2007年5月18日15時，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹教育部直屬師范大學(xué)實施師范生免費教育工作有關(guān)情況，并回答記者提問。
[韓震]:認(rèn)真實施師范生免費教育的政策是北師大深化教育改革，面向國家建設(shè)和社會需要，構(gòu)建教師教育新模式新體系，促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展大好契機(jī)。我們總體思路是這樣，進(jìn)一步整合我校教師教育優(yōu)質(zhì)資源，著力創(chuàng)新教師教育的模式，鞏固和加強(qiáng)我們學(xué)校教育教師的特色，培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型教育人才和未來教育專家，引領(lǐng)中國教師教育改革發(fā)展，重點主推西部基礎(chǔ)教育的水平提升和崛起。
基本措施有：構(gòu)建多元化的教師教育模式，在培養(yǎng)方案的設(shè)計當(dāng)中著力構(gòu)件理論與實踐結(jié)合，職前與職后貫通的教育體系。
免費教育師范生模式。我們2007年計劃招生1050人，主要是面向西部14個省份招生學(xué)生，這之后進(jìn)入我校13個師范專業(yè)學(xué)習(xí)，非師范專業(yè)在兩年之內(nèi)按照文件規(guī)定，如果有志從事教師職業(yè)可以轉(zhuǎn)入師范專業(yè)，我們采取自愿申請，擇優(yōu)選拔。輔修師范模式。非師范生輔修師范專業(yè)課程可以取得專業(yè)證書和雙學(xué)士學(xué)位證書，也就是說入學(xué)以后盡管非師范專業(yè)，如果他輔修了師范專業(yè)的模塊課程，他仍然可以取得相關(guān)的證書。教師教育課程模塊模式。非師范專業(yè)學(xué)生接受寬口徑的教育同時可自主選擇修讀教師教育課程達(dá)到申辦教師資格的要求。
“4+2”的教育學(xué)碩士培養(yǎng)模式。隨著教育的發(fā)展，對教師的素質(zhì)要求越來越高，教師有一個層次上移的趨勢，我們非師范專業(yè)生在第三學(xué)年下半學(xué)期可以申請進(jìn)入“4+2”碩士培養(yǎng)模式，這是經(jīng)過四年本科專業(yè)學(xué)習(xí)加兩年教師教育的碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)，取得相應(yīng)的證書，進(jìn)入教師教育的就業(yè)市場。
實施新的培養(yǎng)方案，有什么新的方案呢？就培養(yǎng)目標(biāo)而言，我們是培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)良，專業(yè)基礎(chǔ)厚實，富有創(chuàng)新精神，具有先進(jìn)教育理念和教育教學(xué)實踐能力，與研究的符合型人才。我想文件規(guī)定有兩年去農(nóng)村支教，這實際上是著力培養(yǎng)教育家，要在有一線的實踐經(jīng)驗，這樣通過理論于實踐的結(jié)合可以逐步成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新型人才，我們知道農(nóng)業(yè)經(jīng)驗是積累，那時候年齡就是一個財富，工業(yè)經(jīng)濟(jì)實際上是一種標(biāo)準(zhǔn)化知識，標(biāo)準(zhǔn)化知識學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下，但是知識經(jīng)濟(jì)需要的創(chuàng)新型的人才，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)就需要創(chuàng)新型的教師，必須有創(chuàng)新型視野的教師才可以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
培養(yǎng)的改革思路和措施：吸收國內(nèi)外先進(jìn)的教師教育理念，建立和完善靈活多樣高素質(zhì)教育人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新教育培養(yǎng)模式。面向新世紀(jì)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育改革，構(gòu)建新型的教師教育課程體系。這個我們已經(jīng)做了完善，等到批準(zhǔn)就可以實施了。重點就是突出教育理論與教師實踐的結(jié)合。
強(qiáng)化教育教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教育實踐基地建設(shè)，我們跟各地有關(guān)方面進(jìn)行聯(lián)系，安排師范生到中小學(xué)安排見習(xí)。實行導(dǎo)師制，有優(yōu)秀的中學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教師建立導(dǎo)師團(tuán)。
我們準(zhǔn)備在師范生當(dāng)中選出一批具有創(chuàng)新型意識，視野比較開拓，學(xué)習(xí)能力、吸收能力特別強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)科研訓(xùn)練、教學(xué)訓(xùn)練和教學(xué)實踐訓(xùn)練，激發(fā)他們創(chuàng)造性。實施境外學(xué)習(xí)計劃，選拔優(yōu)秀的師范生到海外學(xué)習(xí)，拓展他們的視野。
學(xué)校的配套保障措施。我們一是建立了學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化機(jī)制，為了保證國家?guī)煼渡赓M教育政策的順利實施，我校保障師范免費教育的順利實施。二，機(jī)構(gòu)保證。通過整合我校教師教育資源，準(zhǔn)備成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)免費師范省教育的管理，以及教師課程的建立和實施，相關(guān)的專業(yè)課程由各個院系負(fù)責(zé)。三，實施師范生優(yōu)質(zhì)教育資源支持計劃，整合我校優(yōu)質(zhì)教育資源，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型教育的人才。具體計劃包括知名教授講座，中小學(xué)特級教師擔(dān)任導(dǎo)師等等一些計劃。四，實施高校與中學(xué)合作建設(shè)。開展與優(yōu)秀的中學(xué)合作建設(shè)的計劃，與免費畢業(yè)生就業(yè)單位形成持久互動機(jī)制，建立長期師范生教育教學(xué)基地。五，畢業(yè)生在服務(wù)期間參加碩士、研究生在職培養(yǎng)的工作。免費教育師范生可在中小學(xué)任教期間以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和假期學(xué)習(xí)完成專業(yè)課程，完成畢業(yè)答辯就可以取得學(xué)位證書和碩士升學(xué)力證書。六，我校質(zhì)量工程當(dāng)中進(jìn)行專項建設(shè)，加強(qiáng)教師教育的研究，課程研究，教師教育實踐教學(xué)體系與教育教學(xué)實踐基地建設(shè)。
總之，在師范生免費教育這個重大發(fā)展戰(zhàn)略問題上，我們北京師范大學(xué)決心牢固樹立國家意識，全局意識，深刻理解積極服務(wù)國家戰(zhàn)略，進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念，主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革必須的需要，持續(xù)推動我校教師教育和教育科學(xué)的發(fā)展，不斷提升和強(qiáng)化我校優(yōu)勢和特色，為我們教育健康發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
