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新華社上海８月２６日電（記者俞菀、吳振東）從今年９月新學(xué)期開始，上海小學(xué)一年級語文課本“瘦身”：除刪除原教材最后單元的５篇課文外，《畫》《草》《登鸛雀樓》等８首古詩也不見了蹤影。此外，一年級識字量從原來要求的３５３個減少到２９６個，寫字量從２９６個減至１１８個。 “改革的總目標(biāo)是減負(fù)，我們應(yīng)該把更多的時間讓孩子在完成基本的識字后，自主自由地進行閱讀?！鄙虾Ｊ薪涛萄惺艺Z文教研員薛峰說。 大多數(shù)一線教師對教材“瘦身”表示歡迎。黃浦區(qū)武寧路小學(xué)語文老師陳靜說：“按照修訂后的教材，老師可以做到３天教授兩篇新課，空下來的時間盡可能多地幫助學(xué)生打牢拼音、識字基礎(chǔ)，或引導(dǎo)他們進行有益的課外閱讀。” 有家長擔(dān)心，教材減少古詩的體量，是否意味著對詩詞的教育教學(xué)將被削弱。“詩歌是中國傳統(tǒng)文化集大成者，希望孩子從小能得到足夠的熏陶?！睂W(xué)生家長呂女士說。 對此，上海市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，課本中減少古詩體量，并不意味著削弱對傳統(tǒng)文化的重視和傳承，而是為了減輕給孩子帶來不必要的認(rèn)讀和記憶負(fù)擔(dān)。在過往的古詩教學(xué)中，存在著一定的“超標(biāo)”現(xiàn)象，孩子教條式地背誦、默寫全文，卻未必能甚解“詩意”。 與此同時，記者從教材編寫組了解到，語文課本“瘦身”并不等于古詩退出小學(xué)一年級孩子的課堂。一套由著名語文特級教師過傳忠誦讀的《小學(xué)語文古詩誦讀（試驗本）》音像資料已配套出版，并列入“２０１４年秋季上海市小學(xué)教學(xué)用書目錄”。孩子無論在課堂還是課余，都可以更自主自由地接觸到中國詩歌的音韻美。 “對于低年級學(xué)生來說，詩歌教學(xué)應(yīng)從其生活體驗和認(rèn)知特點出發(fā)，直面語言、直面心靈，讓課堂變得更加生動、包容、歡愉?！比A東師范大學(xué)課程與教學(xué)系副教授董蓓菲說，“為了拿高分，將作品分割得支離破碎，專注于提煉‘中心思想’等都泯滅了作品原本的魅力，也是語文教學(xué)的異化?！?/p> 金山區(qū)海棠小學(xué)校長錢歡欣認(rèn)為，“瘦身”后的教材，是否更符合學(xué)生的年齡特點和思維特征，是否獲得了更好的教學(xué)效果，是衡量改革成效的重要指標(biāo)。另一方面，相應(yīng)的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)也要跟進。否則迫于分?jǐn)?shù)和升學(xué)的壓力，課本“瘦身”、課堂減壓之后，家長只好在課外給孩子加壓。 |