溫家寶會見第五屆高等教育國家級教學成果獎獲獎代表和北京市優(yōu)秀教師師德報告會主講教師
在我國第21個教師節(jié)來臨之際，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶９日上午在人民大會堂會見出席第五屆高等教育國家級教學成果獎頒獎大會代表和北京市優(yōu)秀教師師德報告會主講教師代表，代表黨中央、國務院向全國的老師們表示熱烈的祝賀和親切的慰問。
初秋的北京，清晨透著幾絲涼意。一大早，溫家寶和國務委員陳至立就來到人民大會堂，會見第五屆高等教育國家級教學成果獎獲獎代表。
當溫家寶走進大會堂北大廳，全場響起熱烈的掌聲。溫家寶走上前去和獲獎代表們親切握手，并向大家揮手致意。
與代表們合影留念后，溫家寶對３００余名代表語重心長地說：“中國的教育當前面臨三大任務：第一是普及義務教育，第二是發(fā)展職業(yè)教育，第三是提高高等教育質(zhì)量。提高高等教育的質(zhì)量靠什么？關(guān)鍵靠教師，靠教師自身素質(zhì)的提高。”
溫家寶指出，提高高等教育質(zhì)量，除了需要深化高等教育體制和方法的改革外，還要做三件具體的事情：
第一件事是要貫徹啟發(fā)式教育方針?？鬃诱f：“不憤不啟，不悱不發(fā)”，這八個字的意思就是要實行啟發(fā)式教育，把學生作為教學的中心，使學生在學習的整個過程中保持著主動性，主動地提出問題，主動地思考問題，主動去發(fā)現(xiàn)，主動去探索。啟發(fā)式教育的核心就是要培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新思維。所謂教是為了不教，就是要使學生自己掌握學習的方法，提高創(chuàng)新的能力。只有這樣，他們才可以離開教師，才可以超過教師，才可以成為人才。
在講到第二件事時，溫家寶鄭重倡議，教授、名師要上課堂。他說：“有一句名言，大學不在于有大樓，而在于有大師。我們現(xiàn)在許多學校，教授、名師不上課堂，這種做法應該改變?！睖丶覍毶钋榛貞浧鹱约旱睦蠋煯斈晟险n的情形，他說，大家都是從學生過來的，知道老師講過的每一堂課，在學生心目中都留下深刻的印象，乃至終生難忘。教授、院士要上課堂，給學生講基礎課。希望把這樣的傳統(tǒng)在各個高等學校推廣下去。溫家寶話音未落，會場就響起了長時間熱烈的掌聲。
第三件事，教書育人。老師們今天獲得教學成果獎。你們除了教學還有另外一項任務，就是育人。我們培養(yǎng)的學生應該是有學問有道德的人，不單是某一個方面的專家，而是一個和諧發(fā)展的人。“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”溫家寶引用教育家陶行知的一句話結(jié)束他的講話。
接著，溫家寶來到福建廳，在中共中央政治局委員、北京市委書記劉淇，北京市市長王岐山的陪同下會見了北京市優(yōu)秀教師師德報告會的5名主講教師，并與他們合影留念。
溫家寶首先對這5位北京市師德模范表示祝賀。他說，教師影響孩子們、青年們的一生。要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學生，需要有道德有素養(yǎng)的老師。在座的各位師德模范，都在這方面做出了表率，值得傳頌和發(fā)揚。
溫家寶說，作為一名教師，首先要有愛心。有一句話，沒有愛心，就沒有教育。對孩子、對學生要關(guān)愛，要寬容，要耐心，這樣才能體貼入微，把他們教育好。做到這一點，就要求老師必須有崇高的道德。
溫家寶援引唐朝韓愈的《師說》說，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，傳道授業(yè)解惑，是老師在畢生中一定要做好的事情?，F(xiàn)在我們講傳道，就是要給學生傳授愛國主義、集體主義思想，使他們熱愛祖國、熱愛人民，有著強烈的社會責任感；授業(yè)就是要給學生傳授知識本領(lǐng)，當前最重要的就是要提高教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)杰出人才；解惑，就是當學生遇到問題的時候，教師要解疑釋惑。解疑釋惑要有方法，要擺脫那些生硬的、死板的、教條的方法，代之以生動的、活潑的、耐心的、細致的方法。而做好這三點，一定要以德為先。
溫家寶的這番話再次激起了陣陣掌聲。（記者 沈路濤）
把農(nóng)村教育擺在整個教育的重要位置
——溫家寶總理教師節(jié)前夕考察京郊鄉(xiāng)村中小學紀實
9月9日，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶在北京門頭溝區(qū)潭柘寺中學考察。 新華社記者 馬占成攝
9月9日，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶在北京門頭溝區(qū)潭柘寺中學考察。 新華社記者 馬占成攝
今年9月10日是第21個教師節(jié)。９月９日上午，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶和國務委員陳至立，在中共中央政治局委員、北京市委書記劉淇，北京市市長王岐山陪同下，前往北京郊區(qū)潭柘寺中小學?？赐麕熒?，親切慰問辛勤耕耘的人類靈魂的工程師。
“沒有愛心，就沒有教育”
踏著秋日和煦的晨曦，溫家寶一行驅(qū)車沿著崎嶇的山路，翻過西山，來到山腳下的門頭溝區(qū)潭柘寺中心小學。
“教師節(jié)到了，我來看望你們?！币幌萝?，溫家寶就和老師們親切握手，邊走邊仔細詢問學校和山區(qū)孩子受教育的情況。
循著朗朗的讀書聲，溫家寶走上樓梯，來到五年級一班。一名女學生正起立，用稚嫩的童聲朗讀課文《拐杖》。
“溫爺爺好！”當孩子們看見溫家寶走進教室，齊聲問候。
“小姑娘，你給我講一講，這段課文是什么意思？”聽完這位名叫肖周南的學生讀完課文，溫家寶問道。
“這是說作者不知道小姑娘把她當成殘疾人，給她讓座，她還以為是小姑娘把她當成孕婦，所以非常疑惑……”
“回答得非常好?！?/p>
“同學們好，明天是教師節(jié)，在這個日子里首先應該想到教育我們的老師，應該以實際行動報答老師對我們的關(guān)懷和教育。你們剛才學的這篇課文，實際上是講人的愛心?！?/p>
“是人與人之間的關(guān)愛?！苯o孩子們上課的趙彥玲老師插話。
“對，沒有愛心就沒有教育。”溫家寶接著說，“老師對學生最重要的是愛心，學生對老師最重要的是尊重。老師對學生多一些關(guān)愛，學生對老師多一份尊重，師生就能夠形成一種親密無間的關(guān)系。今天你們坐在這里學習，長知識，長身體，長大以后你們會想起培育你們的老師，是不是這樣？”
“是！”孩子們異口同聲地回答。
“你還希望我講什么？”溫家寶扭過頭來問老師，孩子們笑了起來，教室里的氣氛頓時輕松起來。
“特別希望您能給同學們提點希望?！?/p>
“小學階段是學習的啟蒙階段。從小要立志，長大要報國。立志報國必須成才，就是說要用自己的才能，自己的勞動，自己的知識，為國家和人民服務。因此今天我送大家六個字：立志、成才、報國。”
說完，溫家寶撿起一小截粉筆，轉(zhuǎn)身走上講臺，一筆一劃將這六個字寫在黑板上。
“立志、成才、報國?！蓖瑢W們齊聲朗誦。
“不僅要學會動腦，還要學會動手”
隨后，溫家寶一行來到潭柘寺中學。走進初二（一）班，看到同學們正四個一組相對而坐上數(shù)學課，溫家寶詢問原因。老師答道：“這是教改的方式，便于討論問題。”
溫家寶說：“讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，這種做法非常好。發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更重要。一個人要成才，就要學會獨立思考，學會創(chuàng)造思維。這就是啟發(fā)式教育?！?/p>
“做學生從小不僅要學會動腦，還要學會動手。過去教育的毛病就是把手、腦分離。我們培養(yǎng)的學生將來不僅要有知識，更重要的是要用這種知識去解決世界上的問題，這就要養(yǎng)成動腦和動手相結(jié)合的習慣?！彼洲D(zhuǎn)過身來對老師說：“給孩子們講的應該盡量少些，而引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應該盡量多些。這樣就慢慢使學生懂得自己去鉆研，自己去提高學習知識的本領(lǐng)?！?/p>
在物理實驗室，溫家寶看到同學們正在學習使用電流表，就走上前去和同學們攀談起來：“動手太重要了，同學們考試成績都不錯，但有一個缺陷就是動手能力比較差。要敢于動手，不要怕做錯，自己想辦法去完成，這就是培養(yǎng)創(chuàng)造能力。這比學書本知識更重要?！?/p>
“我提兩點倡議”
北京市從今年開始，每年選派1000名左右的城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教，作為加強農(nóng)村教育的一項重要措施。溫家寶在潭柘寺中學召開座談會，聽取5位城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教師代表的發(fā)言。
溫家寶聽了大家發(fā)言后說：“老師們對農(nóng)村的關(guān)心，對農(nóng)村教育的重視，對農(nóng)村孩子們的感情十分真實。你們的思想和行動都證明了北京采取的城市支援農(nóng)村教育的做法是完全正確的。我在這里提兩點倡議：
“第一，北京城市支援農(nóng)村教育的經(jīng)驗具有普遍意義，值得在全國推廣。構(gòu)建和諧社會，要求城鄉(xiāng)教育發(fā)展要和諧；實現(xiàn)社會公平，要使城鄉(xiāng)孩子們公平接受教育。要關(guān)心農(nóng)村教育，把農(nóng)村教育擺在整個教育的重要位置，這是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的一項重大任務，也是構(gòu)建和諧社會的一項重大任務。提高農(nóng)村教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。為了提高農(nóng)村小學教學質(zhì)量，讓城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教。這樣，不僅可以使城市的教師得到鍛煉，也可以使農(nóng)村教育質(zhì)量得到提高。
“第二，要鼓勵大學畢業(yè)生到小學任教。北京市特級教師霍懋征老師曾給我寫信提出建議，就是讓大學畢業(yè)生到小學去任教，包括到農(nóng)村小學去任教。這對提高基礎教育水平具有重要意義。教育部要積極在全國提倡，使其蔚成風氣?！保ㄓ浾?沈路濤）
