年起，將上海市本科院校需要通過面試等方式考核學生能力的部分特色專業(yè)招生計劃投放到春季考試招生中，設(shè)立面試（或技能測試）環(huán)節(jié)。春季考試招生范圍由歷屆生擴大到高中應(yīng)屆畢業(yè)生，依據(jù)統(tǒng)考成績、學業(yè)水平考成績、面試（或技能測試）情況進行錄取。 七是加快推進高職院校分類考試和招生。 八是減少和規(guī)范考試加分。根據(jù)國家統(tǒng)一部署，大幅減少、嚴格控制高考加分項目，２０１５年起，取消體育、藝術(shù)等特長生加分；確有必要保留的加分項目，合理設(shè)置加分分值，并按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；探索逐步將高考加分的激勵導向功能轉(zhuǎn)移至學生綜合素質(zhì)評價之中。 |