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????新華社西寧４月２８日電（記者 龐書緯）青海省按照“招生跟著就業(yè)走，辦學(xué)跟著市場(chǎng)走”的思路，積極推進(jìn)全省高等教育布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以促進(jìn)學(xué)生特別是少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，“倒逼”高校改革。僅２０１３年，青海省共減招、限招、隔年招、停招１５０個(gè)就業(yè)率偏低的專業(yè)，高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到８８％…… ????招生跟著就業(yè)走 ????青海省位于青藏高原東部，是我國除西藏之外面積最大的藏族聚居區(qū)，少數(shù)民族人口占全省總?cè)丝诮话搿Ｓ捎谧匀画h(huán)境惡劣，歷史“欠賬”太多等原因，青海高等教育發(fā)展整體滯后，目前省內(nèi)僅有青海大學(xué)、青海師范大學(xué)、青海民族大學(xué)三所高校。除師資差距外，專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、“長(zhǎng)線專業(yè)”過多、理工科應(yīng)用型專業(yè)薄弱等問題，更是青海高等教育發(fā)展、高校畢業(yè)生就業(yè)的“短板”。 ????２０１０年開始，青海省陸續(xù)提出“招生跟著就業(yè)走，辦學(xué)跟著市場(chǎng)走”“辦學(xué)圍繞社會(huì)需求轉(zhuǎn)，教師圍繞學(xué)生成才轉(zhuǎn)”等要求，積極適應(yīng)省內(nèi)外產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整形勢(shì)，對(duì)高校專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大刀闊斧的調(diào)整。 ????青海省教育主管部門除對(duì)就業(yè)率持續(xù)偏低的專業(yè)實(shí)行減招、限招、隔年招、停招等措施外，青海高校還著力加強(qiáng)理工類應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)，對(duì)電氣工程及自動(dòng)化、冶金工程、食品科學(xué)與工程等就業(yè)前景較好的專業(yè)實(shí)行增招擴(kuò)招。 ????統(tǒng)計(jì)顯示，從２０１０年到２０１３年，青海省登記高校畢業(yè)生４３１３６人，其中３７４６０人實(shí)現(xiàn)就業(yè)，平均就業(yè)率近８７％。 ????“因校制宜”抓就業(yè) ????據(jù)青海省教育廳副廳長(zhǎng)趙海平介紹，在青海高校畢業(yè)生中，少數(shù)民族約占４２％。少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)，是就業(yè)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 ????“作為青海成立最早的高校，青海民族大學(xué)少數(shù)民族學(xué)生和貧困學(xué)生多，‘長(zhǎng)線專業(yè)’的比例高，在人力、物力、財(cái)力有限的情況下，專業(yè)調(diào)整必須‘因校制宜’?！鼻嗪Ｃ褡宕髮W(xué)招生與就業(yè)工作部主任董占明說。 ????２２歲的藏族大四女生南卡措，就讀于該校外國語學(xué)院２０１０年剛剛開設(shè)的“藏、漢、英三語特色班”，如今她已經(jīng)通過了英語四級(jí)、六級(jí)考試，能夠較為熟練地掌握藏、漢、英三語的讀寫和翻譯。 ????“我覺得所謂‘史上更難就業(yè)季’對(duì)我的影響好像不明顯，現(xiàn)在已經(jīng)有三四家用人單位有意讓我去工作。”南卡措說。 ????據(jù)董占明介紹，除專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整外，青海民族大學(xué)從２０１０年開始實(shí)行“大類招生”，將學(xué)科分為經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理等幾大類，前兩年基礎(chǔ)課“打通”，大三時(shí)再讓學(xué)生根據(jù)自身職業(yè)規(guī)劃選擇專業(yè)。 ????“‘大類招生’讓學(xué)生培養(yǎng)模式更加科學(xué)，學(xué)校生源質(zhì)量也隨之提高。２０１３年，我們學(xué)校第一志愿率達(dá)到９０％以上，志愿率幾乎達(dá)到１００％?！倍济髡f。 ????青海師范大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)謝錕告訴記者，從２０１１年起，學(xué)校與麥可思數(shù)據(jù)有限公司合作，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)體驗(yàn)等進(jìn)行追蹤調(diào)查，并據(jù)此對(duì)現(xiàn)有６０多個(gè)專業(yè)進(jìn)行“就業(yè)前景分類”。 ????“這樣可以減小因相關(guān)老師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)局限而在就業(yè)指導(dǎo)中存在的偏差，同時(shí)降低專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中可能存在的盲目性?！敝x錕說。 ?????動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制正在建立 ????２０１３年底，青海省人民政府印發(fā)《２０１３－２０１５年青海省高等教育和職業(yè)教育布局及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃》，提出到２０１５年，青海省將初步建立高等教育學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，基本形成與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才市場(chǎng)需求相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。 ????“社會(huì)需求是不斷變化的，專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整也不可能一蹴而就，必須在科學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整?！倍济髡f。 ????根據(jù)《規(guī)劃》，到２０１５年，青海省三所高校還將減招、限招、隔年招、停招７０多個(gè)專業(yè)，同時(shí)新增１４個(gè)專業(yè)，擴(kuò)招２８?jìng)€(gè)專業(yè)。 ????中國科學(xué)院院士、青海大學(xué)校長(zhǎng)王光謙認(rèn)為，作為青海省唯一的“２１１工程”大學(xué)，青海大學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度可以進(jìn)一步加大，從而集中力量打造高原醫(yī)學(xué)、鹽湖化工、高原農(nóng)學(xué)等一批“拳頭專業(yè)”。 ????《規(guī)劃》還對(duì)青海三所高校提出了各自定位：青海大學(xué)為教學(xué)研究型綜合大學(xué)，青海師范大學(xué)為應(yīng)用型綜合大學(xué)，青海民族大學(xué)則為綜合型民族大學(xué)。 ????相關(guān)專家普遍認(rèn)為，上述改革，可以更好地解決目前高校存在的“趨同性”問題，讓高校發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“差異化發(fā)展”。 ????“應(yīng)用型大學(xué)是未來青海省乃至全國高等教育發(fā)展的方向之一，但應(yīng)用型大學(xué)究竟怎樣辦，怎樣辦出民族地區(qū)特色，還需要進(jìn)一步探索?！敝x錕說。 |