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新華社蘭州６月１６日電（記者  肖正強(qiáng)）１６日，“重組”后的蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)院揭牌，這標(biāo)志著蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)教育改革邁出重要一步。 

重組后的蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)院擁有相對(duì)獨(dú)立的機(jī)構(gòu)設(shè)置和更多自主權(quán)，將結(jié)合醫(yī)學(xué)教育的辦學(xué)規(guī)律和醫(yī)學(xué)教育國際發(fā)展趨勢(shì)，注重醫(yī)學(xué)內(nèi)部及外部的學(xué)科交叉整合，著力于醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德和臨床實(shí)踐能力的提升，加快面向基層的全科醫(yī)生培養(yǎng)。

蘭州大學(xué)校長(zhǎng)王乘在揭牌儀式上說，隨著我國醫(yī)療體制改革的進(jìn)程和科技進(jìn)步帶來的醫(yī)學(xué)理論、方法和手段的變化，再加上人口老齡化、環(huán)境污染等外部環(huán)境的變化，高等醫(yī)學(xué)教育中傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式面臨挑戰(zhàn)。醫(yī)學(xué)教育改革的根本問題之一是“醫(yī)學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才”，重組醫(yī)學(xué)院的目的就是探索并建立科學(xué)合理的管理運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育在綜合性大學(xué)中的充分發(fā)展。

據(jù)介紹，蘭州大學(xué)目前全日制醫(yī)學(xué)類專業(yè)在校學(xué)生約６０００人，教師近７０００人。該校每年招收的醫(yī)學(xué)類本科學(xué)生人數(shù)已占到全校本科總?cè)藬?shù)的四分之一。

蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)教育始于１９３２年成立的甘肅學(xué)院（蘭大前身）醫(yī)學(xué)專修科，后獨(dú)立成為醫(yī)學(xué)專科學(xué)校，１９４６年并入蘭州大學(xué)，１９５４年再次獨(dú)立建院，２００４年并入蘭大至今。