劉延?xùn)|在天津調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)
大力發(fā)展職業(yè)教育 為轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)促發(fā)展提供支撐
新華社天津６月２７日電 中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|２７日出席“２０１１年全國職業(yè)院校技能大賽”閉幕式時(shí)強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真落實(shí)教育規(guī)劃綱要，切實(shí)把發(fā)展職業(yè)教育作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重大舉措，構(gòu)建適應(yīng)需求、有機(jī)銜接、多元立交的具有中國特色、世界水準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的技能型人才隊(duì)伍。
中共中央政治局委員、天津市委書記張高麗，全國政協(xié)副主席、中華職業(yè)教育社理事長張榕明以及中央有關(guān)部門和天津市的負(fù)責(zé)人出席閉幕式，人力資源社會(huì)保障部副部長王曉初宣讀了獲獎(jiǎng)選手名單。
劉延?xùn)|指出，職業(yè)教育水平和高技能人才培養(yǎng)能力，對國家產(chǎn)業(yè)競爭力和持續(xù)發(fā)展能力具有基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性作用。全國教育工作會(huì)議以來，我國職業(yè)教育的改革創(chuàng)新取得可喜成績。當(dāng)前，要圍繞國家“十二五”總體部署，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)需求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中等、高等職業(yè)教育發(fā)展，構(gòu)建職業(yè)教育與其他教育溝通銜接的“立交橋”。她指出，職業(yè)道德和職業(yè)技能是職業(yè)院校學(xué)生的立身之本、發(fā)展之基，要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，著力培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)課程改革和教材開發(fā)，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍和高水平實(shí)訓(xùn)基地，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方式，探索工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的有效途徑。要改革教育質(zhì)量評價(jià)和人才評價(jià)制度，建立行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)第三方參與的質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系。她強(qiáng)調(diào)，要抓好職業(yè)教育體制改革試點(diǎn)，針對制約職業(yè)教育發(fā)展的突出問題，遵循規(guī)律，大膽探索，先試先行，確保取得實(shí)效，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的發(fā)展活力。
在津期間，劉延?xùn)|到海河教育園區(qū)調(diào)研，充分肯定其作為國家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)取得的顯著成績。她還考察了歷史悠久的天津大學(xué)，接見了“永遠(yuǎn)跟黨走”職業(yè)學(xué)校育人事跡報(bào)告團(tuán)成員，觀看了全國少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生才藝匯報(bào)演出，參觀了職業(yè)教育的教材、裝備及學(xué)生作品等展示活動(dòng)。
最新|活動(dòng)|出訪|會(huì)議|論述|圖片
