中國政府網(wǎng)
微博、微信
|
推動(dòng)教師教育綜合改革 為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記教師節(jié)重要講話精神，推動(dòng)教師教育綜合改革，培養(yǎng)讓黨和人民滿意的好教師，教育部決定近日全面啟動(dòng)實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃。日前，教育部教師工作司負(fù)責(zé)人就相關(guān)工作回答了記者的提問。 問：請(qǐng)您介紹一下啟動(dòng)實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的背景。 答：習(xí)近平總書記同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出，“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！薄耙訌?qiáng)教師教育體系建設(shè)，加大對(duì)師范院校的支持力度，找準(zhǔn)教師教育中存在主要問題，尋求深化教師教育改革的突破口和著力點(diǎn)，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)的質(zhì)量?！绷?xí)總書記的重要講話從戰(zhàn)略高度闡明了教師工作的極端重要性，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)特別是教師教育工作的綱領(lǐng)和指南。 教師教育是教育事業(yè)的工作母機(jī)，有高質(zhì)量的教師教育，才有高水平的教師隊(duì)伍。近年來，我國教師教育體系不斷完善，教師教育改革持續(xù)推進(jìn)，教師培養(yǎng)質(zhì)量和水平得到了提高，但也出現(xiàn)了一些新情況和新問題。一些師范院校不關(guān)注基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的改革發(fā)展，關(guān)起門來辦教師教育，教育教學(xué)改革相對(duì)滯后，教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)論“老三門”課程內(nèi)容“空、繁、舊”的問題尚未得到根本解決，教育實(shí)踐質(zhì)量不高，教師教育師資隊(duì)伍薄弱，培養(yǎng)出來的師范生與中小學(xué)、幼兒園和中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)際需求還存在一定差距。 針對(duì)教師培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)和深層次問題，日前，教育部印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見》，旨在通過實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃，推動(dòng)舉辦教師教育院校深化教師培養(yǎng)機(jī)制、課程、教學(xué)、師資、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面的綜合改革，努力培養(yǎng)一大批有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。 問：卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃有哪些突出特點(diǎn)？ 答：總體來看，卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃主要有以下四個(gè)突出特點(diǎn)：一是堅(jiān)持問題導(dǎo)向。針對(duì)教師培養(yǎng)的適應(yīng)性和針對(duì)性不強(qiáng)、課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法相對(duì)陳舊、教育實(shí)踐質(zhì)量不高等突出問題，《意見》從創(chuàng)新協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制、建立模塊化的教師教育課程體系、突出實(shí)踐導(dǎo)向的教師教育課程內(nèi)容改革等方面提出了一系列有針對(duì)性的措施。二是反映基層創(chuàng)新。在多次深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，將相關(guān)院校的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)上升為國家政策。三是加強(qiáng)分類指導(dǎo)。針對(duì)中學(xué)教育、小學(xué)教育、學(xué)前教育、中等職業(yè)教育、特殊教育改革發(fā)展需要，遵循不同類別教師的培養(yǎng)規(guī)律，分別提出卓越中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育教師培養(yǎng)模式的改革重點(diǎn)和目標(biāo)要求。四是把握國際趨勢(shì)。對(duì)美國、澳大利亞等國家教師培養(yǎng)政策進(jìn)行比較研究，將先進(jìn)理念、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充分反映在《意見》的各個(gè)方面。 問：您剛才提到卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃將分類推進(jìn)卓越中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育教師培養(yǎng)模式的改革，能否作一簡要介紹？ 答：面向基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，根據(jù)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校和特殊教育教師的培養(yǎng)特點(diǎn)，卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃將分類推進(jìn)教師培養(yǎng)模式改革：卓越中學(xué)教師培養(yǎng)重點(diǎn)探索本科和教育碩士研究生階段整體設(shè)計(jì)、分段考核、連續(xù)培養(yǎng)的一體化模式；卓越小學(xué)教師培養(yǎng)重點(diǎn)探索小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式；卓越幼兒園教師培養(yǎng)重點(diǎn)探索構(gòu)建厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重融合的培養(yǎng)體系；卓越中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)重點(diǎn)建立健全高校與行業(yè)企業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校的協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，探索高層次“雙師型”教師培養(yǎng)模式；卓越特殊教育教師培養(yǎng)重點(diǎn)探索師范院校與醫(yī)學(xué)院校聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制、特殊教育知識(shí)技能與學(xué)科教育教學(xué)融合培養(yǎng)機(jī)制。 問：卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的主要任務(wù)是什么？ 答：卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃明確了建立高校與地方政府、中小學(xué)“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)新機(jī)制，強(qiáng)化招生就業(yè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，整合優(yōu)化教師教育師資隊(duì)伍等四個(gè)方面的主要任務(wù)。在建立高校與地方政府、中小學(xué)“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)新機(jī)制方面，明確了高校與地方政府、中小學(xué)全方位協(xié)同的具體內(nèi)容，提出要建立“權(quán)責(zé)明晰、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏”的長效機(jī)制。在強(qiáng)化招生就業(yè)環(huán)節(jié)方面，提出通過自主招生、入校后二次選拔、設(shè)立面試環(huán)節(jié)等多樣化的方式，遴選樂教適教的優(yōu)秀學(xué)生攻讀師范專業(yè)；要求開展生動(dòng)有效的就業(yè)教育，鼓勵(lì)引導(dǎo)師范生到基層特別是農(nóng)村中小學(xué)任教。在推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新方面，提出建立模塊化的教師教育課程體系，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入體系之中；突出實(shí)踐導(dǎo)向的教師教育課程內(nèi)容改革，在教師教育課程中充分融入優(yōu)秀中小學(xué)教育教學(xué)案例；推動(dòng)以師范生為中心的教學(xué)方法變革，充分利用信息技術(shù)變革教師教學(xué)方式和師范生學(xué)習(xí)方式；開展規(guī)范化的實(shí)踐教學(xué)，提出將實(shí)踐教學(xué)貫穿培養(yǎng)全過程，分段設(shè)定目標(biāo)，確保實(shí)踐成效；探索建立社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，提出試行卓越教師培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告制度。在整合優(yōu)化教師教育師資隊(duì)伍方面，提出高校建立教師教育師資隊(duì)伍共同體，聘請(qǐng)中小學(xué)、教研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和教育行政部門的優(yōu)秀教育工作者、高技能人才擔(dān)任兼職教師，形成教師教育師資隊(duì)伍共同體持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。 問：如何組織好卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施工作？ 答：為推進(jìn)實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃，教育部將重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：一是加大宣傳力度。教育部將就卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施工作進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，通過集體宣講、經(jīng)驗(yàn)交流等各種途徑加大宣傳力度。二是加強(qiáng)組織管理。教育部將成立“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”專家委員會(huì)，負(fù)責(zé)計(jì)劃的指導(dǎo)、咨詢服務(wù)等工作。近期還將發(fā)布《關(guān)于開展卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》，具體布置計(jì)劃實(shí)施的各項(xiàng)工作。三是組織督導(dǎo)檢查。教育部將依托專家委員會(huì)對(duì)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施效果進(jìn)行定期檢查，實(shí)行計(jì)劃實(shí)施高校動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。四是鼓勵(lì)社會(huì)監(jiān)督。向社會(huì)公布卓越教師培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告等，歡迎媒體和社會(huì)各界對(duì)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤報(bào)道和監(jiān)督。 |