新華社北京９月１日電（記者 鹿永建）就在全社會(huì)都在關(guān)注校園安全的當(dāng)下，有一支強(qiáng)大的“安全部隊(duì)”沒有被喚醒。這支“安全部隊(duì)”就是家長(zhǎng)委員會(huì)平臺(tái)上的家長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)伍。
家長(zhǎng)們本來就是最關(guān)心校園安全的人群，難道必須通過家長(zhǎng)委員會(huì)、成為家長(zhǎng)組織的分子，才能發(fā)揮神奇的作用？的確如此。道理很簡(jiǎn)單，一地雞毛只會(huì)隨風(fēng)而去，而個(gè)體家長(zhǎng)有序、有機(jī)地通過家長(zhǎng)委員會(huì)組織起來，才能形成家長(zhǎng)委員會(huì)系統(tǒng)，成為一只有力的翅膀，與學(xué)校系統(tǒng)這只翅膀，一左一右，托起中國(guó)基礎(chǔ)教育這支大鳥更好地飛行，從中得益的不僅是校園安全一個(gè)方面。
２０１０年３月至５月份，福建南平、廣東雷州、江蘇泰興、山東濰坊、陜西漢中等地，接連發(fā)生學(xué)生甚至幼兒園和學(xué)前班孩子慘遭毒手。一時(shí)間不少學(xué)校自發(fā)出現(xiàn)家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)，家長(zhǎng)抽出時(shí)間、輪流在學(xué)校內(nèi)外值班護(hù)校，可惜幾個(gè)月后絕大多數(shù)家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)都消失了。山東濟(jì)南舜耕小學(xué)的“爸爸護(hù)衛(wèi)隊(duì)”卻堅(jiān)持了下來，因?yàn)檫@個(gè)護(hù)衛(wèi)隊(duì)背后有比較健全的家長(zhǎng)委員會(huì)作后盾，不斷發(fā)動(dòng)和培訓(xùn)家長(zhǎng)參與校園安全服務(wù)。
我們不禁設(shè)想，如果有專司校園安全的家長(zhǎng)志工在場(chǎng)維持秩序，２０１２年９月１７日發(fā)生北京廠橋小學(xué)門口、家長(zhǎng)開車撞死１名學(xué)生的悲劇可能不會(huì)上演；如果有專司食堂管理的家長(zhǎng)志工參與監(jiān)督，廣西都安４００余名小學(xué)生喝營(yíng)養(yǎng)餐牛奶腹瀉的事也許不會(huì)發(fā)生。此外，如果有家長(zhǎng)志工隨車上下學(xué)，校車管理就會(huì)更加有序；如果有家長(zhǎng)志工經(jīng)常在課堂里有序聽課，個(gè)別老師猥褻、強(qiáng)奸小學(xué)生的事也可能在苗頭期被制止。如果我們把眼光放得開闊長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，就會(huì)明白這些如果絕非僅僅是善良的愿望。
中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)是現(xiàn)代學(xué)校制度一個(gè)部分，是家長(zhǎng)有序參與學(xué)校事務(wù)的必備管道，這已被美國(guó)家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)的百年經(jīng)驗(yàn)、日本家長(zhǎng)委員會(huì)和臺(tái)灣家長(zhǎng)會(huì)建設(shè)的歷史所證實(shí)。家長(zhǎng)委員會(huì)可以成為解決當(dāng)下中國(guó)基礎(chǔ)教育諸多難題的一支巨大力量，這也被２０１０年以來山東全省強(qiáng)力推進(jìn)中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)的實(shí)踐所驗(yàn)證，在校園安全方面也是如此。
在日本，２００１年大阪的池田小學(xué)慘案發(fā)生之后，當(dāng)?shù)亟⒘艘粋€(gè)學(xué)校、醫(yī)院、警察、家長(zhǎng)、社區(qū)結(jié)成的防控網(wǎng)絡(luò)保護(hù)孩子。但是因經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校警衛(wèi)隊(duì)僅持續(xù)了５年。２０１０年開始，家長(zhǎng)和志愿者組成的市民安全守衛(wèi)隊(duì)，取代學(xué)校警衛(wèi)隊(duì)成為當(dāng)?shù)馗鲗W(xué)校的守護(hù)神。在臺(tái)灣地區(qū)，家長(zhǎng)會(huì)下設(shè)的志工媽媽導(dǎo)護(hù)組，擔(dān)任上下學(xué)時(shí)段校園附近路口的交通指揮，已成校園安全不變的風(fēng)景線。２０１０年來，山東省教育廳在愛心企業(yè)支持下，引入北京關(guān)愛家庭中心為全省家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)注入專業(yè)力量。隨著家長(zhǎng)委員會(huì)組織的健全和落實(shí)，山東推出家長(zhǎng)委員會(huì)平臺(tái)上的家長(zhǎng)參與食堂管理、家長(zhǎng)參與宿舍管理、家長(zhǎng)參與校車管理等主題活動(dòng)，經(jīng)過培訓(xùn)的家長(zhǎng)志工有序地出現(xiàn)在學(xué)校食堂、宿舍、課堂等處，對(duì)于校園安全進(jìn)行監(jiān)督和參與。
２０１２年２月１７日，《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)意見》出臺(tái)，明確要求各地中小學(xué)幼兒園有條件的都要建立家長(zhǎng)委員會(huì)。但是，目前絕大多數(shù)省份推進(jìn)效果并不明顯，家長(zhǎng)這支“安全部隊(duì)”在多數(shù)學(xué)校仍處于沉睡狀態(tài)。一些校長(zhǎng)總是覺得學(xué)校是自己的勢(shì)力范圍，家長(zhǎng)委員會(huì)實(shí)實(shí)在在辦起來，自己就大權(quán)旁落了。喚醒這支沉睡的“安全部隊(duì)”，教育行政得強(qiáng)力推進(jìn)，學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)敞開胸懷接納家長(zhǎng)。
被喚醒之后的這支“安全部隊(duì)”，也是鐵打的營(yíng)盤流水的兵，要讓這支部隊(duì)在校園安全方面持續(xù)發(fā)揮作用，需要教育行政、學(xué)校、專業(yè)組織和一代代家長(zhǎng)一直堅(jiān)持下去。
